期刊論文| 1. | 王雅玄、陳幸仁(20071200)。離島教師的偏遠論述--教師社會學分析。高雄師大學報．教育與社會科學類，23，67-89。 延伸查詢 |
| 2. | 任晟蓀(1996)。從學校行政編制論國小小班小校的規畫。國教之聲，29(4)，34-42。 延伸查詢 |
| 3. | 曾建元、陳錫鋒(20050300)。從政府改造論大學行政法人化之問題。教育研究集刊，51(1)，131-164。 延伸查詢 |
| 4. | 鄭世仁(20000100)。游移在軟心與硬腦的兩難之間--淺談開放教育的爭議及其解決之道。教育資料與研究，32，31-40。 延伸查詢 |
| 5. | 蘇進棻(20020200)。教師法對學校行政運作之影響：兼談改進策略。人文及社會學科教學通訊，12(5)=71，76-90。 延伸查詢 |
| 6. | Bonardi, J.、Keim, G. D.(2005)。Corporate political strategies for widely salient issues。Academy of Management Review，30(3)，555-576。  |
| 7. | Bomstein, G.(2003)。Intergroup conflict: Individual, group, and collective interests。Personality and Social Psychology Review，7(2)，129-145。 |
| 8. | Chambers, J. R.、Melnyk, D.(2006)。Why do I hate thee? Conflict misperceptions and intergroup mistrust。Personality and Social Psychology Bulletin，32(10)，1295-1311。 |
| 9. | Cuhadar, E.、Dayton, B.(2011)。The social psychology of identity and intergroup conflict: From theory to practice。International Studies Perspectives，12(3)，273-293。 |
| 10. | Datnow, A.(1997)。Using gender to preserve tracking’s status hierarchy: The defensive strategy of entrenched teachers。Anthropology and Education Quarterly，25(2)，204-228。 |
| 11. | Emerson, R. M.(2010)。From normal conflict to normative deviance: The micropolitics of trouble in close relationships。Journal of Contemporary Ethnography，40(1)，3-38。 |
| 12. | Isbell, L. M.、Tyler, J. M.(2003)。Teaching students about in-group favoritism and the minimal groups paradigm。Teaching of Psychology，30(2)，127-130。 |
| 13. | Kaplan, H. R.(2007)。Freedom to hate: Weighing first amendment rights against school violence。Journal of School Violence，6(4)，149-163。 |
| 14. | Kelly, A.(2002)。Voting power on school governing boards: The countenance of proportionality。Educational Research and Evaluation，8(3)，277-297。 |
| 15. | Keshet, S.、Kark, R.、Pomerantz-Zorin, L.、Koslowsky, M.、Schwarzwald, J.(2006)。Gender, status and the use of power strategies。European Journal of Social Psychology，55(1)，105-117。 |
| 16. | Radford, A. N.(2011)。Preparing for battle? Potential intergroup conflict promotes current intragroup affiliation。Biology Letters，7，26-29。 |
| 17. | Seul, J. R.(1999)。‘Ours is the way of God’: Religion, identity, and intergroup conflict。Journal of Peace Research，36(5)，553-569。 |
| 18. | 徐藝華(2006)。與時間賽跑的學校：裁併學校的啟示。師友，466，1-6。 延伸查詢 |
| 19. | 徐易男(20050500)。小型學校整併之可行性分析--以高雄縣為例。學校行政，37，182-195。 延伸查詢 |
| 20. | Milliken, J.(2001)。'Surfacing' the micropolitics as a potential management change frame in higher education。Journal of Higher Policy and Management，23(1)，75-84。 |
| 21. | 陳幸仁、王雅玄(20071200)。偏遠小校發展社區關係與組織文化之優勢：以一所國中為例。臺東大學教育學報，18(2)，1-29。 延伸查詢 |
| 22. | 陳幸仁(20070600)。微觀政治學：一個學校行政的新興研究領域。教育行政與評鑑學刊，3，67-86。 延伸查詢 |
| 23. | Kelchtermans, G.、Ballet, K.(2002)。The micropolitics of teacher induction: A narrative-biographical study on teacher socialisation。Teaching and Teacher Education，18(1)，105-120。 |
| 24. | 蔡明惠、張茂桂(19940600)。地方派系的形成與變遷河口鎮的個案研究。中央研究院民族學研究所集刊，77，125-156。 延伸查詢 |
| 25. | 陳麗珠、陳憶芬(19950600)。小型學校合併的成本效益分析。教育學刊，11，73-106。 延伸查詢 |
| 26. | 陳幸仁、余佳儒(20111200)。一所國小學校特色課程發展之微觀政治分析。教育資料與研究，103，143-171。 延伸查詢 |
| 27. | 陳幸仁(20080300)。學校教師會運作之微觀政治分析：一所小學之個案研究。屏東教育大學學報. 教育類，30，23-54。 延伸查詢 |
| 28. | 孫敏芝(20100100)。國小教師團隊合作文化的雙面向探討--以發展學校願景為例。課程與教學，13(1)，117-139。 延伸查詢 |
| 29. | 張郁雯、林文瑛(20031200)。升學主義還是升學機會？--升學壓力的社會意涵。教育心理學報，35(2)，167-182。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Blase, J.、Anderson, G.(1995)。The Micropolitics of Educational Leadership: from Control to Empowerment。New York：Columbia University Press。 |
| 2. | Fairholm, Gilbert W.(1993)。Organizational power politics: Tactics in organizational leadership。Westport, Connecticut：Praeger Publishers。 |
| 3. | Ball, S. J.(1987)。The micropolitics of the school: Towards a theory of school organization。London, England：Methuen。 |
| 4. | 李新鄉(2008)。組織心理學。台北：五南文化。 延伸查詢 |
| 5. | Robbins, Stephen P.(2001)。Organizational behavior。Prentice-Hall, Inc.。 |
| 6. | Morgan, Gareth(1986)。Images of Organization。Sage。 |