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題名：論憲法多元價值對教科書編審之規範作用
書刊名：教科書研究
作者：曾大千／陳炫任
作者(外文)：Tseng, Dah-chian／Chen, Hsuan-jen
出版日期：2016
卷期：9:3
頁次：頁1-28
主題關鍵詞：多元文化；教科書審定；價值中立；Multicultural；Textbook review and approval；Value-neutral
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期刊論文
1.李惠宗(20000600)。談憲法的價值體系--評釋字第四九九號解釋及第六次憲法增修條文。月旦法學，61，142-156。new window  延伸查詢new window
2.吳信華(1999)。法治國家原則（三）：比例原則。月旦法學，52，2-3。  延伸查詢new window
3.楊智傑(20111000)。美國法院關於中小學課程與教科書制度之判決研究。憲政時代，37(2)，129-176。  延伸查詢new window
4.許育銘(20060700)。站列法庭的歷史學：家永三郎與日本教科書審定訴訟之研究。東華人文學報，9，251-282。new window  延伸查詢new window
5.周淑卿(20080600)。豈是「一本」能了？--教科書概念的重建。教科書研究，1(1)，29-47。new window  延伸查詢new window
6.鄧鈞文(20030100)。教科書自由化及其問題分析。課程與教學，6(1)，27-41+165。new window  延伸查詢new window
7.李惠宗(20010100)。論比例原則作為刑事立法的界限--大法官釋字第五一七號解釋評釋。臺灣本土法學雜誌，18，23-38。  延伸查詢new window
8.許育典(20110100)。教科書選用程序的主體檢討--兼評臺北高等行政法院九十六年度訴字第○三七九七號判決。月旦法學，188，221-233。new window  延伸查詢new window
9.曾大千(20110200)。我國課程規範與教科書制度之法令分析。教育政策論壇，14(1)=37，119-142。new window  延伸查詢new window
10.曾大千(20110500)。我國教科書審定制度重編決議之法理分析。臺北市立教育大學學報. 教育類，42(1)，53-83。new window  延伸查詢new window
11.曾大千、陳炫任(20131100)。論多元文化教育之憲法基礎及其於我國原住民族法制之體現。教育與多元文化研究，9，71-104。new window  延伸查詢new window
12.蘇俊斌(20020800)。日本之教科書審定問題。教育政策論壇，5(2)，137-147。new window  延伸查詢new window
13.許育典(20080700)。多元文化國下通訊傳播自由的建構。東吳法律學報，20(1)，1-60。new window  延伸查詢new window
14.許育典、凌赫(20070700)。教科書審定制的合憲性探討。東吳法律學報，19(1)，1-50。new window  延伸查詢new window
15.蔡宗珍(20000600)。論國民大會虛級化後立法院之憲政地位。月旦法學，61，51-61。new window  延伸查詢new window
16.劉美慧(20110900)。多元文化教育研究的反思與前瞻。人文與社會科學簡訊，12(4)，56-63。  延伸查詢new window
學位論文
1.鄧鈞文(2001)。臺灣地區國民小學教科書市場機制運作之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
2.藍順德(2002)。九年一貫課程教科書審定政策執行之研究(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Nieto, S.、Bode, P.(2012)。Affirming diversity: the sociopolitical context of multicultural education。Boston, MA：Pearson Education。  new window
2.藍順德(2005)。教科書政策與制度。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
3.法治斌、董保城(2014)。憲法新論。元照。  延伸查詢new window
4.許育典(2013)。法治國與教育行政：以人的自我實現為核心的教育法。臺北市：元照。new window  延伸查詢new window
5.Mikk, J.(2000)。Textbook: Research And Writing。Frankfurt/M.：Berlin：Bern：Brussels：New York：Oxford：Vienna：Peter Lang GmbH。  new window
6.藍順德(2010)。教科書意識型態：歷史回顧與實徵分析。華騰。new window  延伸查詢new window
7.許育典(20050000)。教育憲法與教育改革。臺北市：五南圖書出版公司。new window  延伸查詢new window
8.許志雄、陳銘祥、蔡茂寅、周志宏、蔡宗珍(2008)。現代憲法論。元照出版有限公司。  延伸查詢new window
9.李惠宗(2012)。憲法要義。元照。  延伸查詢new window
其他
1.唐筱恬，李明賢(20150729)。課綱微調風波，政院定調：新舊併行，爭議不考，http://www.chinatimes.com/newspapers/20150729001328-260102。  延伸查詢new window
2.陳鵬仁(2013)。日治或日據，兩者皆有理，http://www.npf.org.tw/post/3/12504。  延伸查詢new window
3.(20150724)。課綱微調爭議，到底在吵什麼，http://theme.udn.com/theme/story/7491/1076685-整理包／課綱微調爭議-到底在吵什麼？。  延伸查詢new window
圖書論文
1.單文經、黃逸恆(2007)。澳門教科書政策及其影響。教科書制度與影響。臺北：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
2.謝世憲(1994)。論公法上之比例原則。行政法之一般法律原則。臺北市：三民。  延伸查詢new window
3.Biemer, L. B.(1992)。The textbook controversy: The role of content。The textbook controversy: Issues, aspects and perspectives。Norwood, NJ：Ablex Publishing Corporation。  new window
4.Venezky, R. L.(1992)。Textbooks in school and society。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York, NY：Maxwell Macmillan。  new window
5.董保城(1997)。德國教育行政「法律保留」之探討：我國國民教育法修法芻見。教育法與學術自由。臺北市：元照。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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