一、中文部分
丁文祺(2007)。國民中學校長教學領導、教師社群互動、教師專業實踐與學校效能關係之研究。高雄師範大學成人教育研究所博士論文，未出版。
尤曉鈺（2001）。國民小學知識管理現況之調查研究：以台北市和嘉義縣市為例。國立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版。
王如哲（2000）。知識管理的理論與應用：以教育領域及其革新為例。台北：五南。王如哲(2005)。知識管理學術發展的回顧與展望:特別關注教育領域。教育研究月刋，2005(7)，108-118。王秀燕（2004）。臺北縣市國民小學女性校長轉型領導與學校效能關係之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
王保進(1993)。高等教育表現指標之研究。國立政治大學教育學系博士論文，未出版。王美惠(2004)。國民小學校長轉型領導與教師組織承諾關係之研究-以台北縣國民小學為例。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文，未出版。
王慧秋(2001)。桃園縣國民小學學校效能之研究。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文，未出版。
石遠誠（2003）。國民小學知識管理與學校效能之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
江志正(2000)。國民小學團體動力、組織學習、學校發展策略與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文，未出版。江滿堂(2008)。國民小學校長多元領導型態、團體動力、學校組織文化特質與學校效能關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所博士論文，未出版。吳行健（2000）。知識管理－創造企業新價值。管理雜誌，315，85-87。
吳明隆（2001）。SPSS 統計應用實務。台北：松崗。
吳明隆(2007)。結構方程模式AMOS的操作與應用。台北：五南。
吳明雄(2001)。國民小學校長轉型領導行為與學校效能之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
吳明雄（2003）。知識管理在學校教育上的運用。南投文教，18，78－82。
吳政達(2000)。國民小學教師評鑑指標體系建立之研究。國立政治大學教育學系博士論文，未出版。吳國基（2004）。國民小學學校知識管理的運作與學校效能感相關之研究。國立高雄師範大學碩士論文，未出版。
吳清山（2001）。知識管理與學校效能。臺北市立師範學院學報，32，1-15。吳清山、林天祐(1998)。轉型領導、互易領導。教育資料與研究，24，63-64。
吳清山、林天祐（2000）。教育名詞：知識經濟、知識管理。教育資料與研究，37，100-101。
吳清山、黃旭鈞（2000）學校推動教師知識管理初探。教育研究雙月刊，77，28-31。
李永聖(2005)。國民小學知識管理之運作與學校效能關係之探討。中華大學科技管理研究所碩士論文，未出版。
李幸(2001)。國民中學學習型組織、教師自我效能與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版。
李茂能(2006)。結構方程模式軟體Amos之簡介及其在測驗編製上之應用。台北：心理。
李政宏(2004)。台北市國民小學校長轉型領導與學校教育品質管理之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
周裕隆(2008)。新竹縣市國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究。玄奘大學教育人力資源與發展學系碩士班碩士論文，未出版。
林合懋(1995)。學校主管與企業主管轉型領導之比較研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版。
林金福(2003)。高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版。林志興(2006)。台中縣國民小學校長轉型領導與教師組織承諾關係之研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文，未出版。
林海清（2002）。知識管理與教育發展。台北：元照。
林婉琪(2000)。國民小學教師士氣與學校效能關係之研究- 以台灣北部地區三縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
林淑芬（2001）。競值架構在國中校長領導行為及學校組織文化應用之研究。暨南國際大學教育政策與行政研究所，未出版。
林朝枝(2005)。臺北縣國民小學知識管理與學校效能之研究。國立臺北師範學院國民教育政策與管理研究所碩士論文，未出版。
林聰地(2000)。台中縣國民小學教育改革與學校效能之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
施文玲(2007)。技專校院知識管理能力模式建構之研究。高雄師範大學工業科技教育學系博士論文，未出版。施東陽（2004）。知識管理與學校效能關係之研究—以中部地區國小為例。國立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版。
柯嚴賀(2007)。國民小學團體動力、組織價值、組織創新與學校效能關係之研究—以高雄市為例。高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版。洪東宏（2008）。國民小學教師知識管理與學校效能之相關研究。人力資源暨公共關係學系碩士論文，未出版。
洪儒瑤（2000）。台灣企業知識管理應用現況及其模式之研究。國立台灣大學企業管理學系碩士論文，未出版。
胡本昌(2007)。大學校院教職員知覺校長轉型領導與其服務士氣之關係。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版。
胡瑋珊譯（1998）。知識管理:企業組織如何有效運用知識。譯自Davenport, T. H. & Prusak, L.台北：中國生產力中心。
徐韶佑(2001)。國民小學校長轉型領導與教師服務士氣關係之研究—以台北市、台北縣及桃園縣為例。國立台北師範學院國民教研究所碩士論文，未出版。
張順發（2003）。國民小學學校知識管理的運作與學校效能關係之研究。國立屏東師範學院國民教研究所碩士論文，未出版。
張慈娟（1997）。國民小學校長教學領導與學校效能之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
張賜光(2004)。桃園縣國中校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版。
張慶勳（1996）。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究。國立高雄師範大學教育系博士論文，未出版。張慶勳（1997）。學校組織轉化領導研究。高雄:復文。張簡天瑞（2001）。學習型組織發展對課程統整知識管理系統之影響--以高屏地區國民小學為例。國立中正大學成人教育研究所碩士論文，未出版。
許孝麟(2001)。國民小學教師參與決定與學校效能之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
許皓婷(2007)。澎湖縣國民小學女性校長領導型態與學校效能關係之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文，未出版。
郭正忠(2005)。台北縣國民小學校長轉型領導行為與教師工作投入關係之研究。國立台灣教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版。
郭慶發(2001)。國民小學學校規模、組織鬆散結合程度與學校效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
陳文慶(2008)。競質架構應用在國民小學學校組織文化與學校效能關係之研究。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版。
陳伯宗(2007)。校長轉型領導與學校專職行政人員工作滿意度之相關研究──以臺北縣立中學為例。國立台灣師範大學教育學系碩士論文，未出版。
陳怡君(2006)。我國高級中學行政人員協力領導與學校效能關係之研究。嘉義大學國民教育研究所博士論文，未出版。
陳怡如(2004)。中部地區國民中學女性校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文，未出版。
陳建志(2006)。國民小學知識管理缺口與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學人力與知識管理研究所碩士論文，未出版。陳建東(2001)。國民小學組織變革與學校效能關係之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
陳順良（2007）。高雄縣國民小學校長轉型領導與學校效能之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版。
陳義明（2005）。學校經營管理與領導。台北市：心理。陳震宇（2007）。中部五縣市國民小學學校本位管理與學校效能之相關研究。國立台中教育大學教育學系研究所碩士論文，未出版。
陳龍彬(2000)。台灣省中區國小校長轉型領導、互易領導與教師同僚專業互享學習關係之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版。
曾進發(2004)。臺北縣國民小學校長轉型領導、互易領導與教師組織公民行為之相關研究。輔仁大學教育領導與發展研究所論文，未出版。
黃杏花（2005）。臺南縣國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文，未出版。
黃金木（2003）。國民小學知識管理與學校效能相關之研究—以雲林縣、嘉義縣市為例。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版。
黃建皓(2006)。國小校長領導行為、組織文化、知識管理與學校效能相關性之研究。國立臺南大學社會科教育學系碩士論文，未出版。
黃斐祺(2004)。國立大學校長互易、轉型領導對職員工作士氣之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
黃傳永(1999)。校長轉型領導與家長參與學校教育之研究。國立東華大學教育研究所碩士論文，未出版。
勤業管理顧問公司（2000）。知識管理的第一本書。台北：商周。
楊淙富（1999）。彰化縣國民小學校長領導特質與學校效能之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
楊進成(2001)。國民小學校長營造學習型組織與學校效能關係之研究 － 以台北縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
葉天賞(2001)。國民中學校長行政溝通行為與學校效能之關係研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版。
詹幼儀(2004)。國民小學校長轉型領導與教師變革接受度：以九年一貫課程變革為例。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版。
廖裕月(1998)。國小校長轉化領導型式與領導效能之研究:以北部四縣市為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
潘文章(1992)。企業管理：導論、功能、革新。台北：三民。
劉京偉譯，Arther Anderson Business Consulting 原著（2000）。知識管理的第一本書，39。台北：商周。
劉淑娟（2000）。知識管理在學校營繕工程之運用。國立東華大學碩士論文，未出版。
劉順忠(2008)。台中縣市國民小學校長知識管理與學校效能之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
樂為良譯（1999），比爾˙蓋玆（Bill Gates）著。數位神經系統。臺北：商周。
潘品昇（2000）。企業實施知識管理與電子商理關聯性之研究。大葉大學資訊管理研究所碩士論文，未出版。
蔡宗興(2004)。雲嘉南地區國民中學校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版。
蔡明芬(2006)。國民小學校長學校行銷組合策略運用與學校效能之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版。
蔡培村（2000）。知識管理的基本概念與應用。國立高雄師範大學學校行政碩士班教學講義。
蔡培村(2004)。領導學-理論實務與研究。高雄:麗文文化。
蔡進雄（2000）。轉型領導與學校效能。台北：師大。蔡淑敏 (2006) 。國民小學知識管理導入歷程模式建構之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所博士論文，未出版。鄭芳枝(2009)。台北市國民小學知識管理與學校效能關係之研究。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版。
鄭雅婷(2006)。新竹縣市國民小學校長轉型領導與學校效能之關係研究。國立新竹教育大學教育研究所碩士論文，未出版。
賴協志（2008）。國民小學校長知識領導、組織學習與學校效能關係之研究。臺北市立教育大學教育學系博士論文，未出版。戴振浩(2001)。國民小學男女校長領導特質與學校效能影響之研究 。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
謝勝宇(2007)。高雄縣國民中學組織文化、教師組織公民行為與學校效能關係之研究。國立中山大學教育研究所碩士論文，未出版。
鍾欣男（2001）。知識管理在學校本位國小教師專業成長運用之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文，未出版。
顏士程(2007)。國民小學組織變革、校長權力基礎運用與學校效能關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所博士論文，未出版。二、英文部分
Allix, N.(2000). Transformational leadership. Democratic or despotic Educational Management and Administration,28 (1),7-20.America P., & Quality C.(1996). Knowledge management：Consortium Benchmarking ： Final report. Houston,Texas： American Productivity and Quality Center.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectation. New York: The Free Press.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effective through transformational leadership. California: SAGE.
Bogozzi, R. P. & Yi, Y. (1988). On the evaluation of structural equation models, Academic of Marketing Science,16,76-94.
Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in organizations. London: Sage Publications.
Bukowitz, W. R., & Williams, R. L.（1999）.The knowledge management fieldbook. London: Prentice Hall.
Burns, J. H.(1978).Leadership. New York : Harper and Row.
Cheng, Y. C. (1997). The transformational leadership: for school effectiveness and development in the New Century.（ERIC Document Reproduction Service NO. ED 407727.）
Cheng,Y.C.(2002).The principle and practice of educational management：Leadership and strategy,2 (4),51-66.
Coleman,P.,& Collinge,J.（1991）.In the web:Internal and external influences affecting school improvement.School Effectiveness and Bryman, A.( 1992 ) .Chrisma and leadership in oragnization. London : Sage Publications.
Creemers, B. P. M. (2002). Form school effectiveness and school improvement to effective school improvement: Background, theoretical analysis,and outline of the empirical study. Educational Research and Evaluation,8 ,343-362.
Curran, P. J., West, S. G., & Finch, J. (1996). The robustness of test statistics to non-normality and specification error in confirmatory factor analysis.Psychological Methods,1,16-29.Davenport, P. (2001). Universities and the knowledge economy, Ivy Business Journal,65 (5), 64-72.
Fornell, C., Larcker, D. F. (1981). Structural equation models with unobservable variables and measurement error: Algebra and statistics. Journal of Marketing Research, 18(3), 382-388.
Gilbert & Gordey-Hayes(1996). Understanding the process of knowledge transfer to achieve successful technological In-novation. Technovation, 16, 301-312.
Grift, W. J. C., & Houtveen, A. A. M. (2006). Underperformance in primary school. School Effectiveness and School Improvement, 17 (3), 255-273.
Gold,A.H.,Malhotra,A., & Segars,A.H.(2001). Knowledge management: Anorganizational capabilities perspective. Journal of Management Information Systems, 18 (1),5-21.Hanley, S. (2000).＂A Framework for delivering value with knowledge management : The AMS knowledge centers .＂ Information Strategy,16 ,27-36.
Hipp, K. A.(1997). Documenting the effects of transformational leadership behavior on teacher efficacy.（ERIC Document Reproduction Service NO. ED 407734.）
Holsapple C. W.,& Singh M. (2001). The knowledge chain model: Activities for competitiveness. Expert Systems with Applications,20 (1),77-98.Horwitch, M., & Armacost, R. (2002). Helping knowledge management be all it can be. Journal of Business Strategy,23 (3),26-31.
Hung, Y. C., Huang, S. M., Lin, Q.P., & Tsai, M. L. (2005). Critical factors in adopting a knowledge management system for the pharmaceutical industry. Industrial management & Data systems,105 (2),164-183.
Johnston, R. (1998). The changing nature and forms of knowledge: a review. Canberra：Department of Employment, Education, Training and Youth Affairs.
Leithwood, K. A.(1994). Leadership for school restructuring. educational administration quarterly,30 (4),498-518.
Leithwood, K. , Jantzi, D.& Steinbach, R.（1999）.Changing leadership for changing times. Buckingham：Open University Press.
Lee, Y. C., & Lee, S. K.(2007). Capabilities, processes and performance of knowledge management: A structural approach. Human Factors and Ecnomics in Manufacturing ,17 (1),21-41.Levine, D.U. ,& Lezotte, L.W. (1990). Unusually effectiveschools : A review and analysis of research and practice. Madsion, WI:National Center for Effective School Research and Development.(ERIC Document Reproduction Service No.ED 330032)
Maciel, R.G.(2005).Do principals make a difference?An analysis of leadership behavior of elementary principals in effective schools. unpublished master`s thesis, Texas-pan University, U.S.A.
Miller, M.(2007).Transformational leadership and mutuality. Transformation ,24 (3/4),180-192.
Nijhof, W. J. (1999). Knowledge management and knowledge dissemination.In Academy of Human Resource Development (AHRD) ConferenceProceedings: Knowledge management .（ERIC Document Reproduction Service NO. ED 431948）.
Nonaka, & Takeuchi, (1995). The knowledge-creation company:How Japanese companies, create the dynamics of innovation. New York: Oxford University Press.
O’Dell,C.,＆ Grayson,C.J.（1998）.If only we knew what we know. New York：The Free Press.
Pounder, J. S.(2008).Transformational Leadership: Practicing what we teach in the management classroom. Journal of Education for Business, 84 (1), 2-6.Purkey, S.,& Smith, M. (1983). Effective schools:A review. The elementary school journal,83, 427-452.
Roberts. L. G.(1998). Reaching the president's technology literacy challenge:What's next? Proceedings of the families, technology, and education conference. Chicago:IL.
Ross,J. & Gray,P.(2006).Transformational leadership and teacher commitment to organizational values: The mediating effects of collective teacher efficacy. School Effectiveness & School Improvemen,17 (2),179-199.
Sagor, R. D.(1991). Operationalizing transformational leadership: The behavior of principals in fostering teacher centered school development. Annual Meeting of the University Council for Educational Administration.（ERIC Document Reproduction Service NO. ED 339099.）
Sahin, S.(2004).The relationship between transformational and transactional leadership styles of school principals and school culture (The case of Izmir, Turkey). Educational Sciences: Theory & Practice,4 (2),387-395.
Senge, P. (1994). The fifth discipline: the art and practice of the learning organization. New York: Doubleday.
Snowden, D. (2000). A framework for creating a sustainable program. In S. Rock(Ed). Knowledge management: A real business guide. London: Caspian.
Toffler, A. (1990). Power shift: Knowledge, wealth and violence at edge of 21century. New York: Bantam Books.
Yukl, G. A. (2006). Leadership in organizations (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.