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題名:護理臨床教師教學歷程之研究
作者:林盈慧
校院名稱:高雄師範大學
系所名稱:成人教育研究所
指導教授:王政彥
學位類別:博士
出版日期:2013
主題關鍵詞:護理護理臨床教師教學歷程nursepreceptorteaching process
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護理人員在專業角色發展歷程中,愈來愈重視在臨床的教學。為能了解護理臨床教師在臨床教學歷程中個人的教學信念及在臨床教學所應用的教學策略,本研究採質性研究法,擬定半結構訪談大綱,邀請南部某醫學中心七位曾參與臨床教學之護理臨床教師進行接受訪談,並以紮根理論的建構程序,進行資料的整理與分析。研究結果發現:教師實際參與護理臨床教學的經驗,是一種專業發展的歷程;護理臨床教師的教學信念與護理專業與關懷的本質有相關;教師在臨床的教學歷程中,會受個人內在對護理本質的信念的影響;教師的臨床教學是以人為本,同時也重視自然主義的經驗學習,並深受建構主義的影響而發展出臨床教學策略;在臨床教學過程中,教師創造一種經驗學習的歷程,鼓勵教學者能主動參與;在引導教學的過程,教師會提供學習者學習的鷹架,並鼓勵學習者尋找學習夥伴,以支持學習者的學習。本研究也同時對護理臨床教師、醫療機構護理人員及臨床教師訓練計畫方案規劃部門、政策規劃及推動相關部門與未來研究提出相關的建議。
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