臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：九年一貫課程政策理念與實踐之探究--社會重建的觀點
書刊名：臺北市立教育大學學報. 教育類
作者：彭富源／張素貞
作者(外文)：Perng, Fuh-yuan／Chang, Su-jen
出版日期：2005
卷期：36:2
頁次：頁93-112
主題關鍵詞：課程政策；九年一貫課程；社會重建；Curriculum policy；Grade 1-9 curriculum；Social reconstruction
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(4) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:4
  • 共同引用共同引用:349
  • 點閱點閱:70
本文目的在以社會重建課程觀詮析九年一貫課程的理念，並探究新課程實踐情形，以及前瞻其未來發展。從社會重建觀點而言，九年一貫課程改革政策制定之參與者，相當符應社會重建精神。經檢視九年一貫課程綱要內涵，發現社會重建的課程取向尚能獲得關注，但較傾向「改善」的觀點，而非「改造」。至於執行此政策理念的做法，主要靠「學校本位課程發展」的運作，然而，新課程政策的實施亦遭致不少批評，本文試圖討論雙方說法，並尋求平衡點。 本文最後提出理論與實踐的關係、改革機制、課程政策設計、課程政策執行、課程政策評鑑五個面向，是未來持續努力的方向。
The purpose of this paper is to probe the basic idea, implementation and future of the Grade 1-9 Curriculum policy from the viewpoint of social reconstruction. The conclusions are as follows: First, at that time the participants’ actions in curriculum design closely meet the social reconstruction. After the analysis of the Grade 1-9 Curriculum Guidelines, it seems that the competence criteria speak of social reconstruction, but they are actually for improvement, not for transformation. Moreover, the practice of the social elements in the Grade 1-9 Curriculum mainly depends on school-based curriculum development. On the other hand, there were many criticisms of the new curriculum policy. This study tried to find a balance. At the end, the authors of this paper propose five suggestions to improve the curriculum policy.
期刊論文
1.楊思偉(20001200)。談基本能力與基本學力。研習資訊，17(6)，16-24。  延伸查詢new window
2.莊明貞(20010900)。當前臺灣課程重建的可能性：一個批判教育學的觀點。國立臺北師範學院學報，14，141-159+161-162。new window  延伸查詢new window
3.游家政(1999)。國民教育課程綱要內涵及其對教師的衝擊。花師院刊，29，7-18。  延伸查詢new window
會議論文
1.林生傳(1999)。九年一貫課程與教學創新。九年一貫課程系列研討會，國立台北師範學院、中華民國教材研究發展學會主辦 。臺北市。  延伸查詢new window
2.陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材研究學會。10-18。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.黃政傑(1992)。大陸小學教育政策與教育內容之研究--教育政策組。  延伸查詢new window
學位論文
1.彭富源(2002)。我國國民中小學課程政策執行模式之建構--以九年一貫課程政策為例(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
2.周淑卿(1996)。我國國民小學課程自由化政策趨向之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Ornstein, Allan C.、Hunkins, Francis P.(2003)。Curriculum: Foundations, principles, and issues。Allyn & Bacon。  new window
2.教育部國立編譯館(2001)。教育大辭書。臺北：文景。  延伸查詢new window
3.Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1996)。Understanding Curriculum: A introduction to the study historical and contemporary curriculum discourses。N.Y.：Peter Lang Publishing, Inc.。  new window
4.Rugg, H.(1947)。Foundations for American Education。N.Y.：Harcourt。  new window
5.教育部(2001)。九年一貫課程--問題與解答。台北：教育部。  延伸查詢new window
6.教育部(2002)。全國九年一貫課程實務研討會手冊。臺北：教育部。  延伸查詢new window
7.Barnes, D.(1985)。Practical Curriculum Study。London：Routledge and Kegan Paul。  new window
8.Schiro, M.(1978)。Curriculum for better schools: The great ideological debate。Educational Technology。  new window
9.高新建(2000)。課程管理。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
10.McNeil, J. D.(1996)。Curriculum: A Comprehensive Introduction。New York：Harper Collins College。  new window
11.Schubert, William H.(1986)。Curriculum: Perspective, paradigm, and possibility。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
12.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
13.歐用生(1989)。國民小學社會科教學研究。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
14.Hargreaves, A.(1989)。Curriculum and assessment reform。Open University Press。  new window
15.陳奎熹(1990)。教育社會學研究。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
16.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
17.行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
18.楊深坑(19880000)。理論．詮釋與實踐：教育學方法論論文集。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
19.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務：解構與重建。臺北市：高等教育出版社。  延伸查詢new window
20.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
21.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
其他
1.黃光國(2003)。終結教改亂象，追求優質教育，http://www.pnews.com.tw/educhg01.htm， 2005/02/05。  延伸查詢new window
圖書論文
1.賈馥茗(1990)。人人可讀的教育經典譯叢。學校與社會、兒童與課程。臺北：五南。  延伸查詢new window
2.Klein, M. F.(1999)。Alternative curriculum conceptions and designs。Contemporary issues in curriculum。MA：Allyn & Bacon。  new window
3.歐用生(1999)。新學校的建立--九年一貫課程的展望。國民教育九年一貫課程系列專書（一）--理念與實務。臺北：教育部國民教育司。new window  延伸查詢new window
4.Elmore, R.、Sykes, G.(1992)。Curriculum policy。Handbook of research on curriculum。New York：Macmillan。  new window
5.歐用生(2002)。建立二十一世紀的新學校--校本課程發展的理念與實踐。反省與前瞻--課程改革向前跑。中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：557（臺灣：534，外國：23） ／ 本年度總使用人次：2133566 ／ 訪客人次（自102年09月）：67939718
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上