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題名：教師個人-工作適配與工作角色行為之關聯性
書刊名：臺中教育大學學報. 教育類
作者：顏弘欽
作者(外文)：Yen, Hung-chin
出版日期：2013
卷期：27:1
頁次：頁19-37
主題關鍵詞：工作角色行為；兩階段SEM檢定方法；個人-工作適配；Work role behavior；Two-stage SEM；Person-job fit
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本研究旨在探討教師個人－工作適配與工作角色行為之關聯性，研究採調查研究法，針對臺灣地區公立國民小學教師進行資料蒐集，共獲致730份有效問卷。在資料分析方面，本研究採用兩階段SEM檢定方法，針對教師個人－工作適配三個因素層面（生活需求適配、社會認同適配、工作能力適配）與角色內和角色外工作行為的關聯進行檢定。依據研究結果，本研究獲致以下結論：一、教師生活需求適配可以正向影響其社會認同與工作能力適配；二、教師社會認同與工作能力適配可以正向影響其工作角色行為；三、教師個人－工作適配對於教師工作角色行為具良好的解釋力。最後，並依據結論針對教育實務及未來研究提出建議。
The purpose of this study was to investigate the relationships between teachers' personjob fit and work role behaviors. The survey research method was adopted. Targeting public elementary school teachers in Taiwan, a questionnaire survey was conducted, and 730 valid copies were recovered. The relationship was tested by two-stage SEM. The conclusions are shown below: 1. "the fit of life's need" can positive affect "the fit of social identity" and "the fit of job ability;" 2. "the fit of social identity" and "the fit of job ability" can positive affect teachers’ work job behaviors; 3. person-job fit have well explanatory on teacher's work role behavior. Finally, according to the findings, this study proposes suggestions for educational practice and future researches.
期刊論文
1.Li, C.-K.、Hung, C.-H.(2010)。An examination of the mediating role of person-job fit in relations between information literacy and work outcomes。Journal of Workplace Learning，22(5)，306-318。  new window
2.Brkich, M.、Jeffs, D.、Carless, S. A.(2002)。A Global Self-report Measure of Person-Job Fit。European Journal of Psychological Assessment，18(1)，43-51。  new window
3.Cable, D. M.、DeRue, D. S.(2002)。The convergent and discriminate validity of subjective fit perceptions。Journal of Applied Psychology，87(5)，875-884。  new window
4.吳佩娟、郭丁熒(20120300)。教師投入教學與師生關係的關聯性之探討。屏東教育大學學報．教育類，38，165-198。new window  延伸查詢new window
5.Boon, C.、Den Hartog, D. D.、Boselie, P.、Paauwe, J.(2011)。The relationship between perceptions of HR practices and employee outcomes: Examining the role of personorganisation and person-job fit。The International Journal of Human Resource Management，22(1)，138-162。  new window
6.Cho, T.、Faerman, S. R.(2010)。An integrative model of empowerment and individuals' in-role and extra-role performance in the Korean Public Sector: Moderating effects of organizational individualism and collectivism。International Public Management Journal，13(2)，130-154。  new window
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8.Parayitam, S.、Guru-Gharana, K. K.(2011)。The relationship between organizational performance and performance ratings of in-role and extra-role behaviors。Academy of Strategic Management Journal，10(1)，123-135。  new window
9.蔡慶文、范熾文、林清達(20061200)。國小校長教學領導與教師教學效能之研究。花蓮教育大學學報，23，29-48。new window  延伸查詢new window
10.張婷婷、陸洛、黃睦芸(20110800)。工作負荷與工作行為之關聯：主動性人格為調節變項。臺灣管理學刊，11(2)，177-195。new window  延伸查詢new window
11.Cable, D. M.、Judge, T. A.(1996)。Person-Organization fit, Job choice decision, and Organization entry。Organizational behavior and human decision processes，67(3)，294-311。  new window
12.Caldwell, D. F.、O’Reilly, C. A. III(1990)。Measuring person-job fit vising a profile comparison process。Journal of Applied Psychology，75(6)，648-657。  new window
13.Vancouver, J. B.、Schmitt, N. W.(1991)。An Exploratory Examination of Person-organization Fit: Organizational Goal Congruence。Personnel Psychology，44(2)，333-352。  new window
14.張德銳、張素偵(20120400)。臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究。市北教育學刊，41，59-97。new window  延伸查詢new window
15.Hu, L. T.、Bentler, P. M.(1999)。Cutoff criteria for fit indexes in co-variance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives。Structural Equation Modelling，6(1)，1-55。  new window
16.范熾文、林加惠(20100800)。國民小學校長道德領導與教師組織公民行為關係之研究。市北教育學刊，36，23-50。new window  延伸查詢new window
17.蔡啟通(20111000)。轉型領導、學習式目標導向、表現式目標導向、與員工角色行為之關係。管理學報，28(5)，493-520。new window  延伸查詢new window
18.Poropat, A. E.、Jones, L.(2009)。Development and validation of a unifactorial measure of citizenship performance。Journal of Occupational and Organizational Psychology，82(4)，851-869。  new window
19.郭丁熒(20060400)。是「連續」還是「斷裂」？--臺灣小學教師角色變遷知覺之研究。師大學報. 教育類，51(1)，41-62。new window  延伸查詢new window
20.Saks, A. M.、Ashforth, B. E.(1997)。A longitudinal investigation of the relationships between job information sources, applicant perceptions of fit, and work outcomes。Personnel Psychology，50(2)，395-426。  new window
21.郭維哲、方聰安(20060100)。學校組織公平對教師組織公民行為影響之研究--以信任及承諾為中介變項。教育經營與管理研究集刊，2，145-179。new window  延伸查詢new window
22.陳啟東、鍾瑞國(20070900)。高職校長領導型態對教師組織公民行為與學校組織績效之影響。當代教育研究，15(3)，69-114。new window  延伸查詢new window
23.Eisenberger, Robert、Armeli, Stephen、Rexwinkel, Barbara、Lynch, Patrick D.、Rhoades, Linda(2001)。Reciprocation of perceived organizational support。Journal of Applied Psychology，86(1)，42-51。  new window
24.陳雅純、鄭燿男、陳怡靖(20111200)。澎湖縣國小教師工作價值觀、工作生活品質與工作投入研究。華醫學報，35，95-118。  延伸查詢new window
25.陳俊瑋(20100600)。國中教師集體效能感、教師自我效能感及教師組織公民行為關聯之研究：多層次中介效果之分析。當代教育研究，18(2)，29-69。new window  延伸查詢new window
26.黃儒傑(20080900)。教師教學思考的負荷、社會支持及其教學表現：以臺中縣市幼稚園為例。教育心理學報，40(1)，85-106。new window  延伸查詢new window
27.陳玫良、李隆盛(20111000)。國中自然與生活科技教師課程領導、組織承諾和教學效能關係之研究。科學教育學刊，19(5)，409-434。new window  延伸查詢new window
28.Conway, J. M.、Huffcutt, A. I.(2003)。A review and evaluation of exploratory factor analysis practices in organizational research。Organizational Research Methods，6(2)，147-168。  new window
29.黃文三、沈碩彬(20121000)。工作價值觀、工作投入與教學效能關係之研究：以高雄市國中教師為例。課程與教學，15(4)，161-188。new window  延伸查詢new window
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34.王娜玲(20090500)。臺北市國小校長領導行為與教師組織公民行為之研究。臺北市立教育大學學報. 教育類，40(1)，119-155。new window  延伸查詢new window
35.Alderfer, Clayton P.(1969)。An empirical test of a new theory of human needs。Organizational Behavior and Human Performance，4(2)，142-175。  new window
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37.Randall, M. L.、Cropanzano, R.、Bormann, C. A.、Birjulin, A.(1999)。Organizational politics and organizational support as predictors of work attitudes, job performance and organizational citizenship behavior。Journal of Organizational Behavior，20(2)，159-174。  new window
38.Somech, A.、Ron, I.(2007)。Promoting organizational citizenship behavior in schools: The impact of individual and organizational characteristics。Educational Administration Quarterly，43(1)，38-66。  new window
39.Maslow, Abraham H.(1943)。A Theory of Human Motivation。Psychological Review，50(4)，370-396。  new window
40.莊璦嘉、林惠彥(20050200)。個人與環境適配對工作態度與行為之影響。臺灣管理學刊，5(1)，123-148。new window  延伸查詢new window
41.秦夢群、吳勁甫(20110600)。國中校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能之多層次分析。教育與心理研究，34(2)，1-31。new window  延伸查詢new window
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46.陳建丞(20080600)。員工知覺的組織支持與工作績效間的中介模型研究。管理學報，25(3)，309-331。new window  延伸查詢new window
47.Hu, Li-tze、Bentler, Peter M.(1998)。Fit indices in covariance structure modeling: Sensitivity to underparamenterized model misspecification。Psychological Methods，3(4)，424-453。  new window
圖書
1.魏文欽(2008)。資料分析技巧：結構方程模式 AMOS、LISREL、SAS之應用。臺北市：雙葉。  延伸查詢new window
2.Karasek, R. A.、Theorell, T.(1990)。Healthy Work: Stress, Productivity and the Reconstruction of Working Life。New York, NY：Basic Books。  new window
3.余民寧(2006)。潛在變項模式：SIMPLIS的應用。高等教育。  延伸查詢new window
4.黃芳銘(2004)。社會科學統計方法學：結構方程模式。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
5.Kline, R. B.(1998)。Principle and practice of structural equation modeling。New York, NY：Guilford Press。  new window
6.Organ, Dennis W.(1988)。Organizational Citizenship Behavior: The Good Soldier Syndrome。Lexington Press。  new window
7.Jöreskog, K. G.、Sörbom, D.(1989)。LISREL 7: A Guide to the Program and Application。Chicago, IL：Scientific Software International, Inc.：SPSS Inc。  new window
圖書論文
1.Edwards, J. R.(1991)。International review of industrial/organizational psychology。Person-job fit: A conceptual integration, literature review and methodological critique。New York, NY：Wiley。  new window
2.Borman, Walter C.、Motowidlo, Stephan J.(1993)。Expanding the Criterion Domain to Include Elements of Contextual Performance。Personnel selection in organizations。Jossey-Bass。  new window
 
 
 
 
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1. 學校支持對教師創造力教學行為影響之研究：角色認定與專業學習社群的多層次中介分析
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