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| 2. | Else-Quest, N. M.、Hyde, J. S.、Linn, M. C.(2010)。Cross-national patterns of gender differences in mathematics: A meta-analysis。Psychological Bulletin，136(2)。 |
| 3. | Smith, E. V. Jr.(2001)。Evidence for the reliability of measures and validity of measure interpretation: A Rasch measurement perspective。Journal of Applied Measurement，2(3)，281-311。 |
| 4. | Hedges, L. V.、Nowell, A.(1995)。Sex differences in mental test scores, variability, and numbers of high-scoring individuals。Science，269(5220)，41-45。 |
| 5. | Henson, Robin K.(2001)。Understanding internal consistency reliability estimates: A conceptual primer on coefficient alpha。Measurement & Evaluation In Counseling & Development，34(3)，177-189。 |
| 6. | 秦爾聰、劉致演、尤昭奇(20150400)。探討七年級學生在以臆測為中心的數學探究教學脈絡下其數學素養展現情形。臺灣數學教師，36(1)，1-16。 延伸查詢 |
| 7. | Voyer, D.、Voyer, S. D.(2014)。Gender differences in scholastic achievement: A meta-analysis。Psychological Bulletin，140(4)，1174-1204。 |
| 8. | Alordiah, C. O.、Akpadaka, G.、Oviogbodu, C. O.(2015)。The influence of gender, school location and socio-economic status on students' academic achievement in mathematics。Journal of Education and Practice，6(17)，130-136。 |
| 9. | Butt, I. H.、Dogar, A. H.(2014)。Gender disparity in mathematics achievement among the rural and urban high school students in Pakistan。Pakistan Journal of Social Sciences，34(1)，93-100。 |
| 10. | Li, Q.(2007)。Mathematics, science, and technology in secondary schools: Do gender and region make a difference?。Canadian Journal of Learning and Technology，33(1)，41-57。 |
| 11. | 黃敏雄(20151200)。學生數學表現的城鄉差異。教育研究集刊，61(4)，33-61。 延伸查詢 |
| 12. | 劉柏宏(20160400)。從數學與文化的關係探討數學文化素養之內涵--理論與案例分析。臺灣數學教育期刊，3(1)，55-83。 延伸查詢 |
| 13. | 龔心怡、李靜儀(20161200)。國中學生數學自我概念與數學學業成就相互效果模式之縱貫研究--性別差異與城鄉差距之觀點。科學教育學刊，24(特刊)，511-536。 延伸查詢 |
| 14. | 左台益、李健恆、潘亞衛、呂鳳琳(20181200)。臺灣、新加坡及巴西數學教科書中數學素養內涵之比較--以畢氏定理為例。教科書研究，11(3)，33-62。 延伸查詢 |
| 15. | 范信賢(2016)。核心素養與十二年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》。國家教育研究院教育脈動電子期刊，5，1-7。 延伸查詢 |
| 16. | 曾建銘、吳慧珉、趙珮晴(20190300)。臺灣學生數學學習內容表現之探討：來自TASA和TIMSS的跨資料庫比較。測驗學刊，66(1)，27-50。 延伸查詢 |
| 17. | 蔣治平、廖敏治、蘇懿(20120900)。數學素養能力的測驗命題設計與評量。全球商業經營管理學報，4，119-133。 延伸查詢 |
| 18. | Howley, C. B.(2003)。Understanding mathematics education in rural context。The Educational Forum，67(3)，215-224。 |
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| 20. | Linacre, J. M.、Wright, B. D.(1994)。Dichotomous Infit and Outfit Mean-Square Fit Statistics。Rasch Measurement Transactions，8(2)。 |
| 21. | 周玉秀(20061000)。從PISA看數學素養與中小學數學教育。科學教育，293，2-21。 延伸查詢 |
| 22. | 蔡清田(20110700)。課程改革中的「素養」。幼兒教保研究期刊，7，1-13。 延伸查詢 |
| 23. | 蔡清田(20101200)。課程改革中的「素養」（competence）與「能力」（ability）。教育研究月刊，200，93-104。 延伸查詢 |
| 24. | 蔡清田(20110300)。課程改革中的「素養」(competence)與「知能」(literacy)之差異。教育研究月刊，203，84-96。 延伸查詢 |
| 25. | 楊淑萍、林煥祥(20101200)。由家庭經濟資源及文化資源探討我國學生在PISA科學、數學素養的表現。科學教育學刊，18(6)，547-562。 延伸查詢 |
| 26. | 單維彰(20160300)。素養、課程與教材--以數學為例。教育脈動，5，19-37。 延伸查詢 |