| 期刊論文| 1. | 李秀如、王德睦(20070100)。係貧窮的原罪？或係城鄉差距？--談影響兒童英語學習機會的因素。教育與社會研究，12，113-135。 延伸查詢 | | 2. | 彭森明(20061200)。大專校院招生能兼顧卓越與公平嗎？。考試學刊，1，11-27。 延伸查詢 | | 3. | Zhang, L.-C.、Sheu, T.-M.(2013)。Effective investment strategies on mathematics performance in rural areas。Quality & Quantity，47(5)，2999-3017。  | | 4. | Williams, J. H.(2005)。Cross-national variations in rural mathematics achievement: A descriptive overview。Journal of Research in Rural Education，20(5)，1-18。 | | 5. | Brunello, G.、Checchi, D.(2007)。Does school tracking affect equality of opportunity? New international evidence。Economic Policy，22(52)，781-861。 | | 6. | Fan, X.、Chen, M.(2001)。Academic achievement of rural school students: A multi-year comparison with their peers in suburban and urban schools。Journal of Research in Rural Education，15，31-46。 | | 7. | Fuchs, T.、Woessmann, L.(2007)。What accounts for international differences in student performance? A re-examination using PISA data。Empirical Economics，32(2/3)，433-464。 | | 8. | Liao, Pei-An、Chang, Hung-Hao、Wang, Jiun-Hao、Horng, Tai-Hsiung(2013)。Do Rural Students Really Perform Worse than Urban Students Do? Empirical Evidence from a University Entrance Program in Taiwan。Rural Sociology，78(1)，109-131。 | | 9. | Schuetz, G.、Ursprung, H. W.、Woessmann, L.(2008)。Education policy and equality of opportunity。Kyklos，61(2)，279-308。 | | 10. | Woessmann, L.(2003)。Schooling resources, educational institutions and student performance: The international evidence。Oxford Bulletin of Economics and Statistics，65(2)，117-170。 | | 11. | 甄曉蘭(20070900)。偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探。教育研究集刊，53(3)，1-35。 延伸查詢 | | 12. | 巫有鎰(19990700)。影響國小學生學業成就的因果機制--以臺北市和臺東縣作比較。教育研究集刊，43，213-242。 延伸查詢 | | 13. | 陳奕奇、劉子銘(20081200)。教育成就與城鄉差距：空間群聚之分析。人口學刊，37，1-43。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | Woessmann, L.(2004)。How equal are educational opportunities? Family background and student achievement in Europe and the United States。Munich：CESifo。 | | 2. | 傅仰止、杜素豪(2010)。台灣社會變遷基本調查計畫：第五期第五次調查計畫執行報告。臺北：中央研究院社會學研究所。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 楊孟麗、譚康榮、黃敏雄(2003)。臺灣教育長期追蹤資料庫：心理計量報告：TEPS 2001分析能力測驗。中央研究院調查研究專題中心。 延伸查詢 | | 2. | Mullis, I. V. S.、Martin, M. O.、Gonzalez, E. J.、Chrostowski, S. J.(2004)。TIMSS 2003 International Mathematics Report: Findings from IEA's Trends in International Mathematics and Science Study at the Fourth and Eighth Grades。TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College。 | 其他| 1. | 內政部戶政司(2014)。鄉鎮市區戶口數，http://sowf.moi.gov.tw/stat/month/ml-o7.xls。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 陳婉琪(2012)。再探臺灣的都市教育優勢：集體社會化論的可能性。臺灣的社會變遷1985∼2005：社會階層與勞動市場。臺北市：中央研究院社會學研究所。 延伸查詢 | | 2. | Adams, R. J.、Gonzalez, E. J.(1996)。The TIMSS test design。Third international mathematics and science study (TIMSS) technical report. Volume I: Design and development。Chestnut Hill, MA：Boston College。 | | 3. | Yamamoto, K.、Kulick, E.(2000)。Scaling methodology and procedures for the TIMSS mathematics and science scales。TIMSS 1999 technical report。Chestnut Hill, MA：Boston College。 | |