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題名：知識建構與教學實踐--以語文教學為例
作者：封四維
書刊名：新課程建構式教學理論與實踐 : 語文、社會、藝術與人文、綜合活動;戴維揚 (主編)
集叢：地方教育輔導叢書;33
頁次：153-184
出版日期：2002
出版項：臺北:國立臺灣師範大學
主題關鍵詞：知識建構；語文教學
學門：No such subject
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.李錫津(2002)。生活哲學。教師天地，118。  延伸查詢new window
2.單文經(2001)。解析Beane對課程統整理論與實際主張。教育研究集刊，47。new window  延伸查詢new window
3.張稚美(2000)。為基層教師重建與課程改革工作建立鷹架。政策月刊，55，35-39。  延伸查詢new window
4.Palincsar(1986)。The role of dialogue in providing scaffolding instruction。Educational Psychologist，21，73-98。  new window
5.陳美如(20000900)。從溫格斯基最佳發展區的理念看閱讀與寫作教學。教育資料與研究，36，40-44。new window  延伸查詢new window
6.封四維(20020100)。課程-教學-評量的新思維--從智慧典範轉移談起。課程與教學，5(1)，55-83+174。new window  延伸查詢new window
7.戴維揚(20020200)。建構．建構論新典範。教育研究，94，107-112。new window  延伸查詢new window
8.盧美貴(19991000)。學習千遍‧也不厭倦--談教學活化的課程統整。教師天地，102，4-12。  延伸查詢new window
9.Gardner, Howard(1995)。Reflections on multiple intelligences: Myths and messages。Phi Delta Kappan，77(3)，200-209。  new window
10.陳新轉(20020800)。社會學習領域能力指標之「能力表徵」課程轉化模式。教育研究月刊，100，86-100。new window  延伸查詢new window
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13.Wood, David J.、Bruner, Jerome S.、Ross, Gail(1976)。The role of tutoring in problem solving。The Journal of Child Psychology and Psychiatry，17(2)，89-100。  new window
14.歐用生(19990100)。從「課程統整」的概念評九年一貫課程。教育研究資訊，7(1)，22-32。new window  延伸查詢new window
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會議論文
1.戴維揚(2001)。多元智慧與英語教學。開創課程新世紀九年一貫課程學習領域教學研討會。  延伸查詢new window
2.戴維揚(2002)。國民小學實施英語教學的理論基礎。第十九屆英語文教學研討會。臺北：文鶴。  延伸查詢new window
研究報告
1.Johnson, D. W.、Johnson, R. T.、Smith, K. A.(1991)。Cooperative learning: Increasing college faculty instructional productivity。Washington, DC：School of Education and Human Development, George Washington University。  new window
學位論文
1.黃嘉雄(1995)。轉化社會結構的課程理論(博士論文)。國立師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Kreisberg, S.(1992)。Transforming power:Domination,empowerment,and education。N. Y.：State University of New York Press。  new window
2.Doll(1993)。A postmodern perspective on curriculum。  new window
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5.戴保羅(2000)。學習地圖。臺北：經典傳訊文化。  延伸查詢new window
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12.McCarthy, B.、Morris, S.(1994)。4MAT 2.0 E Wau-conda。IL：About leaning。  new window
13.McCarth, B(1996)。About learning。Wauconda IL：Excel。  new window
14.Me Naee, G.D.、Moll, L.C.(1990)。Learn to read and write in a inner-city setting: A longitudinal study of community change。  new window
15.Millis, L. S(1995)。An American imperative: Accelerating minority educational advencement。New Haven C T：Yale University Press。  new window
16.Morris, S.、Me Carthy, B.(1999)。4MAT in Action。Barrington IL：Excel。  new window
17.Shepard, A.(2001)。The Role of Assessment in a learning culture。The project zero classroom。  new window
18.Taipei American School(2002)。Curriculum Documention。  new window
19.Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。  延伸查詢new window
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22.Beane, James A.(1998)。Curriculum Integration--Designing the Core of Democratic Education。New York, NY：Teachers College Press。  new window
23.Armstrong, Thomas、李平(1997)。經營多元智慧：開展以學生為中心的教學。遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
24.Gardner, H.(1993)。Multiple intelligences: The theory in practice。New York, NY：Harper Collins。  new window
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26.李子建、黃顯華(1996)。課程 : 範式、取向和設計。台北：五南。new window  延伸查詢new window
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29.Gaff, A.(1991)。New life for the college curriculum assessing achievements and furthering progressing in the reform of general education。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
其他
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圖書論文
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