期刊論文| 1. | 吳清山、林天祐(2011)。教育名詞--課程轉化。教育資料與研究雙月刊，102，203-204。 延伸查詢 |
| 2. | Coe, D. P.、Pivarnik, J. M.、Womack, C. J.、Reeves, M. J.、Malina, R. M.(2006)。Effect of physical education and activity levels on academic achievement in children。Medicine & Science in Sports & Exercise，38(8)，1515-1519。  |
| 3. | 掌慶維(20020600)。體育課程統整的基本認識。中華體育季刊，16(2)=61，63-70。 延伸查詢 |
| 4. | 周建智(20111200)。動作學習歷程前決策與後決策階段中批判思考的中介角色。體育學報，44(4)，495-510。 延伸查詢 |
| 5. | 許光麃、聶喬齡、林育麟(20111200)。從體育課程教學模式談品格養成。運動健康與休閒學刊，19，75-83。 延伸查詢 |
| 6. | Mouratidou, K.、Goutza, S.、Chatzopoulos, D.(2007)。Physical education and moral development: An intervention programme to promote moral reasoning through physical education in high school students。European Physical Education Review，13(1)，41-56。 |
| 7. | 楊朝祥(20130500)。釐清十二年國教政策爭議。教育資料與研究，109，1-24。 延伸查詢 |
| 8. | 陳佩英、焦傳金(20090300)。分散式領導與專業學習社群之建構：一所高中教學創新計畫的個案研究。教育科學研究期刊，54(1)，55-86。 延伸查詢 |
| 9. | Barker, D.、Quennerstedt, M.、Annerstedt, C.(2015)。Learning through group work in physical education: a symbolic interactionist approach。Sport, Education and Society，20(5)，604-623。 |
| 10. | Coyne, Jaime、Hollas, Tori、Potter, Jalene P.(2016)。Jumping in: Redefining teaching and learning in physical education through project-based learning。Strategies: A Journal for Physical and Sport Educators，29(1)，43-46。 |
| 11. | 林永豐(20170100)。論十二年國民基本教育課程總綱學習重點的規劃思維與意涵。課程與教學，20(1)，105-125。 延伸查詢 |
| 12. | 呂秀蓮(20160800)。能力指標導向的課程發展與設計能力：強化教師專業課程能力與信心。臺灣教育評論月刊，5(8)，59-65。 延伸查詢 |
| 13. | 呂秀蓮(20170300)。十二年國教107課綱核心素養的評量。臺灣教育評論月刊，6(3)，1-6。 延伸查詢 |
| 14. | 陳萩慈、掌慶維(20151200)。職前體育教師實施理解式教學之探討。中華體育季刊，29(4)=115，265-272。 延伸查詢 |
| 15. | 水心蓓(20160400)。十二年國教體育課程綱要與學校體育。學校體育，153，4-6。 延伸查詢 |
| 16. | 鐘敏華(20160400)。談十二年國教健體課綱草案與體育教學因應。學校體育，26(2)=153，24-33。 延伸查詢 |
| 17. | 童鳳嬌(20120300)。十二年國教的因應策略。學校行政，78，157-182。 延伸查詢 |
| 18. | 劉鎮寧、吳子宏、邱世杰(20151200)。臺灣與中國大陸國小教師專業發展政策與實施現況之分析研究。師資培育與教師專業發展期刊，8(3)，53-75。 延伸查詢 |
| 19. | 洪煌堯、蔡佩真、林倍伊(20141200)。透過知識創新教學理念與學習平臺以培養國小學生自然課合作學習與翻新想法的習慣。科學教育學刊，22(4)，413-439。 延伸查詢 |
| 20. | 黃美瑤(20170900)。專題導向學習促進體育師資培育學生的創意教學行為與創造力。大專體育學刊，19(3)，212-228。 延伸查詢 |
| 21. | 林琮智(20160700)。十二年國民基本教育課程健康與體育學習領域之國小教師專業需求分析。屏東大學體育，2，174-184。 延伸查詢 |
| 22. | 林琮智、鄭健源(20180600)。素養導向概念之國小健康與體育課程。屏東大學體育，4，89-100。 延伸查詢 |
| 23. | 王宗騰、胡天玫(20160900)。國小及幼兒園體育課程架構：建構運動技能的學習內涵。大專體育，138，1-20。 延伸查詢 |
| 24. | 林靜萍(20120800)。十二年國教與體育教學。學校體育，22(4)=131，29-35。 延伸查詢 |
| 25. | 施登堯、魏豐閔(20171000)。十二年國民基本教育下的體育師資培育課程革新。學校體育，27(5)=162，51-59。 延伸查詢 |
| 26. | 連婉珍、掌慶維(20131200)。體育師資生對運動教育模式之知覺探討。休閒與社會研究，8，1-18。 延伸查詢 |
| 27. | 郭佩琦、陳安妮、陳偉瑀(20140600)。臺南市國民中學學生對於體適能納入十二年國教升學計分實施接受度之研究。長榮運動休閒學刊，8，93-102。 延伸查詢 |
| 28. | 陳正專(20161200)。偏鄉小學推展健體領域教師專業學習社群阻礙因素及運作策略探析。中原體育學報，9，25-35。 延伸查詢 |
| 29. | 陳正專(20170900)。小型學校健體領域教師有效建構跨校專業學習社群之策略。屏東大學體育，3，45-57。 延伸查詢 |
| 30. | 楊峰州、范慶瑜(20170600)。國小體育課程的探討。國教新知，64(2)，51-62。 延伸查詢 |
| 31. | 劉先翔(20170300)。十二年國教國小健康與體育領域核心素養之教學策略。中華體育季刊，31(1)=120，1-6。 延伸查詢 |
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| 34. | 林靜萍(20090700)。運動教育模式在國中「健康與體育學習領域」應用之行動研究。臺灣運動教育學報，3(2)，1-21。 延伸查詢 |
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| 36. | 張芬芬、陳麗華、楊國揚(20100600)。臺灣九年一貫課程轉化之議題與因應。教科書研究，3(1)，1-40。 延伸查詢 |
| 37. | 李雅燕、黃月嬋(20081200)。體適能教育模式應用在國小體育課程對學童養成規律運動之研究。身體文化學報，7，155-181。 延伸查詢 |