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題名:十二年國民基本教育國小師資職前教育 「健康與體育」課程教學指標之建構
作者:林琮智
作者(外文):LIN, TSUNG-CHIH
校院名稱:國立屏東大學
系所名稱:教育行政研究所
指導教授:陳坤檸
學位類別:博士
出版日期:2018
主題關鍵詞:核心素養師資培育師培生108課綱core competenciesteacher educationpre-service teacher108 curriculum guidelines
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  十二年國民基本教育課程綱要(新課綱)將於108學年實施。師資培育大學教師如何設計具備素養導向內涵的課程,培養師培生實踐新課綱素養導向教學的能力,應是師培機構現階段的重點工作。本研究目的為建構符合新課綱之國小師資職前教育「健康與體育」課程教學指標,並從2017年6月20日至2017年8月7日進行個人訪談與焦點團體訪談,受訪專家資歷包含十二年國民基本教育健康與體育領域課綱修訂委員、教育部健康與體育領域相關計畫委員、國家教育研究院健康與體育領域研究計畫委員及師培大學教師等。
  本研究結果建構了健康與體育課程在知識、能力與態度素養下之3項策略目標、10項教學目標及26項教學指標。其中策略目標包含:
 一、建立師培生健康與體育專業知識
 二、培訓師培生健康與體育教學能力
 三、建立師培生健康與體育教學培養小學生正確態度
另外,在教學目標部分包含:
 一、培訓師培生健康生活與規律運動知識
 二、培訓師培生健康教育知識
 三、培訓師培生運動類型知識
 四、培訓師培生課程發展能力
 五、培訓師培生教材編選能力
 六、培訓師培生教學實施能力
 七、培訓師培生教學資源運用能力
 八、培訓師培生學習評量運用能力
 九、建立師培生在健康教育教學中培養小學生正確態度與行為
 十、建立師培生在體育教學中培養小學生正確態度與行為
  此外,本研究針對每一項教學目標建立其相對應可觀察與可操作之教學指標,藉以達到教學目標。最後,本研究以教師專業標準與健康與體育課程設計架構進行討論,並提出本研究之結論與相關建議。
  The twelve year basic education curriculum guidelines will be implemented in 2019. Teacher education institutions teacher how to design a curriculum with competencies-based, and establishing the ability for pre-service teacher. The purpose of this study was to construction of indicators for the curriculum of health and physical education (PE) in elementary pre-service teacher education program of twelve year basic education. This study conducted interviews and focus group from June 20, 2017 to August 7, 2017. The qualifications of the interviewed experts included build health and PE curriculum guidelines of twelve year basic education, health and PE planning of ministry of education, and programs in health and PE of national academy for educational research, and the teachers of teacher education university, etc.,
  The results of this study constructed three strategic objectives, ten teaching objectives and 26 teaching indicators on the knowledge, ability and attitude of core competencies.
strategic objectives
  To cultivate Pre-service Teachers with content knowledge, teaching ability of health and physical education, and Pre-service Teachers can cultivate elementary school students’ correct attitude on health and physical education curriculum.
Educational goals
1. To cultivate pre-service teacher health life and regular exercise of knowledge.
2. To cultivate pre-service teacher Health Education Knowledge.
3. To cultivate pre-service teacher the sports type knowledge.
4. To cultivate pre-service teacher the ability of curriculum development.
5. To cultivate pre-service teacher teaching material design ability.
6. To cultivate pre-service teacher teaching ability.
7. To cultivate pre-service teacher to use teaching resources
8. To cultivate pre-service teacher to use teaching assessment.
9.To establish the correct attitude and behavior of elementary school students in health education curriculum.
10.To establish the correct attitude and behavior of elementary school students in physical education curriculum.
teaching indicators
  This study developed 26 teaching indicators to achieve educational goals.
Finally, this study used professional standards for teachers and the health and physical education curriculum design framework as the discussion of this study, and puts forward the conclusions and recommendations of this study.
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