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題名：臺北市萬華社區大學融入式課程實踐歷程之研究(2008~2012)
書刊名：教育研究與發展期刊
作者：徐敏雄 引用關係
作者(外文)：Hsu, Min-hsiung
出版日期：2015
卷期：11:2
頁次：頁93-120
主題關鍵詞：社區大學；知識解放；融入式課程；Community college；Knowledge liberation；Infusion curriculum
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本研究採個案研究法，目的在分析2008至2012年臺北市萬華社區大學推動融 入式課程過程中，採行之運作機制、課程型態與融入策略，及課程推動對師生產 生的影響，並提出建議。研究發現，萬華社區大學從2008年起便透過具體化、建 構與反思等融入策略，以及單科附加單元和多學科附加單元的課程型態在推動融 入式課程。參與過程中，師生們從切身經驗與議題出發，開始學習檢視自身價值 框架與成長經驗的合理性，及其與社會實體的關聯性，並對自身生活方式及所屬 社區發展提出建言，進而實踐社大知識解放辦學理想。
This research, by the case study method, investigated practices, operating system, strategies, styles of curriculum infusion, and their impact on students and teachers at Wan-Hua Community College in Taipei City from 2008 to 2012. The research finds out that through different infusion strategies and curriculum styles, teachers and students started to become conscious of experiences and issues that are relevant to them. They reflected upon the rationalities of their individual value frameworks, their growth experiences in this regard, and explored the relationships between the social realities and themselves. Furthermore, they were given various opportunities to put forward suggestions that are crucial to improve their own lifestyles and the local community development. All of these curriculum infusion practices and programs contributed to the community college’s mission to liberate knowledge.
期刊論文
1.徐敏雄(20090900)。社區大學融入式課程設計之研究：基隆和新竹青風香社大的比較分析。教育科學研究期刊，54(3)，53-84。new window  延伸查詢new window
2.Laughlin, M. A.、Engleson, D. C.(1982)。Infusing Curricula with Energy Education: Wisconsin's Approach。Indiana Social Studies Quarterly，35(3)，50-55。  new window
3.Cordero, E. D.、White, S.、Park, Y. S.、Israel, T.(2010)。Impact of instructor and course characteristics on the effectiveness of curriculum infusion。Journal of American College Health，59(2)，75-81。  new window
4.何青蓉、趙淑美(20040600)。民眾對社區大學辦學理念與特色的認同：一項調查結果的啟示。臺灣教育社會學研究，4(1)，1-38。new window  延伸查詢new window
5.張德永(20130600)。社區大學課程規劃與實施的新觀點：以成人教育課程理論作為分析架構。教育科學研究期刊，58(2)，1-24。new window  延伸查詢new window
6.徐敏雄(20130500)。社區大學MV流行熱舞融入式課程實踐經驗之個案研究。藝術教育研究，25，1-31+33-35。new window  延伸查詢new window
7.Anderson, S. K.、MacPhee, D.、Govan, D.(2000)。Infusion of multicultural issues in curricula: A student perspective。Innovative Higher Education，25(1)，37-57。  new window
8.Green, R. K.、Dezendorf, P. K.(2005)。Infusing gerontological content into curricula: effective change strategies。Educational Gerontology，31(2)，103-121。  new window
9.Haynes, D.(1999)。A theoretical integrative framework for teaching professional social work values。Journal of Social Work Education，35(1)，39-50。  new window
10.黃富順(20021200)。臺灣地區社區大學的發展與省思。教育資料集刊，27，105-125。new window  延伸查詢new window
11.徐敏雄(20111200)。社區大學新移民議題融入媒體技巧課程經驗之個案研究。教育實踐與研究，24(2)，1-31。new window  延伸查詢new window
12.徐敏雄(20080900)。融入式課程設計的操作策略--以社區大學為例。當代教育研究，16(3)，59-95。new window  延伸查詢new window
13.Park, Yong Sue、Cordero, Elizabeth Diane、White, Sabina(2010)。Impact of curriculum infusion on college students' drinking behaviors。Journal of American College Health，58(6)，515-522。  new window
會議論文
1.謝國清。社大週為基隆社大的課程與公民意識搭起一座橋樑。2007年第四屆臺北學學術研討會。臺北市。81-85。  延伸查詢new window
研究報告
1.黃明月、陳雪雲。臺北市社區大學學員終身學習需求與學習滿意度調查。臺北市：國立臺灣師範大學社會教育系。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳昭成(2011)。參與肚皮舞融入式課程身體經驗之研究--以臺北市萬華社區大學為例(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
圖書
1.萬華社區大學(2008)。社區大學融入式課程設計工作坊手冊。臺北市。  延伸查詢new window
2.萬華社區大學(2009)。社區大學融入式課程設計成果與心得分享會手冊。臺北市。  延伸查詢new window
3.萬華社區大學(2011)。社區大學融入式課程行動研究：剝皮寮時光之旅分享會手冊。臺北市：萬華社區大學。  延伸查詢new window
4.Grogan, S.、黎士鳴(2001)。身體意象。臺北市：弘智文化事業有限公司。  延伸查詢new window
5.黃煌雄、黃勤鎮、趙榮耀(2003)。社區大學總體檢調查報告彙編。臺北：監察院。  延伸查詢new window
6.Schön, D. A.(1991)。The reflective practitioner: how professionals think in action。Hampshire：Ashgate。  new window
7.黃武雄(2003)。學校在窗外。左岸文化出版社。  延伸查詢new window
8.Foucault, M. A.、Sheridan, A.(1972)。The archaeology of knowledge。New York, NY：London, UK：Routledge。  new window
9.Giddens, Anthony(1984)。The Constitution of Society: Outline of the Theory of Structuration。Cambridge：Polity Press。  new window
10.黃政傑(2005)。課程改革新論：教育現場虛實探究。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
11.畢恆達(20010000)。空間就是權力。臺北：心靈工坊文化。new window  延伸查詢new window
12.Foucault, Michel、Sheridan, Alan(1977)。Discipline and punish: The birth of the prison。Vintage Books。  new window
13.Drake, S. M.、Burns, R. C.(2004)。Meeting Standards Through Integrated Curriculum。Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
14.Crang, Mike、王志弘、余佳玲、方淑惠(2003)。文化地理學。巨流圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
15.Argyris, C.、Putnam, R.、Smith, D.(1985)。Action science。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
其他
1.李雨勳(2009)。《艋舺》械鬥里民譙醜化萬華，http://news. chinatimes.com/2009Cti/Channel/Showbiz/showbiz-news-cnt/0,5020?100103+ 112009120200015,00.html。  延伸查詢new window
2.新竹市青草湖、風城、香山社區大學(2006)。2004年秋冬季青草湖、風城、 香山社區大學影像融入式教學活動與成果，http://fcu.org.tw/〜sharon/。  延伸查詢new window
3.Ametrano, I. M.，Callaway, Y. C.，Stickel, S. A.(2002)。Multicultural infusion in the counselor education curriculum: A preliminary analysis(ED 465 297)。  new window
圖書論文
1.Brinckerhoff, R. F.(1985)。Introducing Social Issues into Science Courses: Modules and a Short-item Approach。Science Technology Society: 1985 Yearbook of the National Science Teachers Association。Washington, DC：National Science Teachers Association。  new window
2.徐敏雄(2008)。1998-2007年臺北市社區大學學術類課程發展之研究。臺北市社區大學十年回顧與前瞻論文集。臺北市：臺北市政府教育局。  延伸查詢new window
3.黃武雄(2004)。我們要辦什麼樣的社區大學？--地方政府設置社區大學計劃通案。成人的夏山：社區大學文獻選輯。新北市：左岸。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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