學位論文| 1. | 賴姿伶(2000)。關鍵能力與多元智力發展之關聯性研究--以國民中學教師的觀點為例(碩士論文)。國立政治大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 2. | 黃嘉倫(2001)。國民中小學實施統整課程的難題與解決對策之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 |
| 3. | 封四維(1999)。多元智慧之教學實踐--一個教師的行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 4. | 李惠琪(2001)。國小教師從事「教育行動研究」之研究(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
| 5. | 陳春秀(2002)。探究國小教師之「課程行動研究」(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。 延伸查詢 |
| 6. | 莊雯心(2002)。多元智能(MI)教學研究--光譜計畫在班級實施歷程分析(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 |
| 7. | 陳冠潔(2002)。一位幼稚園教師在主題式課程中引導行為之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 8. | 林秀芬(2002)。多元智能應用於國小藝術教育課程之初探(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | 王為國(2000)。國民小學應用多元智能理論的歷程分析與評估之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 10. | 柯志儀(2002)。應用多元智慧理論於改善高中英文低成就學生之英語學習能力：個案研究(碩士論文)。國立政治大學，台北。 延伸查詢 |
| 11. | 林玉鳳(2000)。原住民地區教師國語教學建構歷程之行動研究--以多元智慧出發(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 |
| 12. | 張滄敏(2001)。多元智慧之主題探索教學行動研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
| 13. | 王正珠(2001)。幼稚園教師運用多元智能理論之歷程研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Melersels, S. J.、廖鳳瑞、陳姿蘭(2002)。幼兒表現評量--作品取樣系統。台北：心理。 延伸查詢 |
| 2. | 羅厚輝(2002)。課程發展的理論基礎。臺北：學富文化。 延伸查詢 |
| 3. | McNiff, Jean、Lomax, Pamela、Whitehead, Jack、吳美枝、何禮恩(2002)。行動研究：生活實踐家的研究錦囊。濤石文化。 延伸查詢 |
| 4. | 秦麗花(2000)。教師行動研究快易通。台南市：翰林出版事業股份有限公司。 延伸查詢 |
| 5. | 林素卿(2002)。教師行動研究導論。高雄：復文圖書有限公司。 延伸查詢 |
| 6. | Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、夏林清、蕭幸玲、林益民、黃宜敏、中華民國基層教師協會(1997)。行動研究方法導論--教師動手作研究。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 7. | Campbell, Dorothy M.、Harris, Linda S.、徐愛婷、賴寶蓮、陳淑茗、許育健、陳怡君、徐麗棻、宋秋美(2002)。統整課程發展--協同合作取向。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 8. | 林佩璇、陳美如、周珮儀、蔡清田、游進年、游家政、王秀玲、黃光雄、單文經、Beane, James A.(2000)。課程統整。臺北：學富文化。 延伸查詢 |
| 9. | 歐用生(1999)。課程發展的基本原理。高雄市：復文圖書有限公司。 延伸查詢 |
| 10. | 薛梨真(1999)。國小課程統整的理念與實務。高雄：復文。 延伸查詢 |
| 11. | Armstrong, Thomas、羅吉台、席行蕙(2001)。多元智慧豐富人生 : 學習得有智慧.工作得有智慧.生活得有智慧。臺北：遠流出版社。 延伸查詢 |
| 12. | Gardner, Howard、李心瑩(2000)。再建多元智慧：21世紀的發展前景與實際應用。臺北市：遠流出版事業股份有限公司。 延伸查詢 |
| 13. | 陳淑琦(1994)。幼兒教育課程設計。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 14. | Drake, Susan M.、黃光雄、方德隆、卯靜儒、高新建、黃淑慧、葉郁菁、蔡清田、甄曉蘭、顧瑜君(2001)。統整課程的設計 : 證實能增進學生學習的方法。高雄市：麗文文化。 延伸查詢 |
| 15. | Campbell, Linda、Campbell, Bruce、Dickinson, Dee、郭俊賢、陳淑惠(1999)。多元智慧的教與學。遠流出版事業股份有限公司。 延伸查詢 |
| 16. | 韓德森、李慕華(2000)。反思教學--成為一位探究的教育者。臺北：心理。 延伸查詢 |
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| 19. | Gardner, H.(1983)。Frames of mind: The theory of multiple intelligences。NY：Random House。 |
| 20. | 陳伯璋(1987)。課程研究與教育革新。師大書苑。 延伸查詢 |
| 21. | Lynch, Jame、黃政傑(1994)。多元文化課程。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
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| 23. | Lazear, David G.、郭俊賢、陳淑惠(2000)。落實多元智慧教學評量。臺北：遠流出版公司。 延伸查詢 |
| 24. | 王文科(1999)。課程與教學論。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 25. | Gardner, Howard、莊安祺(1998)。7種IQ。臺北市：時報文化。 延伸查詢 |
| 26. | Gardner, Howard、陳瓊森(1997)。MI開啟多元智能新世紀。信誼基金出版社。 延伸查詢 |
| 27. | 蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 28. | 陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。 延伸查詢 |
| 29. | 歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。 延伸查詢 |
| 30. | 蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
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