| 期刊論文| 1. | 范俄文(2001)。轉型領導理論在學校本位課程發展上的應用。學校行政，14，42-53。 延伸查詢 | | 2. | Hanny, L.、Seller, W.(1991)。Cuniculum planning。Journal of Curriculum and Supervision，4，340-357。  | | 3. | Hawthorne, R. D.、McConnell, J. R.(1995)。The principal and curriculum leadership。People and Educational，3(1)，111-121。 | | 4. | Macpherson, Aspland, T.、Elliott, B.、Proudford, C.(1996)。Theorising Curriculum Leadership for Effective Learning and Teaching。Curriculum and Teaching，11(1)，23-32。 | | 5. | Sabar, N.、Silberstein, M.(1993)。The contribution of a curriculum coordinator to school curriculum: Two case studies.。Journal of curriculum and supervision，8(4)，306-328。 | | 6. | 蔡清田、王霄燕(20020400)。國小校長課程領導實際行動之探究：以一所臺灣南部鄉村小學的安校長為例。課程與教學，5(2)，21-36。 延伸查詢 | | 7. | 黃嘉雄(20000300)。落實學校本位課程發展的行政領導策略。教育資料與研究，33，19-25。 延伸查詢 | | 8. | 常志環(20010800)。如何落實學校本位課程的發展--專訪國北師院附設實驗小學校長黃嘉雄教授。教育研究，88，9-14。 延伸查詢 | | 9. | Lee, J. C.、Dimmock, C.(1999)。Curriculum leadership and management in secondary schools: A Hong Long case study。School Leadership & Management，19(4)，455-481。 | | 10. | Macpherson, I.、Brooker, R.(2000)。Positioning stakeholders in curriculum leadership: How can teacher educatiors work with teachers to discover and create their place?。Asia- Pacific Journal of Teacher Education，28(1)，69-85。 | | 11. | 方德隆(20010400)。學校本位課程發展的理論基礎。課程與教學，4(2)，1-24+153。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素：綜合分析。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，高雄師範大學教育學系 。高雄：高雄師範大學教育系。15-23。 延伸查詢 | | 2. | 黃政傑(1999)。永續的課程改革經營。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，高雄師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999年12月18日)。高雄：國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 3. | 歐用生(19991218)。落實學校本位的課程發展。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999年12月18日)。國立高雄師範大學教育學系。405-409。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 劉鳳英(2000)。家庭、工作與女性主體：五位國小女性主任追尋自我的生命史研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。 延伸查詢 | | 2. | 潘慧貞(2001)。國民小學校長課程領導角色與任務之研究--以盛世國小為例(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。 延伸查詢 | | 3. | 王月美(2001)。國小校長課程領導之個案研究--以九年一貫課程試辦國小為例(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。 延伸查詢 | | 4. | 蔡因吉(2002)。一所國民小學校長的課程領導行動研究(碩士論文)。臺中師範學院，台中市。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 教育部(2000)。國民教育法規選輯。臺北：教育部國教司。 延伸查詢 | | 2. | Brady, L.(1995)。Curriculum Development。Prentice-Hall。 | | 3. | Duignan, P. A.、and Macpherson, R. J. S.(1992)。Educative Leadership: A Practical Theory for New Administrations and Manager。London：The Falmer Press。 | | 4. | Gold, A.(1998)。Head of Department: Principles in Practice。London：Cassell。 | | 5. | Hartzell, G. N.、Williams, R. C.、Nelson, K. T.(1995)。New Voice in the Field: The Work Lives of First-Year Assistant Principals。California：CORWIN PRESS。 | | 6. | Chapman, J. D.(1990)。School-based decision-making and management。London：The Famler Press。 | | 7. | Nias, J.、Southworth, G.、Campbell, P.(1992)。Whole school curriculum development in the primary school。Falmer Press。 | | 8. | Gross, S. J.(1998)。Staying centered: curriculum leadership in a turbulent era。Washington, DC。 | | 9. | Wiles, J.、Bondi, J.(1993)。Curriculum Development: A Guide to Practice。New York, NY：Macmillan Publishing Company。 | | 10. | Brubaker, D. L.(1994)。Creative Curriculum Leadership。Corwin Press。 | | 11. | Henderson, J. G.、Kesson, K. R.(1999)。Understanding democratic curriculum leadership。Teacher College, Columbia University。 | | 12. | Glatthorn, A. A.(2000)。The Principal as Curriculum Leader: Shaping What Is Taught and Tested。Thousand Oaks, California：Corwin Press。 | | 13. | Doll, Ronald C.(1996)。Curriculum Improvement: Decision Making and Process。Boston, MA：Allyn and Bacon。 | | 14. | 黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。 延伸查詢 | | 15. | 蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。 延伸查詢 | | 16. | 蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。 延伸查詢 | | 17. | 蔡清田(20030000)。課程政策決定：以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。 延伸查詢 | | 18. | 蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。 延伸查詢 | | 19. | 蔡清田(20040000)。課程統整與行動研究。臺北：五南。 延伸查詢 | | 20. | Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。 | | 21. | Leithwood, Kenneth A.、Jantzi, Doris、Steinbach, Rosanne(1999)。Changing leadership for changing times。Open University Press。 | | 22. | 蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 蔡清田、陳美伶(2004)。教務主任課程領導之理論探究與實際發現--教務主任的課程領導角色、策略與影響因素。國民中小學九年一貫課程理論基礎。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 2. | Brandt, R. S.、Tyler, R. W.(1999)。Goals and Objectives。Contemporary Issues in Curriculum。Boston：Allyn and Bacon。 | | 3. | 陳伯璋(2001)。學校本位課程發展與行動研究。行動研究與課程教學革新。臺北：揚智文化。 延伸查詢 | | 4. | 蔡清田(2004)。校長課程領導的理念、角色與策略。課程與教學新論。臺北：心理。 延伸查詢 | | 5. | 林明地(2000)。校長課程領導與學校本位課程發展。九年一貫課程：從理論、政策到執行。復文。 延伸查詢 | |