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題名：校長課程領導之理念、角色與行動策略
作者：蔡清田 引用關係
書刊名：課程領導與學校本位課程發展
頁次：87-113
出版日期：2005
出版項：臺北:五南
主題關鍵詞：校長課程領導；學校本位課程
學門：No such subject
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.彭富源(2003)。國內「課程領導」學位論文之分析。教育研究月刊，9，45-60。new window  延伸查詢new window
2.Hawthorne, R. D.、McConnell, J. R.(1995)。The principal and curriculum leadership。People and Educational，3(1)，111-121。  new window
3.范熾文(2001)。轉型領導理論在學校本位課程發展上的應用。學校行政，14，42-53。  延伸查詢new window
4.蔡清田(2001)。實踐「學校本位課程發展」理念的専業行動。教育研究月刊，8，24-34。new window  延伸查詢new window
5.黃嘉雄(19991000)。落實學校本位課程發展的行政領導策略。國民教育，40(1)，29-34。new window  延伸查詢new window
6.游家政(20020400)。國民中學的課程領導。課程與教學，5(2)，1-20+151。new window  延伸查詢new window
7.林清江、蔡清田(1999)。國民教育階段學校課程發展之共同原則。師大校友，295，4-10。  延伸查詢new window
8.Brady, L.(1987)。The supportiveness of the principal in school-based curriculum development。Journal of Curriculum Studies，17(1)，95-97。  new window
9.李鴻亮、王前龍、范信賢(20010400)。我國國民小學「學校本位課程」現況之調查研究。課程與教學，4(2)，47-68+155。new window  延伸查詢new window
10.呂木琳(19990400)。教學視導與學校九年一貫課程規劃。課程與教學，2(2)，31-47+139。new window  延伸查詢new window
11.Dimmock, Clive、Lee, John Chi-Kin(2000)。Redesigning school-based curriculum leadership: A cross-cultural perspective。Journal of Curriculum and Supervision，15(4)，332-358。  new window
12.方德隆(20010400)。學校本位課程發展的理論基礎。課程與教學，4(2)，1-24+153。new window  延伸查詢new window
13.李新鄉(20030900)。國小校長轉型中的課程領導--理念到實際間的初步檢視。教育研究月刊，113，30-44。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.單文經(2001)。初探培養校長成為革新課程領導者的可行做法。第三屆課程與教學論壇，國立臺北師範學院課程與教學研究所 。台北。5-6。  延伸查詢new window
2.王文科(1997)。學校需要另一種補充的課程：發展學校本位課程。中日課程改革國際學術研討會，中華民國比較教育學會、中華民國課程與教學學會、日本課程學會、日本國際教育學會舉辦 (會議日期: 1997/03/22-03/23)。南投。  延伸查詢new window
3.蔡清田(1999)。推動學校本位課程發展，進行學校課程總體營造。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育學系 (會議日期: 1999/12/16-12/18)。高雄：國立高雄師範大學。25-34。  延伸查詢new window
4.高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素：綜合分析。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，教育部 (指導)，國立高雄師範大學 (主辦)，國立高雄師範大學教育學系 (承辦) (會議日期: 1999/12/16-12/18)，15-24。  延伸查詢new window
5.陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會，國立台北師院、中華民國教材研究發展學會 。中華民國教材研究發展學會。10-18。  延伸查詢new window
6.蔡清田(2000)。學校本位課程發展的推動策略與配套措施。學校本位經營之理論與實務學術研討會，(會議日期: 2000年10月19-20日)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
7.蔡清田(2001)。影響學校本位課程發展的主要因素。兩岸三地學校本位課程發展學術研討會，(會議日期: 2001年1月11-13日)。台北：中華民國教材研究發展學會：台北師範學院。133-154。  延伸查詢new window
研究報告
1.林清江、蔡清田(1997)。國民中小學課程發展共同原則之研究。國立中正大學教育學程中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.Romberge, J. E.(1988)。Curriculum development leadership for elementary principals(博士論文)。University of Massachusetts。  new window
2.黃旭鈞(2002)。國民小學校長課程領導模式建構之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Hord, S. M.、Hall, G. E.(1983)。Three images: what principals do in curriculum implementation。Austin：University of Texas, Research and Development Center for Teacher Education。  new window
2.黃炳煌(1994)。試為我國建一適切可行的課程發展模式。臺北：心理。  延伸查詢new window
3.Aronstein, L. W.、DeBenedictis, K. L.(1988)。The principal as a leader of curriculum change: A study of exemplary school administrations。Quincy：Massachusetts State Department of Education.。  new window
4.Stake, J.、Briggs, C.、Rowland, P. J.(2000)。Curriculum Leadership roles of chairs in tlcontinuously planning' departments。  new window
5.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
6.歐用生(20030000)。課程典範再建構。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
7.Owen, J. D.(1988)。An investigation of the curricular and instructional leadership roles of elementary principals。The University of North Carolina.。  new window
8.Gross, S. J.(1998)。Staying centered: curriculum leadership in a turbulent era。Washington, DC。  new window
9.教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程總綱綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
10.Henderson, J. G.、Kesson, K. R.(1999)。Understanding democratic curriculum leadership。Teacher College, Columbia University。  new window
11.Glatthorn, A. A.(2000)。The Principal as Curriculum Leader: Shaping What Is Taught and Tested。Thousand Oaks, California：Corwin Press。  new window
12.Doll, Ronald C.(1996)。Curriculum Improvement: Decision Making and Process。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
13.Fullan, M. G.(1993)。Change Forces: Probing the Depths of Educational Reform。London。  new window
14.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
15.Bradley, L. H.(1985)。Curriculum Leadership and Development Handbook。Prentice-Hall。  new window
16.Elliott, John(1998)。The curriculum experiment: Meeting the challenge of social change。Open University Press。  new window
17.Skilbeck, Malcolm(1984)。School-based curriculum development。London：Harper & Row。  new window
18.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
19.Deal, Terrence E.、Peterson, Kent D.(1994)。The leadership paradox: Balancing logic and artistry in Schools。Jossey-Bass。  new window
20.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
21.蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
22.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
23.蔡清田(20030000)。課程政策決定：以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
24.蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
25.陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。  延伸查詢new window
26.Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。  new window
27.Leithwood, Kenneth A.、Jantzi, Doris、Steinbach, Rosanne(1999)。Changing leadership for changing times。Open University Press。  new window
28.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
29.Glatthorn, Allan A.、單文經、高新建、蔡清田、高博銓(2001)。校長的課程領導。台北市：學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
30.黃政傑(1999)。課程改革。漢文。  延伸查詢new window
31.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
單篇論文
1.Bezinna, M.(1991)。Being free and feeling free: Primary teacher's perceptions of participation in curriculum development(ED 368693)。  new window
圖書論文
1.蔡清田(2004)。校長課程領導的理念、角色與策略。課程與教學新論。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
2.林明地(2000)。校長課程領導與學校本位課程發展。九年一貫課程：從理論、政策到執行。復文。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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