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題名：行動研究法在班級經營的應用
書刊名：國民教育研究學報
作者：周新富
作者(外文)：Chou, Hsin-fu
出版日期：2003
卷期：10
頁次：頁315-339
主題關鍵詞：行動研究；教師即研究者；班級經營；Action research；Teacher as researcher；Classroom management
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　　　　　本研究主要從三部分探應如何應用行動研究到班級經營之中，本文首先敘述行動研究的基本認識，除介紹行動研究定義、模式之外，還將行動研究與學術研究的異同作一比較；其次就班級經營的基本概念與研究方法作一探討，重點在對班級經營的研究方法作簡要地介紹，常用到班級經營領域的研究方法有問卷調查、相關研究、實驗研究、觀察及訪談等方法；最後從研究流程、研究主題的選擇、蒐集資料方法及研究實例等四部分來說明如何以行動研究進行班級經營研究。班級經營是教師必備的技能，教師以行動研究法探討班級經營問題，正可加強教師班級經營的能力，更能積極地擬訂輔導計畫，協助學生改變問題行為。期盼教師能運用行動研究於教學工作之中，以落實教育改革理想。
　　　　　The purpose of this paper is to explore how to apply an action research to classroom management from three different perspectives. The first part is to introduce the basic concept of action research and to compare an action research with formal research. The second part is to explore the scope and research methods of classroom management. The author also emphasizes the introduction of the research methods, such as survey, correlation research, experimental research, observational research, and interview. The last part is to mention about how to use an action research to make a study of classroom management. The classroom management is a required skill for teachers. If teachers use an action research to explore the problems of classroom management, it can increase the ability of classroom management and change the behavior problems of students. This article encourages teachers to test new ideas, methods to their instruction, and to sustain improvements in education.
期刊論文
1.林素卿(20000600)。國民中學班級經營問題及解決策略之研究。教育學刊，16，211-254。new window  延伸查詢new window
2.李淑慧(19960700)。國小一年級兒童教室生活紀律之研究。教育研究資訊，4(4)，13-35。new window  延伸查詢new window
3.Story, C.(1985)。Facilitator of learning: A micro-ethnographic study of the gifted。Gifted Child Quarterly，29(4)，155-158。  new window
4.Hiralall, A. S.、Martens, B. K.(1998)。Teaching classroom management skills to preschool staff: the effects of scripted instructional sequences on teacher and student behavior。School Psychology Quarterly，13(2)，94-115。  new window
5.Evertson, C. M.、Emmer, E. T.(1982)。Effective management at the beginning of the school year in junior high classes。Journal of Educational Psychology，74(4)，486-498。  new window
6.Stevens, K. B.、Slaton, D. B.、Bunney, S.(1992)。A collaborative research effort between public school and university faculty members。Teacher Education and Special Education，15(1)，1-8。  new window
7.蕭英勵(20011000)。行動研究與教師專業。中等教育，52(5)，100-112。new window  延伸查詢new window
8.陳春秀(20021000)。課程行動研究與教師專業成長。課程與教學，5(4)，37-56+163。new window  延伸查詢new window
9.谷瑞勉(19980600)。學習教學--兩位初任幼兒教師的班級經營。屏東師院學報，11，341-366。new window  延伸查詢new window
10.簡楚瑛(19961200)。幼稚園教師教室管理困擾問題調查研究。幼兒教育年刊，9，273-306。new window  延伸查詢new window
11.林生傳(20000600)。新世紀教師行動研究的定位與實踐機略。教育學刊，16，1-31。new window  延伸查詢new window
12.Emmer, Edmund T.、Evertson, Carolyn M.、Anderson, Linda M.(1980)。Effective Classroom Management at the Beginning of the School Year。The Elementary School Journal，80(5)，219-231。  new window
13.許玉婷(1999)。一位幼教實習老師的考驗與收獲。幼教資訊，109，52-57。  延伸查詢new window
14.邱兆偉(19950100)。「質的研究」的訴求與設計。教育研究（高師），4，1-33。  延伸查詢new window
會議論文
1.蔡雅泰、田奇玉、徐婉貞(1999)。一個國小六年級班級的危機與重建。行動研究國際學術研討會。  延伸查詢new window
2.趙長寧(1999)。教師與行動研究。行動研究國際學術研討會。  延伸查詢new window
學位論文
1.張瓊文(2002)。現實治療團體輔導對國小行為困擾兒童輔導效果之研究(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
2.周淑瓊(1999)。國中專家／新手導師班級經營的信念、認知、行動策略與其班級經營效果之比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.陳雅莉(1994)。教師教育信念與班級經營成效關係之研究(碩士論文)。國立台北師範學院，台北。  延伸查詢new window
4.李月娥(2002)。慈濟教師應用靜思語教學實施生命教育之質性研究--以台北市一所國民小學為例(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
5.溫麗雲(2002)。師生互動中的性別差異--一所國小一年級生活課程教室觀察(碩士論文)。臺東師範學院，臺東市。  延伸查詢new window
6.鍾元欽(2002)。座位安排對班級互動及學業成就的影響--以嘉義縣某國小為例(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
7.陳芳如(2002)。國中理化課室試行合作學習之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
8.李莉華(2002)。多元智慧理論運用於國小一年級班級經營之實踐研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
9.阮惠華(2002)。國民小學親師溝通之行動研究--以一個班級為例(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
10.劉榮裕(1995)。國小級任教師班級經營領導模式與學生學業成就之相關研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
11.黃麗花(2001)。生命教育方案對學童攻擊行為與生活適應影響之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
12.黃姬芬(2002)。國小教師管教信念與管教行為相關之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
13.黃蕙君(2001)。認知行為取向的讀書治療對促進兒童利社會行為之個案研究(碩士論文)。臺南師範學院，臺南市。  延伸查詢new window
14.葉興華(1994)。國小級任教師班級管理問題之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
15.郭明德(1999)。國小教師自我效能、班級經營策略與班級經營成效關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
16.郭秀緞(2002)。高雄市國小六年級班級氣氛、學習動機與學業成就關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
17.陳木金(1997)。國民小學教師領導技巧、班級經營策略與教學效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
18.徐大偉(2000)。國小學生生氣情緒及生氣情緒管理團體方案成效之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.陳奎憙、王淑俐、單文經、黃德祥(1999)。師生關係與班級經營。臺北：三民書局。  延伸查詢new window
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4.王瑞賢(1995)。國小教師班級經營策略--俗民誌研究。高雄：高雄市教師研習中心。  延伸查詢new window
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7.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、Feldman, Allan、夏林清、中華民國基層教師協會(1997)。行動研究方法導論：教師動手做研究。遠流。  延伸查詢new window
8.周新富(2002)。幼兒班級經營。臺北市：華騰文化。  延伸查詢new window
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10.林生傳(2000)。教育社會學。高雄：復文。  延伸查詢new window
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12.張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市：東華書局。  延伸查詢new window
13.Berger, E. H.(1995)。Parents as partners in education: families and schools working together。New York：Maxwill Macmillan International。  new window
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15.黃瑞琴(1994)。質的教育研究方法。臺北市：心理出版社股份有限公司。  延伸查詢new window
16.郭生玉(1984)。心理與教育研究法。精華書局。  延伸查詢new window
17.王文科(1990)。教育研究法。五南圖書出版社。new window  延伸查詢new window
18.陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Napoli, R. A.(1987)。A plan to establish consistency in classroom management procedures with preschool children(ED287614)。  new window
2.Foster, W.，Gaa, N.，Nowicki, J.，Ross, V.(1997)。Improving academic success by increasing student engagement in the learning task(ED 4122011)。  new window
其他
1.Miller, A. C.(2002)。Action research as a framework for school improvement，http://www.fau.edu/divdept/coe/sfcel/default.htm， 2002/11/21。  new window
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3.鍾群珍(2001)。社交測量在班級管理上的實施及運用，http://sp.yjjh.edu.tw/soc/artice51.htm， 2002/11/15。  延伸查詢new window
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圖書論文
1.Whyte, J. B.(1987)。Issues and dilemmas in action research。Doing sociology of education。NY：The Falmer Press。  new window
2.蔡保田(1987)。調查研究法在教育上的應用。教育研究方法論。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
3.林清山(1987)。實驗研究法在教育研究上的應用及限制。教育研究方法論。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.Jones, V.(1996)。Classroom management。Handbook of research on teacher education。New York：Macmillan Library Reference USA。  new window
5.Henson, K.(1996)。Teachers as researchers。Handbook of research on teacher education。New York：Macmillan Library Reference USA。  new window
6.蔡清田(2000)。行動研究及其在教育研究上的應用。質的研究方法。高雄：麗文文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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