臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：原住民學生推理表現及策略使用之研究
書刊名：明志學報
作者：黃志賢 引用關係
作者(外文)：Huang, Chih-hsien
出版日期：2003
卷期：34:2
頁次：頁169-182
主題關鍵詞：原住民學生；推理表現；數學成就；Aboriginal students；Reasoning performance；Mathematical acheivement
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:169
  • 點閱點閱:37
本研究旨在瞭解原住民學生的推理表現及其策略之使用，以169名原住民新生與50名漢族學生為研究對象。本研究採5(族群別)×4(數學成就)之二因子設計，使用圖形類比、圖形序列、邏輯推理及數系測驗等四個分測驗為測驗工具。所得之資料以次數分配、平均數及單因子變異數分析等方法進行統計分析。得到以下數項結果：1.原住民學生在圖形類比與圖形序列的能力高於邏輯與數系的推理能力。2.原住民學生在數系測驗的表現最差，且在四個分測驗中與漢族學生的差距最大。3.原住民學生的推理策略，屬於統觀式的非結構分析，重視「靜態的觀察」；而漢族學生的推理策略則多屬於結構式的掩飾推理，重視「嘗試錯誤」。
The purpose of this study is to esplore aboriginal and non-aboriginal high school students' reasoning performance, and their strategy used in reasoning. A 5(race)× 4(mathematical acheivement) between- subject design was employed. Subject were 169 aboriginal and 50 non-aboriginal high school students in first grade. The results of this study indicated that aboriginal students' performance on graph analogy and graph sequence better than logic reasoning and a series of numbers; in the other hand, aborigine students' strategy used in reasoningbelong to nonstructure analysis, pay much attention to observe in static state; Hower, non-aboriginal students' strategy used in reasoning belong to structural deductive reasonin, and think highly of "trial and error".
期刊論文
1.劉錫麒(1980)。花蓮泰雅族兒童選擇注意力的發展。花蓮師專學報，12，128-136。  延伸查詢new window
2.Shade, Barbara(1989)。The Influence of Perceptual Development on Cognitive Style: Cross-Ethnic Comparisons。Early Child Development and Care，51，137-155。  new window
3.Sternberg, R. J.(1977)。Component presses in analogical reasoning。Psychology Review，84(4)，353-378。  new window
4.Vosniadou, S.、Schommer, M.(1989)。Explanatory analogy can help children acquire information from expository text。Journal of Education Psychology，80(4)，524-536。  new window
5.韓幼賢(1954)。屏東縣山地兒童智慧測驗研究報告。測驗年刊，4，272-275。  延伸查詢new window
6.簡淑真(19980400)。文化與數學學習關係初探：以蘭嶼雅美族為例。臺東師院學報，9，283-306。new window  延伸查詢new window
7.Slavin, R. E.(1991)。Synthesis of research on cooperative learning。Educational Leadership，48(5)，71-82。  new window
8.Ogbu, John U.、Fordham, Signithia(1986)。Black Students' School Success: Coping with the "Burden of 'Acting White'"。The Urban Review，18(3)，176-206。  new window
9.Brown, A. L.、Kane, M. J.(1988)。Preschool children can learn to transfer: Learning to learn and learning from example。Cognitive Psychology，20，493-523。  new window
10.Goswami, U.、Brown, A. L.(1990)。Melting chocolate and melting snowman: Analogical reasoning and causal relations。Cognition，35，69-95。  new window
11.Brown, A. L.、Kane, M. J.、Echols, C. H.(1986)。Young children's mental models determine analogical transfer across problems with a common goal structure。Cognitive Development，1，103-121。  new window
12.Brown, A. L.、Kane, M. J.、Long, C.(1989)。Analogical transfer in young children: Analogies as tools for communication and exposition。Applied Cognitive Psychology，3(4)，275-293。  new window
13.王龍錫(19850300)。屏東排灣族兒童速率概念之發展。屏東師專學報，3，43-59。  延伸查詢new window
14.江新合(19900500)。臺灣南區5-9 年級學生在不同地理環境下之推理能力成長的比較研究。高雄師大學報，1，左175-187。new window  延伸查詢new window
15.林軍治(19851000)。場地獨立∕依賴、城鄉背景、性別及社經地位與國中生幾何推理能力關係之研究。花蓮師專學報，16，155-194。  延伸查詢new window
16.紀文祥(19770500)。臺灣省阿美族青少年智力發展之研究。教育與心理研究，1，83-96。new window  延伸查詢new window
17.黃幸美(19940900)。兒童的類比推理思考與發展。教育與心理研究，17，477-506。new window  延伸查詢new window
18.劉錫麒(19770600)。花蓮泰雅族兒童的泛靈論。花蓮師專學報，9，117-124。  延伸查詢new window
19.劉錫麟(19781200)。花蓮泰雅族、布農族、和平地兒童的制握信念與學業成就。花蓮師專學報，10，247-254。  延伸查詢new window
20.劉錫麒(19821000)。花蓮泰雅族兒童時間概念的發展。花蓮師專學報，13，620-632。  延伸查詢new window
21.劉錫麒(19791200)。花蓮布農族兒童夢概念的發展。花蓮師專學報，11，176-169。  延伸查詢new window
22.宗亮東、韓幼賢(1952)。臺灣山地兒童智力的研究。測驗年刊，1，26-32。  延伸查詢new window
23.關復勇(1986)。山地學校與平地學校之比較。山地文化，7，7-8。  延伸查詢new window
24.黃幸美(19950500)。類比推理思考及其在教學上之應用。教育研究資訊，3(3)，128-142。new window  延伸查詢new window
25.任秀媚(19861200)。山地單語與山地雙語兒童語文能力及智力之比較研究。新竹師專學報，13，241-256。  延伸查詢new window
26.陳枝烈(19960200)。都市原住民兒童適應問題之探討--二個兒童的晤談。原住民教育季刊，1，33-57。  延伸查詢new window
研究報告
1.潘宏明(1995)。原住民國小學童數學解題後設認知行為之研究 (計畫編號：NSC84-2511-S-026-006)。花蓮：國立花蓮教育大學數學教育學系。  延伸查詢new window
2.教育部(1999)。中華民國教育統計。教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.Malloy, Carol E.(1994)。African-American Eighth Grade Students' Mathematics Problem Solving: Characteristics, Strategies, and Success(博士論文)。University of North Carolina at Chapel Hill。  new window
2.蔡春美(1982)。臺東縣山地兒童面積保留與面積測量概念(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.林宜城(1995)。南投縣山地地區國小兒童位值概念發展之研究(碩士論文)。國立台中師範學院。  延伸查詢new window
4.簡素真(1993)。兒童條件式推理之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
5.劉錫麒(1973)。我國兒童保留概念的發展(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.林麗惠(2000)。原住民與非原住民學童的認知風格、推理表現與問題解決表現之相關研究--以桃園縣平地國小學童為例(碩士論文)。國立新竹師範學院，新竹。  延伸查詢new window
7.洪麗晴(1996)。原住民與非原住民國小學童推理表現與其策略使用之差異研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
8.盧強(1986)。山地國中學生自我觀念、生活適應與學業成就之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.蔡中涵、林天生(1992)。山胞教育師資之培育研究。臺北：教育部。  延伸查詢new window
2.Piaget, J.(1976)。The Psychology of Intelligence。Totowa, N.J.：Littlefield, Adams & Co.。  new window
3.李建興、簡茂發(1992)。縮短山地與平地學校教學效果差距之改進方案研究。台北：教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
4.Raven, J. C.(1938)。Progressive matrices: A perceptual test of intelligence。London：Lewis。  new window
5.Spearman, C.(1923)。The nature of "intelligence" and the pricaiples of Cognition。London：Macmillan。  new window
6.Guilford, J. P.(1967)。The nature of human intelligence。New York：McGraw-Hill Company。  new window
7.譚光鼎(19980000)。原住民教育研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
其他
1.教育部(1996)。全國原住民教育會議參考資料。  延伸查詢new window
圖書論文
1.朱進財(1991)。高屏地區山地與平地國中學生學習與思考方式、創造性、認知與自我統整發展之研究。高屏地區山地與平地國中實施九年國教成效差異評估研究。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.Malloy, Carol E.(1997)。Including African American students in the mathematics community。National Council of Teachers of Mathematics Yearbook。Reston。  new window
3.Shade, Barbara(1992)。Is There an Afro-American Cognitive Style? An Exploratory Study。African American psychology。Newbury Park, Calif.：Sage Publications。  new window
4.Stiff, Lee V.(1990)。African-American Students and the Promise of the Curriculum and Evaluation Standards。Teaching and Learning Mathematics in the 1990s, 1990 Yearbook of the National Council of Teachers of Mathematics。Reston, Va.：National Council of Teachers of Mathematics。  new window
5.Willis, Marge G.(1992)。Learning Styles of African-American Children: Review of the iterature and Interventions。African-American Psychology。Newbury Park, Calif.：Sage Publications。  new window
6.瞿海源(1983)。山地教育政策評估。山地政策評估報告書。臺灣省政府民政廳。  延伸查詢new window
7.李亦園(1992)。比較理論研究報告。我國山胞教育方向定位與課程設計內容研究。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：956（臺灣：956，外國：0） ／ 本年度總使用人次：1780212 ／ 訪客人次（自102年09月）：67578214
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上