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題名：教師理想行為--以學校行政者的觀點
書刊名：經營管理學刊
作者：陳正專／劉佳鎮 引用關係／王志全
作者(外文)：Liu, Chia-chen
出版日期：2010
卷期：2/3
頁次：頁67-91
主題關鍵詞：社會交換理論；公平理論；組織公民行為；印象管理；組織層次；Equality theory；Impression management；Organizational citizenship behavior；Organizational-level；Social exchange theory
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教師工作是一項非常複雜的專業工作，具有多樣性與變動性的特 質，教師在教育工作上的專業表現，最直接且影響最大的即為教學效能有效發揮，尤其是課堂上學生的學習與教師的教學息息相關，無論是在課堂上所展現出的教學行為，或是對於學校行政的配合接扮演舉足輕重之角色，教師是否能展現出良好的理想行為就顯得格外重要，因此，本研究經由學校行政主管的觀點探討教師理想行為。本研究主要以自編「教師理想行為量表」為研究工具，研究對象以南投縣142 所公立國民小學管理階層的行政者（校長及主任）為主要對象，所得資料經探索性因素分析、獨立樣本t 檢定、單變量變異數與階層線性迴歸等統計方進行分析，結果顯示：一、不同性別、年齡、學校規模、學歷之學校行政主管，對於教師之理想行為並未有顯著差異；二、職位、性別與年資之行政主管對教師理想行為並未有所影響。同時本研究僅針對個人變項加以探討，建議未來研究可針對組織層次變項進行探討，以更瞭解組織相關變項對於教師理想行為之影響力。
Teaching was a complicated professional work with diversity and variability. The effectiveness of teaching effectively had most direct influence professional performance of teachers, particularly in learning of students and teaching of teachers. Teachers played an important role in teaching behavior and administration. Thus, it was particularly important for that teachers show ideal behavior or not. The purpose of this study was to explore the ideal behavior of teachers through the perspective of administrator（principals and seniors）. This study mainly took "The ideal behaviors of teacher questionnaire" as a research tool and 142 principles in public elementary schools in Nantou County for samples. The data analysis used exploratory factor analysis, t test and single-variable variation. The results showed that: (1) Administrators in schools though that ideal behavior contained classroom management and teaching, but administration related items were low score. (2) There were no significant differences between different background variables of the school administrators in ideal behaviors teachers. We suggested that future research could be aimed at exploring the impact of organizational level.
期刊論文
1.吳清山(1997)。建立教師專業權威之探索：談專業知能、專業自主與專業倫理。現代教育論壇，3，272-283。  延伸查詢new window
2.葉又慈、吳和堂(20071200)。國民小學教師自我評鑑與教學效能關係之研究。教育行政與評鑑學刊，4，25-48。new window  延伸查詢new window
3.Penner, L. A.、Midili, A. R.、Kegelmeyer, J.(1997)。Beyond job attitudes: A personality and social psychology perspective on the causes of organizational citizenship behavior。Human Performance，10(2)，111-132。  new window
4.林定香、李梓生(20081200)。探討階層線性模式中影響二元反應變數參數估計之因子。測驗學刊，55(3)，635-658。new window  延伸查詢new window
5.吳清山(20070600)。知識社會中教師專業倫理之實踐。教師天地，148，4-10。  延伸查詢new window
6.Finkelstein, M. A.、Penner, L. A.(2004)。Predicting organizational citizenship behavior: Integrating the functional and role identity approaches。Social Behavior and Personality，32(4)，383-398。  new window
7.楊濱燦、陳瑞村(20040600)。服務導向組織公民行為、顧客信任與品牌權益關係之研究。企業管理學報，61，51-72。new window  延伸查詢new window
8.蔡進雄(2006)。國民小學校長心目中理想的被領導者行爲之硏究。教育硏究與發展期刊，2(3)，151-170。new window  延伸查詢new window
9.Minor, L. C.、Onwuegbuzie, A. J.、Witcher, A. E.、James, T. L.(2002)。Preservice Teachers' Educational Beliefs and Their Perceptions of Characteristics of Effective Teachers。Journal of Educational Research，96(2)，116-128。  new window
10.劉子鍵、林原宏(19970600)。階層線性模式之理論與應用：以「影響自然科成績之因素的研究」為分析實例。教育與心理研究，20(上)，1-21。new window  延伸查詢new window
11.Van Scotter, J. R.、Motowidlo, S. J.(1996)。Interpersonal facili-tation and job dedication as separate facets of contextual performance。Journal of Applied Psychology，81(5)，525-531。  new window
12.汪美伶(20090300)。組織支持與市場導向人力資源管理活動對服務導向組織公民行為的影響。東吳經濟商學學報，64，57-92。new window  延伸查詢new window
13.Bolino, M. C.(1999)。Citizenship and Impression Management: Good Soldiers or Good Actors?。Academy of Management Review，24(1)，82-98。  new window
14.O'Reilly, C. A. III、Chatman, J. A.(1986)。Organizational commitment and psychological attachment: The effects of compliance, identification, and internalization on prosocial behavior。Journal of Applied Psychology，71(3)，492-499。  new window
15.李新民(20031200)。高屏地區幼兒教師組織公民行為與其影響因素之初探。教育學刊，21，149-171。new window  延伸查詢new window
16.Somech, A.、Bogler, R.(2002)。Antecedents and consequences of teacher organizational and professional commitment。Educational Administration Quarterly，38(4)，555-577。  new window
17.林鉦棽(19961100)。組織公正、信任、組織公民行為之研究：社會交換理論之觀點。管理科學學報，13(3)，391-415。  延伸查詢new window
18.林鉦棽(20040300)。休閒旅館業從業人員的組織公正、組織信任與組織公民行為關係：社會交換理論觀點的分析。中華管理學報，5(1)，91-112。new window  延伸查詢new window
19.林鉦棽(20070200)。跨層次觀點下印象管理動機與主管導向之組織公民行為的關係：社會互動與組織政治氣候的調節角色。管理學報，24(1)，93-111。new window  延伸查詢new window
20.Rhoades, Linda、Eisenberger, Robert(2002)。Perceived organizational support: a review of the literature。Journal of Applied Psychology，87(4)，698-714。  new window
21.Schnake, M.(1991)。Organizational citizenship: A review, proposed model, and research agenda。Human Relations，44(7)，735-758。  new window
22.林原宏(19970600)。教育研究資料的階層線性模式分析。臺中師院學報，11，489-510。new window  延伸查詢new window
23.吳政達、湯家偉、羅清水(20070200)。心理契約、組織公平、組織信任與組織公民行為結構關係之驗證：以臺北地區國民中學學校組織為例。教育政策論壇，10(1)，133-159。new window  延伸查詢new window
24.Robinson, S. L.、Morrison, E. W.(1995)。Psychological Contracts and OCB: The Effect of Unfulfilled Obligations on Civil Virtue Behavior。Journal Of Organizational Behavior，16(3)，289-298。  new window
25.Organ, Dennis W.、Konovsky, Mary A.(1989)。Cognitive Versus Affective Determinants of Organizational Citizenship Behavior。Journal of Applied Psychology，74(1)，157-164。  new window
26.郭生玉(19800600)。教師期望與教師行為及學生學習行為關係之分析。教育心理學報，13，133-152。new window  延伸查詢new window
27.Graen, George B.、Uhl-Bien, Mary(1995)。Relationship-based approach to leadership: development of leader-member exchange (LMX) theory of leadership over 25 years: applying a multi-level multi-domain perspective。The Leadership Quarterly，6(2)，219-247。  new window
28.Eisenberger, Robert、Huntington, Robin、Hutchison, Steven、Sowa, Debora(1986)。Perceived Organizational Support。Journal of Applied Psychology，71(3)，500-507。  new window
29.郭維哲(2007)。教師組織之公民行為的中介影響模式。教育資料與研究雙月刊，75，137-148。new window  延伸查詢new window
30.Speer, P.、Peterson, N.(2000)。Psychometric properties of an empowerment scale: Testing cognitive, emotional, behavioral domains。Social Work Research，24(2)，109-119。  new window
31.Allen. T. D.、Barnard, S.、Rush, M. C.、Russell, J. E. A.(2000)。Rating of organizational citizenship behavior: Does the source make a difference?。Human Resource Management Review，10，97-114。  new window
32.Guarino, C.、Santibañez, L.、Daley, G.(2006)。Teacher recruitment and retention: A review of the recent empirical literature.。Review of Educational Research，76，173–208。  new window
圖書
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2.Blau, P. M.(1964)。Exchange and Power in Social Life。New York：John Wiley and Sons。  new window
3.Cohen, J.(1988)。Statistical power and analysis for the behavioral sciences。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
4.Scott, W. Richard(2003)。Organizations: Rational, Natural, and Open Systems。Prentice-Hall。  new window
5.Organ, Dennis W.(1988)。Organizational Citizenship Behavior: The Good Soldier Syndrome。Lexington Press。  new window
6.Raudenbush, Stephen W.、Bryk, Anthony S.(2002)。Hierarchical Linear Models: Applications and Data Analysis Methods。Thousand Oaks, CA：Sage Press。  new window
7.甄曉蘭(2003)。教師應有的專業理念。新教學實習手冊。台北。  延伸查詢new window
8.Podsakoff, P. M.、Ahearne, M.、MacKenzie, S. B., & Hui, C.(1993)。Organizational citizenship behaviors and managerial evaluations of employee performance: A review and suggestions for future research.。Research in Personnel and Human Resources Management。Greenwich, CT。  new window
圖書論文
1.Shore, L. M.、Tetrick, L. E.(1994)。The psychological contract as an explanatory framework in the employment relationship。Trends in Organizational Behavior。Oxford：John Wiley & Sons。  new window
2.Novelli, L.、Kirkman, B. L.、Shapiro, D. L.(1995)。Effective implementation of organizational change: An organizational justice perspective。Trends in organizational behavior。New York：John Wiley。  new window
3.Adams, John Stacey(1965)。Inequity in social exchange。Advances in experimental social psychology。Academic Press。  new window
 
 
 
 
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1. 表面服從對工作家庭衝突及工作滿意度之影響：以員工情緒耗竭為中介因子之探討
2. 以治理機制與權力關係觀點論主管機關與民間體育組織之治理關係
3. 跨層次觀點下家長式領導、倫理氣候、組織承諾與組織公民行為關係之研究
4. 技術型高中學生知覺教師教學行為、學生學習意願、同儕效應對學生學習成效相關之研究-以手機管理為調節變項
5. 臺北市國民中學校長分布式領導、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究
6. 高雄市國民小學校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究
7. 新北市高級中等學校校長知識領導、教師組織公民行為與學校創新經營效能關係之研究
8. 影響中學學生閱讀素養個人及學校因素之研究~以PISA 2015台灣資料庫為例
9. 校長轉型領導雙焦點取向對兼任行政教師組織行為表現之影響
10. 學校不當督導與非志願性公民行為關係之研究-中介與調節效果的探討
11. 國民小學校長真誠領導、教師心理資本、學校信任與學校效能關係之研究
12. 適應體育課程對師資生的課程認同與教學效能之研究
13. 陸生來臺就學學習歷程與學習成效及臺灣師生對陸生政策相關知覺之研究
14. 影響學生學業成就之有效能學校階層線性模式探究---以PISA 2012台灣資料庫為例
15. 越南胡志明市高級中學校長分布式領導、教師知覺組織支持與教師組織公民行為關係之研究
 
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