學位論文| 1. | 吳臻昀(2013)。行動學習融入環境教育課程對國小六年級學童環境素養之成效(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 2. | 高仁宏(2009)。行動學習對鄉土課程學習成就與鄉土認同之影響(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 3. | 許素維(2011)。以Google Apps進行網路合作學習對國小學生學習成效影響之研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 4. | 莊雅燕(2009)。混成式行動學習對學童認知負荷與學習成就之影響--以國小鄉土教學為例(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 5. | 鄭家家(2011)。GPS導入史地步道行動學習系統對學習者鄉土學習及認同感之影響(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 6. | 鄭育仁(2012)。資訊融入錨式情境教學法應用於海外臺灣學校鄉土教學之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東縣。 延伸查詢 |
| 7. | 謝溫仁(2009)。應用行動載具於情境學習對國小學生修辭能力影響之研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 8. | 蘇美惠(2010)。資訊媒體融入社會領域鄉土教學學習成效之研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 9. | 呂淑芬(2004)。台中縣國小六年級學童鄉土知識與態度之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 |
| 10. | 張薰方(2010)。不同行動學習模式融入古蹟探訪活動對學習成就與認知負荷之影響(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 11. | 徐雅玲(2005)。資訊科技融入鄉土教學之成效研究--以台北市內湖區國小四年級學童為例(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 |