期刊論文1. | Kalleberg, L. E.、Loscocco, K. A.(1977)。Aging Value & Rewards: Explaining Age Differences in Job Satisfaction。American Sociological Review,48(4),78-60。 |
2. | 張美瑤、張景棠(20101200)。幼教師工作滿意度、工作投入與離職傾向相關研究--以高雄縣鳳山地區幼稚園為例。正修學報,23,285-300。 延伸查詢 |
3. | 王智弘(2009)。國民中學教師教學動機、專業承諾與專業成長之相關研究。東海教育評論,3,71-97。 延伸查詢 |
4. | 段慧瑩(20070600)。幼托整合政策對教保人員資格與證照影響之探討。研習資訊,24(3),23-29。 延伸查詢 |
5. | 林俊瑩、謝亞恆、曹靜麗、林淑華(20141000)。學前教師「組織承諾」影響機制的公私立差異性分析:以花蓮地區為例。教育研究學報,48(2),49-70。 延伸查詢 |
6. | 許麗娟(20060800)。幼托整合法案方向初探。國民教育,46(6),3-14。 延伸查詢 |
7. | 黃建翔、吳清山(20131200)。國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例。師資培育與教師專業發展期刊,6(2),117-140。 延伸查詢 |
8. | Kim, W. G.、Leong, J. K.、Lee, Y. K.(2005)。Effect of Service Orientation on Job Satisfaction, Organizational Commitment, and Intention of Leaving in a Casual Dining Chain Restaurant。International Journal of Hospitality Management,24(2),171-193。 |
9. | 林俊瑩、謝亞恆、曹靜麗、蕭明潔(20091200)。工作特性、組織氣氛對學前教師工作滿意度與工作倦怠的影響:以花蓮地區為例。教育與多元文化研究,1,217-258。 延伸查詢 |
10. | 黃盈彰(20020600)。影響國小教師工作滿意度之因果機制。臺灣教育社會學研究,2(1),155-197。 延伸查詢 |
11. | Greenfield, A. C. Jr.、Norman, C. S.、Wier, B.(2008)。The effect of ethical orientation and professional commitment on earnings management behavior。Journal of Business Ethics,83(3),419-434。 |
12. | 林俊瑩(20100600)。工作滿意度、組織承諾與離職意圖:中小學教師與其他職業之比較。教育實踐與研究,23(1),1-30。 延伸查詢 |
13. | Best, M. F.、Thurston, N. E.(2004)。Measuring nurse job satisfaction。Journal of Nursing Administration,34(6),283-290。 |
14. | Casimir, G.、Ng, Y. N. K.、Wang, Karen Y.、Ooi, G.(2014)。The relationships amongst leader-member exchange, perceived organizational support, affective commitment, and in-role performance: A social exchange perspective。Leadership & Organization Development Journal,35(5),366-385。 |
15. | 蔡明修、劉孟芬、陳鈺如、汪正青(20120600)。門診護理人員工作壓力與專業承諾的探討。護理雜誌,59(3),61-69。 延伸查詢 |
16. | 宋明君(20141000)。相見何如不見時--談幼托整合的紛擾與展望。臺灣教育評論月刊,3(10),32-35。 延伸查詢 |
17. | 解旻容、郭玉珍、鄭青展、胡秀媛(20130600)。護理人員工作滿足感、專業承諾及組織承諾之相關性探討。領導護理,14(2),22-32。 延伸查詢 |
18. | Chang, J. Y.、Choi, J. N.(2007)。The dynamic relation between organizational and professional commitment of highly educated research and development (R&D) professionals。The Journal of Social Psychology,147(3),299-315。 |
19. | Chiu, S. F.、Chen, H. L.(2005)。Relationship between job characteristics and organizational citizenship behavior: The mediational role of job satisfaction。Social Behavior and Personality: an international journal,33(6),523-540。 |
20. | Graen, G. B.、Scandura, T. A.(1987)。Toward a psychology of dyadic organizing。Research in Organizational Behavior,9,175-208。 |
21. | 劉秀枝(20110200)。私立幼兒園教師職場幸福感與工作滿意度之關係研究。幼兒教保研究期刊,6,87-115。 延伸查詢 |
22. | Fender, D. L.、Watson, L. E.(2005)。OSH internships: One program's perspective on benefits for students, employers and universities。Professional Safety,50(4),36-40。 |
23. | 劉福鎔、林清文(20080500)。高中職輔導教師專業承諾影響因素模式驗證之研究。輔導與諮商學報. 彰師大,30(1),17-40。 延伸查詢 |
24. | 陳柏蒼、邱以其、張詠涵、薛凱峰(20111200)。組織氣候、工作滿足與組織承諾關係之研究--以旅館從業人員為例。運動健康與休閒學刊,19,63-74。 延伸查詢 |
25. | 李秋香、袁素娟、高月慈(20110900)。上司-部屬關係品質及團隊效能對護理人員組織及專業情感承諾之影響。長庚護理,22(3)=75,301-310。 延伸查詢 |
26. | 林尚平、劉敏興、陳建龍(20130800)。職涯功能定位與專業承諾之關係:以工作滿意度為中介變項。觀光休閒學報,19(2),179-205。 延伸查詢 |
27. | 涂淳益、簡名卉、葉霖蓉(20100700)。屏東縣國民小學校長轉型課程領導與教師專業承諾關係之研究。學校行政,68,192-207。 延伸查詢 |
28. | 魏美惠、謝濰潞(20150700)。幼托整合下公立幼兒園教保員角色知覺與工作滿意度之研究。幼兒教保研究期刊,15,1-32。 延伸查詢 |
29. | Meyer, J. P.、Kam, C.、Goldengerg, I.、Bremner, N. L.(2013)。Organizational commitment in the military: Application of a profile approach。Military Psychology,25(4),381-401。 |
30. | 杜佩蘭、陳錦輝、黃毓華、黃英忠、曾榮豐(20170900)。旅行社員工其挑戰性-障礙性壓力源對組織承諾的影響--工作倦怠的中介效果。運動休閒餐旅研究,12(3),73-99。 延伸查詢 |
31. | 沈龍安(20160100)。從《幼兒教育及照顧法》論述幼托整合政策之實施現況。學校行政,101,185-200。 延伸查詢 |
32. | 梁佳蓁(20160300)。我國幼兒教保人員專業發展的困境與因應。學校行政,102,99-119。 延伸查詢 |
33. | 許順旺、蘇紅文、蕭君安(20120600)。國際觀光旅館主管工作控制及要求、工作滿足、組織承諾與離職傾向之相關研究--以工作經驗為干擾變項。餐旅暨觀光,9(2),91-111。 延伸查詢 |
34. | Kelly, Paula、Dollinger, Mollie、Coates, Hamish(20160600)。New Directions for Quality Assurance: Transparent Outcomes for Industry Collaboration, Research Training and Student Success。高教評鑑與發展,10(1),31-51。 |
35. | Larkin, I. M.、Brantley-Dias, L.、Lokey-Vega, A.(2016)。Job Satisfaction, Organizational Commitment, and Turnover Intention of Online Teachers in the K-12 Setting。Online Learning,20(3),26-52。 |
36. | Nagar, K.(2012)。Organizational commitment and job satisfaction among teachers during times of burnout。Vikalpa: The Journal for Decision Makers,37(2),43-60。 |
37. | 林易萱、龔心怡(20170800)。教師信念、專業承諾與班級經營效能比較之研究--以國高中新手與資深教師為例。師資培育與教師專業發展期刊,10(2),111-138。 延伸查詢 |
38. | 李淑芳、晏啟華(20161200)。餐飲教育師徒功能對專業承諾之影響--情感依附之中介效果。觀光與休閒管理期刊,4(2),68-78。 延伸查詢 |
39. | 張義雄、陳儒晰(20190600)。幼教人員生涯發展、工作價值觀、自我效能、專業承諾與工作滿意度之關係。教育與心理研究,42(2),55-87。 延伸查詢 |
40. | 謝有菱、謝依玲(20160900)。護理人員專業承諾對離業傾向的影響--以組織承諾為調節變項。醫務管理期刊,17(3),210-231。 延伸查詢 |
41. | Alshamrani, M. S.(2017)。The relationship between leader member exchange, job satisfaction and affective commitment, gender-similarity roles in the segregated work environment in the kingdom of Saudi Arabia (KSA)。International Journal of Business and Management,12(5),1-16。 |
42. | Hill, N. S.、Kang, J. H.、Seo, M. G.(2014)。The interactive effect of leader-member exchange and electronic communication on employee psychological empowerment and work outcomes。Leadership Quarterly,25(4),772-783。 |
43. | Kean, T. H.、Kannan, S.、Piaw, C. Y.(2017)。The effect of school bureaucracy on the relationship between principals' leadership practices and teacher commitment in Malaysia secondary schools。Malaysian Online Journal of Educational Sciences,5(1),37-55。 |
44. | Lee, H.-M.、Chou, M.-J.、Chin, C.-H.、Wu, H.-T.(2017)。The relationship between psychological capital and professional commitment of preschool teachers: The moderating role of working years。Universal Journal of Educational Research,5(5),891-900。 |
45. | Nesje, K.(2017)。Professional commitment: Does it buffer or intensify job demands?。Scandinavian Journal of Psychology,58(2),185-191。 |
46. | Nugroho, A. P.、Haryanto, A. T.(2019)。The role of job characteristics and professional commitment to tenure and performance。Journal of IndonesianScience Economic Research,1(1),26-31。 |
47. | Rusu, R.(2013)。Affective organizational commitment, continuance organizational commitment or normative organizational commitment?。Buletin Stiintific,18(2),192-197。 |
48. | Sirin, H.、Sirin, E. F.(2013)。Research on the organizational commitment of the instructors in terms of job satisfaction, and organizational alienation: School of physical education and sports sample。International Journal of Academic Research,5(3),176-183。 |
49. | Strukan, E.、Nikolié, M.(2017)。Research on the impact of LMX leadership theory on mutual trust and organisational commitment of employees in Bosnia and Herzegovina。IOP Conference Series: Materials Science and Engineering,200(1),1-13。 |
50. | Thomason, A. C.、La Paro, K. M.(2013)。Teachers' commitment to the field and teacher-child interactions in center-based child care for toddlers and three-year-olds。Early Childhood Education Journal,41(3),227-234。 |
51. | Tourigny, L.、Baba, V. V.、Han, J.、Wang, X.(2013)。Emotional exhaustion and job performance: The mediating role of organizational commitment。The International Journal of Human Resource Management,24(3),514-532。 |
52. | Wang, H.-I.(2014)。Interaction effect of work excitement and work frustration on the professional commitment of nurse in Taiwan。Journal of Nursing Research,22(1),51-60。 |
53. | 黃盈彰(20020400)。中小學教師工作滿意度特性之研究--與高層專業人員等職業類別做比較。教育與心理研究,25(上),149-177。 延伸查詢 |
54. | Williams, S.、Pitre, R.、Zainuba, M.(2002)。Justice and organizational citizenship behavior intentions: Fair rewards versus fair treatment。The Journal of Social Psychology,142(1),33-44。 |
55. | 林俊賢、黃毅志(20080900)。臺灣地區中小學教師客觀階級位置、文化資本與主觀階級認同:與其他職業做比較。教育研究集刊,54(3),99-136。 延伸查詢 |
56. | 黃彥超、翁福元(2009)。臺灣中部地區國民小學教師社會地位知覺與專業認同之研究。臺灣教育社會學研究,9(2),37-78。 延伸查詢 |
57. | 王桂英、周傳姜、黃瑞蘭(20100200)。臨床護理人員工作價值觀、專業承諾與離職傾向及其相關因素之探討。護理雜誌,57(1),22-34。 延伸查詢 |
58. | 黃毅志(20080600)。如何精確測量職業地位?--「改良版臺灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構。臺東大學教育學報,19(1),151-159。 延伸查詢 |
59. | Graen, George B.、Novak, Michael A.、Sommerkamp, Patricia(1982)。The effects of leader-member exchange and job design on productivity and satisfaction: Testing a dual attachment model。Organizational Behavior and Human Performance,30(1),109-131。 |
60. | Cooper, E.(2009)。Creating a culture of professional development: A milestone pathway tool for registered nurses。Journal of Continuing Education in Nursing,40(11),501-508。 |