會議論文| 1. | 歐用生(1999)。落實學校本位的課程發展。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，教育部 (指導)，國立高雄師範大學 (主辦)，國立高雄師範大學教育學系 (承辦) (會議日期: 1999/12/16-12/18)。高雄市：國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 2. | 陳伯璋(1999)。從近年來課程改革談教師角色的定位。國立中正大學87學年度地方教育輔導「國民教育革新與展望」研討會，教育部 (指導)，國立中正大學教育學程中心 (主辦) (會議日期: 1999/03/22)。嘉義縣民雄：中正大學教育學院。 延伸查詢 |
| 3. | 高新建(1998)。學校本位課程發展的立論基礎與理想情境。八十七學年度師範學院教育學術研討會，臺北市立師範學院 (主辦) 。臺北市：臺北市立師範學院。86-95。 延伸查詢 |
| 4. | 王文科(1997)。學校需要另一種補充的課程：發展學校本位課程。中日課程改革國際學術研討會，中華民國比較教育學會、中華民國課程與教學學會、日本課程學會、日本國際教育學會舉辦 (會議日期: 1997/03/22-03/23)。南投。 延伸查詢 |
| 5. | 吳明清(1999)。國民教育的發展方向與重點措施。中正大學八十七學年度地方教育輔導「國民教育革新與展望」研討會，中正大學教育學程中心 (主辦)，教育部 (指導) (會議日期: 1999/03/22)。嘉義民雄。 延伸查詢 |
| 6. | 黃政傑(1999)。永續的課程改革經營。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，教育部 (指導)，國立高雄師範大學 (主辦)，國立高雄師範大學教育學系 (承辦) (會議日期: 1999/12/16-12/18)。高雄市：國立高雄師範大學教育學系。397-403。 延伸查詢 |
| 7. | 歐用生、楊慧文(1999)。國民教育課程綱要的內涵與特色。教育部八十八學年度國中校長九年一貫課程研討會，(會議日期: 1998年8月24日)。豐原：教育部台灣省中等學校教師研習會。 延伸查詢 |
| 8. | 蔡清田(1998)。教師如何透過行動研究成為研究者：「教師即研究者」的理想與實踐。教育科技與研究：教學專業研討會暨工作坊，教育部 (指導)，國立中正大學教育學程中心 (主辦) (會議日期: 1998/12/29-12/30)。嘉義縣民雄：國立中正大學教育學程中心。 延伸查詢 |
| 9. | 高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素：綜合分析。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，教育部 (指導)，國立高雄師範大學 (主辦)，國立高雄師範大學教育學系 (承辦) (會議日期: 1999/12/16-12/18)，15-24。 延伸查詢 |
| 10. | 蔡清田(1999)。推動學校本位課程發展，進行學校課程總體營造。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，教育部 (指導)，國立高雄師範大學 (主辦)，國立高雄師範大學教育學系 (承辦) (會議日期: 1999/12/16-12/18)。高雄市：國立高雄師範大學。25-34。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Rudnitsky, Alan N.、Posner, George J.(2001)。Course Design: A Guide to Curriculum Development for Teachers。New York, NY：Longman。  |
| 2. | McNiff, Jean、Lomax, Pamela、Whitehead, Jack(1996)。You and Your Action Research Project。Routledge。 |
| 3. | Elliott, John(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes：Open University Press。 |
| 4. | Young, Michael F. D.(1998)。The Curriculum of the Future: From the "New Sociology of Education" to a Critical Theory of Learning。London：Falmer。 |
| 5. | 教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。臺北市：教育部。 延伸查詢 |
| 6. | 陳伯璋(1988)。教育研究方法的新取向：質的研究方法。臺北市：南宏圖書。 延伸查詢 |
| 7. | Fullan, Michael、Hargreaves, Andy(1992)。What's worth fighting for in your school?: working together for improvement。Open University Press：The Ontario Public School Teachers' Federation。 |
| 8. | 張嘉育(1999)。學校本位課程發展。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 |
| 9. | Atweh, Bill、Kemmis, Stephen、Weeks, Patricia(1998)。Action Research in Practice: Partnership for Social Justice in Education。London：Routledge。 |
| 10. | McNiff, Jean(1995)。Action Research: Principles and Practice。London：Routledge。 |
| 11. | Stenhouse, L.(1983)。Authority, education, and emancipation: a collection of papers。London：Heinemann Educational Books。 |
| 12. | 教育部(1999)。國民教育九年一貫課程配合工作計畫(草案)。臺北市：教育部。 延伸查詢 |
| 13. | 歐用生(1999)。新世紀的學校。臺北市：臺灣書店。 延伸查詢 |
| 14. | Elliott, John(1998)。The curriculum experiment: Meeting the challenge of social change。Open University Press。 |
| 15. | Skilbeck, Malcolm(1984)。School-based curriculum development。London：Harper & Row。 |
| 16. | 教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北：教育部。 延伸查詢 |
| 17. | 黃光雄(1996)。課程與教學。師大書苑。 延伸查詢 |
| 18. | 黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。 延伸查詢 |
| 19. | 行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。 延伸查詢 |
| 20. | 蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 21. | 吳明清(1991)。教育研究：基本觀念與方法之分析。台北市：五南。 延伸查詢 |
| 22. | 蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 23. | 陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。 延伸查詢 |
| 24. | Carr, Wilfred、Kemmis, Stephen(1986)。Becoming Critical: Education, Knowledge, and Action Research。Falmer Press。 |
| 25. | Walker, Decker F.(1990)。Fundamentals of curriculum。Harcourt Brace, Jovanovich Publishers。 |
| 26. | 歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。 延伸查詢 |
| 27. | 蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 28. | 黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。 延伸查詢 |
| 29. | 黃政傑(1999)。課程改革。漢文。 延伸查詢 |
| 30. | Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。 |