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題名：影響學校教師實施「零體罰」因素之研究
書刊名：玄奘社會科學學報
作者：雲大維
作者(外文)：Yun, Dah-wei
出版日期：2008
卷期：6
頁次：頁1-30
主題關鍵詞：零體罰；教師專業發展；友善校園；Zero corporal punishment；Teacher professional development；Friendly campus
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期刊論文
1.林金梅(1977)。我國國小教師體罰態度與人格特質的關係。國立台灣師範大學教育研究所集刊，19，399-482。  延伸查詢new window
2.秦秀蘭(20050700)。親師合作與學校本位課程的發展。教育研究，135，38-47。new window  延伸查詢new window
3.楊士隆、曾淑萍(20070200)。校園暴力犯罪與防治對策。教育研究，71。new window  延伸查詢new window
4.謝靜蕙(20010100)。危機到轉機--由溝通理論談親師溝通衝突的化解方法與具體策略。學生輔導，72，64-77。  延伸查詢new window
5.劉美秀(2005)。從酌情權變談學校推動友善校園應有的認知與策略。高縣文教，43，7-8。  延伸查詢new window
6.蕭賢良(2005)。友善关零體罰營造一所如師如友，止於至善的祥和校園。高縣文教，43，17-18。  延伸查詢new window
7.Bluestein, Jane(2000)。Create a caring classroom。Instructor，110(2)，35-37。  new window
8.Bucher, K. T.、Manning, M. L.(2005)。Creating Safe Schools。The clearing house : A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas，79(1)，55-60。  new window
9.Cohen, J.(2006)。Social, Emotional, Ethical, and Academic Education: Creating a Climate for Learning, Participation in Democracy, and Well-Being。Harvard Educational Review，76(2)，201-237。  new window
10.Evans, P. M.(2003)。A principal's dilemmas: Theory and reality of school redesign。Phi Delta Kctppan，84(6)，424-436。  new window
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12.Kohn, A.(2004)。Rebuilding School Culture to Make Schools Safer。Education Digest: Essential Readings Condensedfor Quick Review，70(3)，20-30。  new window
13.陳靜音(20050700)。學校班親會的經營。教育研究，135，14-25。new window  延伸查詢new window
14.黃德祥(20061000)。教師情緒智慧能力的涵養與發展。教育研究，150，5-13。new window  延伸查詢new window
15.楊巧玲(20070200)。友善校園，對誰友善？。教育研究，154，42-53。new window  延伸查詢new window
16.吳清山、林天佑(2005)。友善校園。教育資料與研究，62，177。  延伸查詢new window
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18.林進材(20070200)。愛與關懷的班級經營理論與策略。教育研究月刊，154，5-15。new window  延伸查詢new window
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學位論文
1.潘志賢(2006)。國小教師對體罰行為的態度即體罰法令認知之研究─以台南市為例(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
2.林靜淑(1997)。台灣有關體罰教育政令的演變及其影響因素之探討(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
3.徐淑榕(1999)。班級親師協會參與學校教育之個案研究--以一個國小三年級班級親師協會為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.陳奎憙(2004)。現代教育社會學。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
2.林玉萍(2005)。關愛教育的藝術。台北：新視野。  延伸查詢new window
3.林明地(2005)。學校與社區關係。台北：五南。new window  延伸查詢new window
4.沈銀和(2000)。老師的法律責任。台北：三民書局。  延伸查詢new window
5.張淑娟(2006)。圖解教育學。台北：易博士文化。  延伸查詢new window
6.謝文全(1999)。學校行政。台北：五南。  延伸查詢new window
7.甄曉蘭(2003)。課程行動研究。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
8.Fullan, M.、Hargreaves, A.(1996)。What s worth fighting for in your school?。New York：Teachers College Press。  new window
9.林素卿(2002)。教師行動研究導論。高雄：復文圖書有限公司。  延伸查詢new window
10.黃宗顯(1999)。學校行政對話研究 : 組織中影響力行為的微觀探討。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
11.黃瑞琴(1997)。質的教育研究方法。台北：心理。  延伸查詢new window
12.Elliott, John(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes：Open University Press。  new window
13.教育部(2003)。教學創新九年一貫課程問題與解答。教育部。  延伸查詢new window
14.Fullan, M.(2001)。The new meaning of educational change。Toronto。  new window
15.黃瑞琴(2005)。質的教育研究方法。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
16.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
17.張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
18.Patton, Michael Quinn(1990)。Qualitative evaluation and research method。Sage。  new window
19.林麗純、Goldstein, Arnold P.、Harootunian, Berj、Conoley, Jane Close(1996)。學生攻擊行為--預防與管理。臺北市：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
單篇論文
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其他
1.教育部(2005)。友善校園總體營造計畫，http://www.cges.tyc.edu.tw/cgesteacher/guidance， 。  延伸查詢new window
2.國語日報(2007)。教育部定義零體罰打罵都禁止。  延伸查詢new window
3.高新建(20060904)。教師專業表現的期待。  延伸查詢new window
圖書論文
1.歐用生(1995)。鄉土教育理念與設計。鄉土教育。台北：漢文書店。  延伸查詢new window
2.韓景春(1996)。實用主義的教育哲學。教育哲學。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
3.秦夢群(2006)。教育人員(ニ)權利與義務。教育行政--實務部分。台北：五南。  延伸查詢new window
4.倪小平(2005)。從零體罰，淺談教師體罰學生之法律責任。高雄縣人權法治教育徵文專輯。高雄：高雄縣政府。  延伸查詢new window
5.教育部(2004)。微笑啟航迎向陽光。教育部93年度執行學生事務及輔導工作成果專輯。台北：教育部。  延伸查詢new window
6.鄭秀緞(2005)。從零體罰，淺談教師體罰學生之法律責任。高雄縣人權法治教育徵文專輯。高雄：高雄縣政府編印。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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