研究報告| 1. | 蔡清田、陳延興、盧美貴、陳聖謨、方德隆、林永豐、李懿芳、洪若烈(2012)。K-12 各教育階段核心素養與各領域課程統整研究。國家教育研究院。 延伸查詢 |
| 2. | 張茂桂、董秀蘭、王業立、黃美筠、陳婉琪、杜文苓(2011)。臺灣政治、經濟、社會、文化與科技變遷趨勢對K12課程的影響及啟示。臺北市：中央研究院。 延伸查詢 |
| 3. | 方德隆(2011)。前期中等教育階段課程總綱理念、核心素養、課程設計原則內涵與實施要點之研究。嘉義縣：國立中正大學課程研究所。 延伸查詢 |
| 4. | 蔡清田、陳延興、吳明烈、盧美貴、陳聖謨、方德隆、林永豐(2011)。K-12中小學一貫課程綱要核心素養與各領域連貫體系研究。嘉義縣：國立中正大學課程研究所。 延伸查詢 |
| 5. | 李奉儒(2009)。中小學課程之哲學基礎與理論趨向之研究與分析。嘉義縣：國立中正大學課程研究所。 延伸查詢 |
| 6. | 柯華葳、劉子鍵、劉旨峰(2005)。18歲學生應具備基本能力研究。桃園縣：國立中央大學學習與教學研究所。 延伸查詢 |
| 7. | 楊思偉(1999)。國民中小學九年一貫課程基本能力實踐策略。臺北市：國立台灣師範大學教育研究中心。 延伸查詢 |
| 8. | 顧忠華、吳密察、黃東益(2008)。我國國民歷史、文化及社會核心素養之研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-004-001)。臺北市：國立政治大學社會學系。 延伸查詢 |
| 9. | 馮朝霖、范信賢、白亦方、洪詠善、李文富(2011)。國民中小學課程綱要系統圖像之研究 (計畫編號：NAER-100-12-A-1-02-01-1-02)。新北市：國家教育研究院。 延伸查詢 |
| 10. | 陳伯璋、張新仁、蔡清田、潘慧玲(2007)。全方位的國民核心素養之教育研究 (計畫編號：NSC94-2511-S-032-001)。致遠管理學院教育研究所。 延伸查詢 |