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| 2. | Slocombe, T.、Miller, D.、Hite, N.(2011)。A survey of student perspectives toward faculty evaluations。American Journal of Business Education，4(7)，51-57。  |
| 3. | 張英鵬(20031100)。九年一貫課程實施對身心障礙資源班經營之影響與因應策略。屏師特殊教育，7，17-23。 延伸查詢 |
| 4. | 張媛甯、吳紋菁(2012)。大學實施學生評鑑教師教學之研究--以南部一所科技大學為例。學校行政雙月刊，77，158-181。 延伸查詢 |
| 5. | 梁茂森(1993)。高職教師教學效能信念之研究。高雄師大學報，4，31-72。 延伸查詢 |
| 6. | 潘靖瑛(20101200)。影響大學通識課程教師教學評鑑得分之因素探究--以慈濟大學為例。教育行政論壇. 屏東教育大學，2(2)，107-133。 延伸查詢 |
| 7. | Beran, T.、Violato, C.、Kline, D.、Frideres, J.(2005)。The utility of student ratings of instruction for students, faculty, and administrators: A "consequential validity" study。Canadian Journal of Higher Education，35(2)，49-70。 |
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| 9. | Feldman, K. A.(1993)。College students’ views of male and female college teachers: Part I--Evidence from the social laboratory and experiments。Research in Higher education，33(2)，317-375。 |
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| 17. | 陳舜芬(1984)。學生意見能反映教師教學的績效嗎？--簡介美國大學的學生評鑑制度。測驗與輔導，67，1209-1211。 延伸查詢 |
| 18. | 曹嘉秀、魏孟雪(20030600)。影響學生評鑑教學之背景因素探討。測驗學刊，50(1)，143-161。 延伸查詢 |
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| 20. | 魏韶勤、張德銳(20060400)。教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究。課程與教學，9(2)，89-103。 延伸查詢 |
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| 27. | Kohlan, R. G.(1973)。A comparison of faculty evaluations early and late in the course。Journal of Higher Education，44，578-594。 |
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| 29. | 陳聖謨(19970600)。國小教師對教師評鑑制度之態度研究。初等教育學報，10，417-441。 延伸查詢 |
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| 33. | 李純慧、程鈺雄(20091200)。花東地區身心障礙資源班教師專業角色知覺及教學效能之研究。東臺灣特殊教育學報，11，53-78。 延伸查詢 |
| 34. | 吳政達(20010300)。教師評鑑方法之探討。教育研究月刊，83，107-112。 延伸查詢 |
| 35. | 馮莉雅(20020500)。影響國中教師教學效能相關因素之研究。文藻學報，16，123-142。 延伸查詢 |
| 36. | 馮莉雅(20030300)。三種國中教師教學效能評鑑方式之關係研究--教師自評、教室觀察、學生評鑑。國立臺北師範學院學報. 教育類，16(1)，201-227。 延伸查詢 |
| 37. | Prave, R. S.、Baril, G. L.(1993)。Instructor ratings: Controlling for bias from initial student interest。Journal of Education for Business，68，362-366。 |
| 38. | 周祝瑛(2003)。淺談「大學教學評鑑」。研習資訊，20(3)，49-57。 延伸查詢 |
學位論文| 1. | 王永龍(2011)。東部地區特教教師對全面品質管理認知與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 2. | 陳家瑩(2011)。應用PZB服務品質模式評量國小自然與生活科技領域教師教學滿意度之相關研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 李安忠(2008)。國中特教教師覺知校長轉型領導及其教學效能關係之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 4. | 林蒼毅(2006)。國民小學特殊教育評鑑實施意見之調查研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 林銘君(2008)。臺北市國小學生評鑑體育教師教學之研究(碩士論文)。台北巿立體育學院。 延伸查詢 |
| 6. | 涂宏昌(2010)。國中小特教教師知覺校長領導風格、工作壓力與教學效能關係之研究--以高高屏國中小為例(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 張琇雯(2011)。國小教師教學學生知覺量表編製與應用(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 8. | 陳杰燕(2009)。國民小學學生評鑑教師教學之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。 延伸查詢 |
| 9. | 陳欣怡(2009)。基隆市國小高年級學生評鑑體育教師教學與學習成效之相關研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 10. | 黃巧玲(2009)。影響「學生評鑑教師教學」外在干擾因素之研究--以北部一所技術學院為例(碩士論文)。淡江大學。 延伸查詢 |
| 11. | 蕭秀萍(2006)。國小自然與生活科技領域實施學生評鑑教師教學之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 12. | 謝幸娟(2011)。教師領導風格與國小三年級學生學期初學校適應之相關研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。 延伸查詢 |
| 13. | 江雪珍(2006)。國民小學特殊教育教師組織溝通與教學效能之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 14. | 戴佑全(20000000)。台北縣市國民小學教師對「學生評鑑教師教學」意見調查之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 |
| 15. | 林忻慧(2008)。國中小學特教班教師工作壓力與教學效能之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東縣。 延伸查詢 |
| 16. | 葉重新(1987)。臺灣地區九所大學教師對「學生評鑑教師教學」期望之研究(博士論文)。國立政治大學，臺北。 延伸查詢 |
| 17. | 林育賢(2008)。國小特教班教師自我效能與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
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| 19. | 陳珮軒(2000)。大學學生評鑑教師教學之研究--以長庚大學管理學院為例(碩士論文)。長庚大學。 延伸查詢 |
| 20. | 簡成熙(1989)。國民中學實施「學生評鑑教師教學」可行性之研究--學生評鑑教師之影響因素暨教師與行政主管態度之探討(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 21. | 黃碧玲(2002)。國民小學身心障礙資源班實施現況之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 |
| 22. | 李玉玲(2004)。國小特殊班教師教學信念與教學效能之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 23. | 楊惠甄(2000)。台北市國民小學身心障礙資源班實施現況之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 24. | 賴奇俊(2003)。國民小學啟智班教師工作價值觀與教學效能之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 25. | 胡斯淳(2003)。國民小學身心障礙特殊教育評鑑後設評鑑知覺研究(碩士論文)。屏東師範學院。 延伸查詢 |
| 26. | 陳鴻裕(2004)。國小實施教學評鑑的可行性(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 27. | 林炯炘(2005)。國民小學啟智班教師組織承諾與教學效能之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 28. | 鄭友泰(2001)。桃園縣身心障礙班特殊教育評鑑實施現況之調查研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 林珊如、劉燦樑(1995)。制定學生評量教學量表：以二層次因素結構達成雙重評鑑標準。教育評鑑。台北市：師大書苑。 延伸查詢 |
| 2. | 林進材(2001)。國小教師教學效能的理論與實際。高雄市：高雄復文圖書出版社。 延伸查詢 |
| 3. | Miller, R. I.(1987)。Evaluating faculty for promotion and tenure。San Francisco：Jossey-Bass。 |
| 4. | 張德勝(2002)。學生評鑑教師教學：理論、實務與態度。臺北：揚智文化。 延伸查詢 |
| 5. | Arreola, R. A.(1995)。Developing a Comprehensive Faculty Evaluation System。Bolton, MA：Anker Publishing Company, Inc.。 |
| 6. | 吳和堂(20070000)。教師評鑑：理論與實務。臺北市：高等教育出版社。 延伸查詢 |
| 7. | Centra, John A.(1993)。Reflective faculty evaluation: Enhancing teaching faculty and determining faculty effectiveness。San Francisco：Jossey-Bass Publishers。 |
| 8. | 黃政傑(1997)。教學原理。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 9. | 林進材(2000)。有效教學：理論與策略。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 10. | 邱皓政(2010)。量化研究與統計分析：SPSS（PASW）資料分析範例解析。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 11. | 張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。 延伸查詢 |
單篇論文| 1. | Borich, G. D.(200712)。Research-based dimensions of effective teaching for professional development。 |
| 2. | Davis, M. H.(1995)。Staging a pre-emptive: Turning student evaluation of faculty from threat to asset(ED 384-889)。 |
| 3. | Money, S. M.(1992)。What is teaching effectiveness? A survey of student and teacher perception of teaching effectiveness(ED351056)。 |
| 4. | Tang, T. L.(1994)。Teaching evaluation in the college of business: Factors related to the overall teaching effectiveness(ED374716)。 |
| 5. | McHaney, J. H.，Impey, W. D.(1992)。Strategies for analyzing and evaluating teaching effectiveness using a clinical supervision model，http://eric.ed.gov/?id=ED354268，(ED354268)。 |