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題名：「慢」與「美」共舞的課程--幼兒園新課綱「美感」內涵領域探源
書刊名：兒童與教育研究
作者：陳伯璋 引用關係／盧美貴 引用關係
作者(外文)：Chen, Po-chang／Lu, Mei-kuei
出版日期：2009
卷期：5
頁次：頁1-22
主題關鍵詞：美學；美感教育；績效責任；Aesthetics；Aesthetic education；Accountability
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相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(7) 博士論文(1) 專書(1) 專書論文(4)
  • 排除自我引用排除自我引用:7
  • 共同引用共同引用:60
  • 點閱點閱:87
期刊論文
1.陳伯璋、張盈堃(20070100)。來自日常生活的教育學院：社區、課程與美學的探究。教育與社會研究，12，41-72。new window  延伸查詢new window
2.周淑卿(20050400)。課程的美學探究範疇之建構--當前的問題與未來的方向。課程與教學，8(2)，1-14。new window  延伸查詢new window
3.陳伯璋(20050300)。從課程改革省思課程研究典範的新取向。當代教育研究，13(1)，1-33。new window  延伸查詢new window
4.方永泉(2006)。J. Huizinga「遊戲人」的觀念在教育美學上的啟由。中等教育，57(4)，26-45。new window  延伸查詢new window
5.黃月美(2008)。當「童年」意象遇上後殖民批判--理解幼教課程形構及其可能性。台灣教育，654，10-17。  延伸查詢new window
6.Holt, M.(2002)。This time to start the slow school movement。Phi Delta Kappan，84(4)，264-271。  new window
會議論文
1.陳木金(1999)。美感教育的理念與詮釋之研究。台北。36-51。  延伸查詢new window
2.Greene, M.(1971)。Teaching for aesthetic experience. Toward an aesthetic education.。Washington, DC。  new window
學位論文
1.鍾添騰(2009)。課程美學探究與實踐之研究：以國小國文領域「詩畫統整」課程為例(博士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.洪詠善(2008)。美感經驗觀點的教學再概念化(博士論文)。國立臺北教育大學。new window  延伸查詢new window
3.李雄揮(1979)。蔡元培美感教育思想研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.薛絢、C. Honore(2009)。慢的教育。臺北市：大塊文化。  延伸查詢new window
2.Eisner, E. W.(2002)。The educational imagination。New Jersey：Merrill Prentice Hall。  new window
3.McMillan, M.(1995)。Education through the imagination。Bristol, UK：Thoemmes Press。  new window
4.Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understandingcurriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourse。York, NY：Peter Lang。  new window
5.Kant, Immanuel、賈馥茗(2002)。論教育。臺北：五南。  延伸查詢new window
6.Huizinga, Johan、舒偉(1996)。遊戲的人。杭州：中國美術學院出版社。  延伸查詢new window
7.蔣勳(2005)。天地有大美：蔣勳和你談生活美學。遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
8.Dewey, J.(1934)。Art as experience。New York：Perigee Books。  new window
9.Honoré, Carl、顏湘如(2005)。慢活。臺北：大塊。  延伸查詢new window
10.Huizinga, Johan(1955)。Homo Ludens: A Study of the Play-Element in Culture。Beacon Press。  new window
11.Eisner, E. W.(2002)。The arts and the creation of mind。Yale University Press。  new window
12.Greene, Maxine(1995)。Releasing the imagination: essays on education, the arts, and social change。Jossey-Bass Publishers。  new window
13.von Schiller, Johann Christoph Friedrich、馮至、范大燦(1989)。審美教育書簡。淑馨出版社。  延伸查詢new window
14.Pinar, W. F.(2004)。What is curriculum theory?。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
15.Eisner, E. W.(1991)。The Enlightened Eye: Qualitative Inquiry and the Educational Practice。New York, NY：Macmillan。  new window
16.尹萍、J. Naisbitt、P. Aburden(2002)。二○○年大趨勢。台北市。  延伸查詢new window
17.何飛鵬(2007)。自慢。台北。  延伸查詢new window
18.張文質(2008)。教育是慢的藝術。上海：華東師範大學出版社。  延伸查詢new window
19.賈馥茗(2007)。融通的教育方法。台北：五南。new window  延伸查詢new window
20.楊忠賦(2008)。教育美學。台北。  延伸查詢new window
21.蔣勳(2007)。美的覺醒。台北。  延伸查詢new window
22.Doll, W. E.、Gough, N.(2000)。Curriculum Visions。New York。  new window
23.林玫君(2008)。美感領域。幼兒園教保活動與課程大綱。台北。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Giroux, H.(1999)。Dialectics and the development of curriculum theory。Contemporary Curriculum Discourses-Twenty Years of JCT。New York：Peter Lang。  new window
2.Vallance, E.(1991)。Aesthetic inquiry: Art criticism。Forms of Curriculum Inquiry。Albany, New York：State University of New York Press。  new window
 
 
 
 
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