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題名：香港學校課程統整的理念與實施：檢討與展望
書刊名：優質學校教育學報
作者：李子建
作者(外文)：Lee, John Chi-kin
出版日期：2004
卷期：3
頁次：頁9-26
主題關鍵詞：課程統整；香港
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本文探討香港學校課程統整的理念與實施共分為三個部份：第一部份討論課程統整的理念和有利於推動課程統整的領導和管理；第二部份分析香港課程統整在理念和實施方面的狀況；第三部份建議日後香港課程統整在發展路向上應注意的事項。
期刊論文
1.Dimmock, C.(1995)。Reconceptualizing restructuring for school effectiveness and school improvement。International of Educational Reform，4(3)，285-300。  new window
2.Elmore, R. F.(1995)。Structural reform and educational practice。Educational Researcher，24(9)，23-26。  new window
3.李淑貞(2001)。推行統整課程之我見。「大學與學校夥伴協作共創優質教育」計劃通訊，1，10。  延伸查詢new window
4.林智中(2001)。建議中的香港課程改革：充滿矛盾，欠缺專業。教育研究學報，16(1)，131-157。  延伸查詢new window
5.鄭美菁(2001)。一個美麗的新話?! 從一學校的校本課程統整經驗説起。夥伴航，創刊號，37-52。  延伸查詢new window
6.游家政(20000100)。學校課程的統整及其教學。課程與教學，3(1)，19-37+140。new window  延伸查詢new window
7.Lee, John Chi-Kin(2000)。Teacher receptivity to curriculum change in the implementation stage: The case of environmental education in Hong Kong。Journal of Curriculum Studies，32(1)，95-115。  new window
8.Dimmock, Clive、Lee, John Chi-Kin(2000)。Redesigning school-based curriculum leadership: A cross-cultural perspective。Journal of Curriculum and Supervision，15(4)，332-358。  new window
9.歐用生(19990400)。從「課程統整」的概念評九年一貫課程。教育研究資訊，7(2)，128-138。new window  延伸查詢new window
10.Elmore, Richard F.(1979)。Backward Mapping: Implementation Research and Policy Decisions。Political Science Quarterly，94(4)，601-616。  new window
11.黃譯瑩(19981000)。課程統整之意義探究與模式建構。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學，8(4)，616-633。  延伸查詢new window
會議論文
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2.王啟淞(2002)。從香港終身學習教育改革看課程統整。第四屆「兩岸三地課程理論研討會」。香港：香港中文大學教育學院。1-8。  延伸查詢new window
3.周淑卿(2002)。課程統整的設計模式解祈。第四屆兩岸三地課程理論研討會論文集。香港：香港中文大學教育學院。71-80。  延伸查詢new window
圖書
1.Caldwell, B.(1999)。Education for the public good: Strategic intentions for the 21st century。Alexandria, Virginia：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
2.Marsh. C. J.(1997)。Planning, management and ideology: key concepts for understanding curriculum。London：Falmer Press。  new window
3.Pate, P. E.、Homestead, E. R.、McGinnis, K. L.(1997)。Making integrated curriculum work: Teachers, students and the quest for coherent curriculum。New York：Teachers College Press。  new window
4.李子建、張翠敏、張月茜(2002)。課程统整 ：校本課程發展。香港：香港中文大學大學與學校夥伴協作中心：香港教育研究所。  延伸查詢new window
5.香港政府(1999)。課程統整：實踐與理論。香港：教育署課程發展處。  延伸查詢new window
6.浸信會呂明才小學下午校(1996)。課程統整--真切性評核特刊。  延伸查詢new window
7.課程發展議會(2000)。學會學習課程發展路向。香港：政府印務局。  延伸查詢new window
8.課程與教學學會(2000)。課程統整：理論篇。教育部。  延伸查詢new window
9.林佩璇、陳美如、周珮儀、蔡清田、游進年、游家政、王秀玲、黃光雄、單文經、Beane, James A.(2000)。課程統整。臺北：學富文化。  延伸查詢new window
10.Morris, P.、陳嘉琪、溫霈國(1996)。香港學校課程的探討。香港：香港大學出版社。  延伸查詢new window
11.李子建、黃顯華(1996)。課程 : 範式、取向和設計。台北：五南。new window  延伸查詢new window
12.香港課程發展議會(2001)。學會學習：課程發展路向報告書。香港：政府印務局。  延伸查詢new window
13.黃政傑(1994)。課程設計。臺北：東華書局。  延伸查詢new window
14.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
15.廖春文(2001)。九年一貫統整課程--理念與設計實例。臺北：五南。  延伸查詢new window
其他
1.培立學校(2001)。課程統整第二代；還「學」給生還「教」於師(第三屆優質教育基金計劃匯展)。  延伸查詢new window
2.張翠敏(2001)。學校本位課程發展：課程統整個案研究(香港中文大學研究院教育學部教育碩士研習報告)。  延伸查詢new window
3.教育署課程發展處跨學科課程組(2001)。課程統整的實賤經驗。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Dimmock, C.(1995)。School leadership: Securing quality teaching and learning。Educational Administration: An Australian perspective。Allwn & Unwin。  new window
2.王啟淞(1996)。從課程統整中得到的一個大收穫--樂趣。課程統整--真切性評核特刊。  延伸查詢new window
3.李子建(2001)。課程改革及照顧學生多元化。課程改革及照顧學生多元化。香港：香港中文大學大學舆學校夥伴協作中心。  延伸查詢new window
4.周淑卿(2000)。面對统整課程與教學的教師文化。課程统整與教學。揚智文化事業公司。new window  延伸查詢new window
5.張月茜、黃大仙官立小學老師(2002)。社區與我。課程統整：校本課程發展。香港：香港中文大學大學舆學校夥伴協作中心：香港教育研究所。  延伸查詢new window
6.張慧真、李美英、何芷君、東莞工商總會張煌偉小學老師(2002)。愛的禮物。課程統整：校本課程發展。香港：香港中文大學大學與學校夥伴協作中心：香港教育研究所。  延伸查詢new window
7.張錦新、趙飛鳳(2001)。課程統整、專題研習計劃。課程改革及照願學生多元化資料冊。香港：香港中文大學大學舆學校夥伴協作中心。  延伸查詢new window
8.馮育意、保良局方王錦全小學(下午校) 老師(2002)。健康小跳豆。校本課程發展。香港：香港中文大學大學與學校夥伴協作中心：香港教育研究所。  延伸查詢new window
9.葉連祺(2000)。中小學發展統整課程之實務課題和對策。課程統整與教學。揚智文化事業公司。  延伸查詢new window
10.趙飛鳳、高慕蓮、馬慶堂、西貢崇真天主教中學老師(2002)。中國新年。課程統整: 校本課程發展。香港：香港中文大學大學與學校夥伴協作中心：香港教育研究所。  延伸查詢new window
11.鄭堅義、秀茂坪天主教小學老師(2002)。在公園裏。課程統整 ：校本課程發展。香港：香港中文大學大學與學校夥伴協作中心：香港教育研究所。  延伸查詢new window
12.鄧薇先(1996)。為什麼我們要繼續課程統整。活出彩虹。香港：浸信會呂明才小學下午校。  延伸查詢new window
13.關蕙芳(2001)。探討課程改革與學生多元化之校本課程改革經驗分享。課程改革及照顧學生多元化資料。香港：香港中文大學大學與學校夥伴協作中心。  延伸查詢new window
14.單文經(2000)。統整課程教學單元的設計。課程統整與教學。台北：揚智文化事業公司。new window  延伸查詢new window
15.蔡清田(2000)。學校整體課程之設計。課程統整與教學。臺北：揚智。  延伸查詢new window
16.高新建(2000)。發展以基本能力及能力指標為本的統整課程。課程統整與教學。臺北：揚智。  延伸查詢new window
17.李子建(2002)。課程統整作為學校本位課程：成果 、存在問題及未來展望。課程、教學與學校改革：新世紀的教育發展。香港：中文大學出版社。  延伸查詢new window
18.鄭明長(2000)。統整教學的意涵舆模式。課程統整與教學。揚智文化事業公司。  延伸查詢new window
19.周淑卿(2000)。九年一貫課程之課程統整設計與問題探討。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄：復文。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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