資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.142.156.148)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
引文資料
題名:
自然與生活科技領域統整課程的反思與實踐
書刊名:
當代教育研究
作者:
游光昭
/
林坤誼
/
王詩婷
作者(外文):
Yu, Kuang-chao
/
Lin, Kuen-yi
/
Wang, Shih-ting
出版日期:
2007
卷期:
15:1
頁次:
頁143-180
主題關鍵詞:
行動研究
;
自然與生活科技
;
統整課程
;
標準本位課程
;
Action research
;
Natural science and living technology
;
Integrated curriculum
;
Standards-based curriculum
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
2
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
2
共同引用:
327
點閱:42
期刊論文
1.
Martin-Kniep, G. O.、Feige, D. M.、Soodak, L. C.(1995)。Curriculum integration: An expanded view of an abused idea。Journal of Curriculum & Supervision,10(3),227-249。
2.
Childress, V. W.(1996)。Does integrating Technology, Science, and Mathematics improve technological problem solving? A quasi-experiment。Journal of Technology Education,8(1),16-26。
3.
Ihde, D.(1997)。The structure of technology knowledge。International Journal of Technology and Design Education,7(1),73-79。
4.
Kolodner, J. L.(2002)。Facilitating the learning of design practice: Lessons learned from an inquiry into science education。Journal of Industrial Teacher Education,39(3)。
5.
Wicklein, R. C.、Schell, J. W.(1995)。Case studies of multidisciplinary approaches to integrating mathematics, science and technology education。Journal of Technology Education,6(2),59-76。
6.
林曉雯、陳佩君(2005)。科學教學評量的反思與實踐:教師行動研究。科學教育學刊,13(1),1-27。
延伸查詢
7.
林人龍(20030800)。生活科技課程中設計與製作的學習歷程。教育研究資訊,11(4),3-24。
延伸查詢
8.
熊同鑫、王振興、陳淑麗(20010600)。以國小高年級自然科為核心之課程統整設計研究。科學教育學刊,9(2),123-145。
延伸查詢
9.
林素卿(20030400)。協同行動研究--以班級經營之常規改善為例。師大學報. 教育類,48(1),89-109。
延伸查詢
10.
潘麗珠、楊龍立、蕭千金(20040400)。九年一貫本國語文第三階段能力指標的具體轉化及示例分析。人文及社會學科教學通訊,14(6),6-22。
延伸查詢
11.
蘇育任(20011000)。九年一貫自然與生活科技統整課程的設計實例。國教輔導,41(1)=345,2-17。
延伸查詢
12.
高新建(20000300)。以基本能力及能力指標為本位發展統整課程。教育資料與研究,33,12-18。
延伸查詢
13.
劉金山、李欣潔、葉佩真、余民寧(20020400)。基本能力指標的建立與轉換--專訪政治大學教育系余民寧教授。教育研究月刊,96,11-16。
延伸查詢
14.
黃萬居(20040300)。問題導向生活化國小自然與生活科技教學模組發展及學習成效研究。臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類,35(1),187-210。
延伸查詢
15.
王美芬(2001)。九年一貫學校本位、統整課程及多元評量的實踐以「自然與生活科技」領域為例。科學教育研究與發展季刊,25,1-16。
延伸查詢
16.
游光昭、林坤誼(2004)。國中生活科技學域標準導向之統整課程轉化研究。教育研究資訊,12(6),113-140。
延伸查詢
17.
陳美玲、郭重吉(2002)。國中教師合作發展自然與生活科技主題式統整教材過程之規劃與教師認同情形之調查。科學教育(臺灣師大),247,2-9。
延伸查詢
18.
余鑑、上官百祥、葉宗青、王燕超(2004)。透過生活科技課程培養國中生創造力之研究:STS策略。教育研究資訊,12(3),23-50。
延伸查詢
19.
Bybee, R. W.、Loucks-Horsley, S.(2000)。Advancing Technology Education: The Role of Professional Development。The Technology Teacher,60(2),31-34。
20.
Voke, K. S.、Yip, W. M.(1999)。Gender and Technology in Hong Kong: A Study of Pupils' Attitudes toward Technology。International Journal of Technology and Design Education,9(1),57-71。
21.
Haynie, W. J.(2003)。Gender Issues in Technology Education: A Quasi-ethnographic Interview Approach。Journal of Technology Education,15(1),16-30。
22.
Voke, K. S.、Yip, W. M.、Lo, T. K.(2003)。Hong Kong Pupils' Attitudes toward Technology: The Impact of Design and Technology Programs。Journal of Technology Education,15(1),48-63。
23.
Barnette, E.(2003)。The Role of Technology Teachers in Ensuring Standards-based Programs。The Technology Teacher,62(7),32-35。
圖書
1.
Beane, James A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。Teachers College, Columbia University。
2.
Jacobs, Heidi Hayes(1989)。Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation。Alexandria, Virginia:Association for Supervision and Curriculum Development。
3.
Miles, Matthew B.、Huberman, A. Michael、Newman, G.(1994)。Qualitative data analysis: an expanded sourcebook。Sage Publications。
4.
Bogdan, Robert C.、Biklen, Sari Knopp(1982)。Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods。Boston:Allyn and Bacon, Inc.。
5.
歐用生(20000000)。課程改革:九年一貫課程的獨白與對話。臺北:師大書苑。
延伸查詢
6.
甄曉蘭(20030000)。課程行動研究:實例與方法解析。臺北:師大書苑。
延伸查詢
7.
Patton, Michael Quinn(1990)。Qualitative Evaluation & Research Methods。Beverly Hills, CA。
8.
方崇雄(1999)。國民中學問題解決導向生活科技課程學習歷程模式之建構與驗證研究。臺北:中華民國工業科技教育學會。
延伸查詢
9.
De Klerk Wolter, F.(1989)。The Attitude of Pupils Towards Technology。The Attitude of Pupils Towards Technology。Eindhoven, Netherlands。
10.
方崇雄(1995)。國民中學生活科技教育問題解決模式課程設計與實驗研究。國民中學生活科技教育問題解決模式課程設計與實驗研究。臺北市。
延伸查詢
11.
LaPorte, J.、Sanders, M.(1996)。Technology Science Mathematics Connection Activities Teacher's Resource Binder。Technology Science Mathematics Connection Activities Teacher's Resource Binder。Peoria, IL。
12.
International Technology Education Association(2003)。Advancing Excellence in Technological Literacy: Student Assessment, Professional Development, Program Standards。Advancing Excellence in Technological Literacy: Student Assessment, Professional Development, Program Standards。Reston, VA。
13.
International Technology Education Association(2004)。Engineering Design: A Standard-based High School Model Course Guide。Engineering Design: A Standard-based High School Model Course Guide。Reston, VA。
14.
International Technology Education Association(2005)。Invention and Innovation: A Standard-based Middle School Model Course Guide。Invention and Innovation: A Standard-based Middle School Model Course Guide。Reston, VA。
15.
International Technology Education Association(2005)。Planning Learning: Developing Technology Curricula。Reston, VA:International Technology Education Association。
其他
1.
Pattison, C.,Berkas, N.(2000)。Critical Issues: Integrating Standards into the Curriculum,0。
圖書論文
1.
Kemp, W. H.、Schwaller, A. E.(1988)。Introduction to Instructional Strategies。Instructional strategies for technology education 37th yearbook。Mission Hill, CA:Glencoe。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
翻轉教室與問題導向學習融入全英語課程之行動研究
2.
以三師共學落實偏鄉教育實踐:以屏東大學偏鄉USR計畫為例
3.
A Study on the Teaching Practices of Applying Dewey's Aesthetic Experience in a Science Thematic Curriculum for Young Children
4.
一人一故事劇場在國中之實踐:從故事的共鳴出發
5.
教練教學反思對中老年人桌球技能學習影響之探究
6.
性別平等教育融入原鄉小學族群文化課程之研究:以性別分工為例
7.
從實作評量探討小組解構問題發展程序性知識與新課綱核心素養
8.
從澳門某所中學的科學教育實踐案例探討學校多元評量實施的過程
9.
臺灣中小學體育課中舞蹈教育之現況:以批判論述分析
10.
「大學生感恩課程」之教學歷程研究
11.
十二年國民基本教育課程改革中教師能動性之使動與制約因素:社會結構二元論觀點
12.
以流行歌曲多媒體文本建構跨域課程與教學之研究
13.
運用真誠領導以促進正向教師文化發展之探究
14.
大學生跨文化能力涵養之研究--以卑南族除草祭互動電子繪本製作歷程為例
15.
STEM整合教育應用於時尚設計領域之效用
1.
國民小學校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能關係之研究
2.
爆炸性環境防爆電氣人員能力模式及課程發展之研究
3.
國小體育新手教師與經驗教師教學思考之研究
4.
探尋桃花源~ 追尋我課程領導的實踐知識之敘事探究
5.
社區資源融入國小五年級英語課程設計之行動研究
6.
生命教育融入高中美術課程之行動研究 ─ 生命美學的探尋
7.
國小個案班級運用民主基礎系列《認識責任》教材教學與實踐之研究
8.
高雄市國民小學校長人格特質、課程領導、組織創新與學校效能關係之研究
9.
建立初入安置機構兒童之定向遊戲治療工作模式
10.
社會批判美學的紀錄片製作教學研究
11.
「Minsumainat vali!太陽出來了--那一年,我們一起演的戲」讀者劇場在布農族語校本課程發展之行動研究
12.
後教師工會時期的教師圖像-聖職已遠,典範在夙昔
13.
國民小學教師領導者角色建構與實踐之敘說研究
14.
奈米科技新課題融入學校教學的支持系統研究
15.
邁向專業社群的學校:一所小校經營歷程之研究
1.
課程史研究:學校科目的歷史探索及個案分析
2.
轉化的力量:多元文化課程與教學研究
3.
教師專業發展:評鑑、社群與議題
4.
弱勢者教育的觀察反省與行動改進 : 教師課程實踐經驗之探究
5.
素養:課程改革的DNA
6.
鄉土教育的理論與實踐
7.
華語文教材分級研制原理之建構
8.
解嚴前後國小社會科教科書中的臺灣圖像
9.
課程改革新論 : 教育現場虛實探究
10.
課程實施
11.
課程政策決定 : 以國家教育改革法案為依據的課程決策
12.
學校整體課程經營 : 學校課程發展的永續經營
13.
課程改革 : 政治社會學取向
14.
學校為本課程 : 設計與探討
15.
論課程的本質意義
無相關著作
無相關點閱
QR Code