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題名：校長知識領導與教師專業學習社群運作之分析
書刊名：華醫社會人文學報
作者：王瑞壎 引用關係／翁瑞隆／洪明全
作者(外文)：Wang, Juei-hsin／Weng, Jui-lung／Hong, Ming-chuan
出版日期：2013
卷期：27
頁次：頁13-36
主題關鍵詞：校長知識領導；教師專業學習社群；教師專業發展評鑑；精進課堂教學能力；Principal knowledge leadership；Teacher professional learning community；Teacher evaluation for professional development；Making teaching better ability
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期刊論文
1.DuFour, R.(2004)。What is "professional learning community"?。Educational Leadership，61(8)，6-11。  new window
2.王百合(20080111)。學習型學校發展的危機與轉機--混沌理論的觀點。學校行政，53，192-210。  延伸查詢new window
3.莊傑志、陳素診(2007)。學習型國民小學指標建構與發展策略之研究。教育暨外國與文學報，5，51-73。  延伸查詢new window
4.張文權、范熾文、張臺隆(2010)。彰化縣國民小學校長知識領導與學校競爭優勢關係之研究。教育行政與評鑑學刊，9，27-58。new window  延伸查詢new window
5.蔡進雄(20060800)。從學習社群的觀點論校長專業發展。研習資訊，23(4)，129-135。  延伸查詢new window
6.林志成(20000700)。多元派典的教育行政領導研究與實務。初等教育學報，7，1-26。  延伸查詢new window
7.吳宗立、張順發(20021200)。學校組織知識管理與學校效能。國民教育研究集刊，10，91-107。new window  延伸查詢new window
8.林思伶、蔡進雄(20050400)。論凝聚教師學習社群的有效途徑。教育研究，132，99-109。new window  延伸查詢new window
9.莊勝利(20051100)。我國中小學校領導的新思維--教師領導。學校行政，40，17-29。  延伸查詢new window
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11.周啟葶(20061000)。以「學習社群」促進教師專業發展之分析。中等教育，57(5)，94-113。new window  延伸查詢new window
12.Holsapple, C. W.、Singh, M.(2001)。The Knowledge Chain Model: Activities for Competitiveness。Expert Systems with Applications，20(1)，77-98。  new window
13.王瑞壎(20060800)。學校知識管理指標建構之研究。教育政策論壇，9(3)，129-160。new window  延伸查詢new window
14.林劭仁(20061100)。專業學習社群運用於師資培育自我評鑑之探究。中正教育研究，5(2)，79-111。new window  延伸查詢new window
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16.胡蘭沁、黃建皓(20070700)。校長領導、組織文化、知識管理與學校效能關係之探討--研究文獻的回顧。學校行政，50，145-166。  延伸查詢new window
會議論文
1.張素貞、吳俊憲(2010)。大學與學校専業雜合作之個案職：以專業學習社群為焦點。99年度國科會教育學門教育行政與政策、師資培育領域專題計畫成果發表會。嘉義：國立中正大學。543-572。new window  延伸查詢new window
2.吳清山(2002)。知識管理與學校效能。知識管理與教育革新發展研討會。臺北市：嘉義市：教育部：國立中正大學。99-118。  延伸查詢new window
研究報告
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2.林新發、王秀玲、顏如芳、仲秀蓮、黃秋鑾、鄧珮秀(2008)。國民小學校長知識領導、學習社群對學校創新經營效能影響之研究--以台灣北部地區四縣市為例 (計畫編號：NSC96-2413-H-152-002)。台北：中華民國行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
3.吳清山、黃旭鈞、張正霖、蔡菁芝、林圓怡(2004)。學校推動知識管理策略之研究--以國民小學為例 (計畫編號：NSC92-2413-H-133-003)。台北：中華民國行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
4.吳清山、黃旭鈞、高家斌、賴協志、林佳宜、陳亮君(2006)。國民小學校長知識領導模式建構之研究 (計畫編號：NSC-2413-H-133-003)。臺北。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳玟玲(2010)。宜蘭縣國民小學校長推動知識領導之研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
2.楊玲珠(2010)。臺北市中小學教務主任教學領導行為與教師專業學習社群關係之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
3.廖俞青(2010)。臺中縣國民小學教師專業社群與專業發展關係之研究(碩士論文)。中臺科技大學。  延伸查詢new window
4.石遠誠(2002)。國民小學知識管理與學校效能之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
5.陳如意(2009)。臺北縣國民小學教師學習社群之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
6.廖釧如(2007)。國小特殊教育教師知識管理與教學效能相關之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
7.高傳晃(2009)。臺北市國民小學校長領導行為與教師專業學習社群關係之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
8.陳純慧(2009)。國民小學校長知識領導與教師組織承諾之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
9.李俊湖(1998)。教師專業成長模式(博士論文)。國立師範大學。new window  延伸查詢new window
10.顏永進(2002)。知識管理在國民小學學校行政運作現況之研究(碩士論文)。臺南師範學院，臺南市。  延伸查詢new window
11.王金龍(2004)。臺北縣市國民中學知識管理、校長領導風格與教師專業成長關係之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
12.吳春助(2009)。國民小學校長知識領導、科技領導與創新經營關係之研究(博士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
13.吳毓琳(2001)。知識管理在國民中學學校行政應用之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
14.王建智(2003)。國民小學教師知識管理與教學效能關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
15.張雅妮(2008)。國民小學校長知識領導與教師教學效能之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
圖書
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4.張新仁、王瓊珠、馮莉雅、陳美丞、林淑華(2009)。中小學教師專業學習社群手冊。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
5.林海清(2005)。知識經營與教育發展。臺北：高等教育。new window  延伸查詢new window
6.教育部社教司(1998)。邁向學習社會白皮書。台北：教育部。  延伸查詢new window
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8.Cavaleri, S.、Seivert, S.、Lee, L. W.(2005)。Knowledge Leadership: The Art and Science of the Knowledge-based Organization。London, England。  new window
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10.勤業管理顧問公司、劉京偉(2000)。知識管理的第一本書：運用知識管理提升企業核心能力。臺北市：商周。  延伸查詢new window
11.Sergiovanni, Thomas J.(1994)。Building Community in Schools。Jossey-Bass Publishers。  new window
12.吳清山、賴協志(2009)。知識領導：理論與研究。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
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14.Hord, S. M.(1997)。Professional learning communities: Communities of continuous inquiry and improvement。Southwest Educational Development Laboratory。  new window
15.吳清山、林天祐(2005)。教育新辭書。台北：高等教育。  延伸查詢new window
16.饒見維(2003)。教師專業發展：理論與實務。臺北：五南。  延伸查詢new window
17.Senge, Peter、郭進隆、齊若蘭(1990)。第五項修練：學習型組織的藝術與實務。台北：天下文化。  延伸查詢new window
其他
1.National Board for Professional Teaching Standards(2011)。Five Core Propositions，http://www.nbpts.org/the_standards/the_five_core_propositio， 2011/03/20。  new window
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圖書論文
1.Stoll, L.、Louis, K. S.(2007)。Professional learning communities: Elaborating new approaches。Professional learning communities。Berkshire, England：McGraw-Hill Education。  new window
2.林瑞昌(2006)。以專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略。熱情卓越新典範。臺北市：行政院原住民委員會。  延伸查詢new window
3.Kruse, S. D.、Louis, K. S.、Bryk, A. S.(1995)。An emerging framework for analyzing school-based professional community。Professionalism and community: Perspectives on reforming urban schools。Corwin。  new window
 
 
 
 
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