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題名：英美兩地學校本位課程評鑑方案比較研究
書刊名：教育學刊
作者：陳美如 引用關係／郭昭佑 引用關係
作者(外文)：Chen, Mei-ju／Kuo, Chao-yu
出版日期：2002
卷期：19
頁次：頁235-257
主題關鍵詞：課程評鑑；學校本位；教育評鑑；Curriculum evaluation；School-based；Educational evaluation
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　　　　　本研究從過去曾實施學校本位課程評鑑的方案上，尋求可供參考的軌跡，以英美兩地為例，首先簡介英格蘭及美國舊金山的學校本位課程評鑑方案，並進行比較探究，這些經驗將可使我們瞭解學校本位課程評鑑實施的真實狀況，避免重蹈覆輒，並藉以釐清學校本位課程評鑑的內涵。
　　　　　This study aimed to explore the experiences that the programs of school-based curriculum evaluation have been fulfilled in the past, for example, in England and San Francisco. First, we introduced both school-based curriculum evaluation programs in England and San Francisco. Next, we compared and analyzed the differences between the both programs. We can learn the lessons by clarifying the procedures of school-based curriculum evaluation. The comparative study may provide valuable information for understanding the real situation in implementing the school-based curriculum evaluation.
期刊論文
1.陳美如、郭昭佑(20020800)。學校本位課程評鑑之實徵研究--以楊明國小為例。教育與心理研究，25(中)，307-339。new window  延伸查詢new window
2.Lau, G.、Lemahieu, P.(1997)。Changing roles: Evaluator and teacher collaborating in school change。Evaluation and Planning，20(1)，7-15。  new window
3.Garaway, G. B.(1995)。Participatory evaluation。Studies in Educational Evaluation，21，85-102。  new window
4.陳美如(20011000)。教師作為課程評鑑者：從理念到實踐。課程與教學，4(4)，93-111+170。new window  延伸查詢new window
5.郭昭佑、陳美如(2001)。學校本位課程發展評鑑指標建構初探。師大學報，46(2)，193-211。new window  延伸查詢new window
6.陳美如(20020400)。當教師遇見課程評鑑--轉變與成長。師大學報.教育類，47(1)，17-37。new window  延伸查詢new window
7.盧增緒(19850600)。教育評鑑初探。師大學報，30，115-148。new window  延伸查詢new window
8.Elbaz, F.(1991)。Research on teachers' knowledge。Journal of Curriculum Studies，23(1)，1-20。  new window
會議論文
1.張嘉育、黃政傑(2000)。以課程評鑑永續學校本位課程發展。「學校本位課程發展與教師專業成長」國際學術研討會，臺北市立師範學院主辦 。臺北市。135-165。  延伸查詢new window
研究報告
1.郭昭佑、陳美如(2001)。學校本位課程評鑑之研究。沒有紀錄。  延伸查詢new window
圖書
1.Elliott, E. J.(1991)。Education counts: An indicator system to monitor the nation’s educational health。Washington, D. C.：Acting Commissioner of Education Statistics。  new window
2.Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。  延伸查詢new window
3.謝文全(1996)。中等教育--理論與實際。台北：五南。  延伸查詢new window
4.Nevo, David(1995)。School-based evaluation: A dialogue for school improvement。Tel Aviv：Masada。  new window
5.Simons, H.(1987)。Getting to know schools in a democracy: The politics and process of Evaluation。London：The Falmer Press。  new window
6.Hill, J. C.(1986)。Curriculum evaluation for school improvement。Springfield, Illinois：Charles C Thomas。  new window
7.黃政傑(1994)。課程評鑑。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
8.郭昭佑(20000000)。學校本位評鑑。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
9.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
10.Reynolds, D.(1992)。From school effectiveness to school development: Problems and possibilities。Theory and practice of school-based evaluation: A research perspective。Lillehammer, Norway。  new window
11.胡清根(1993)。英國教育。英國教育。臺南。  延伸查詢new window
12.Stoll, L.(1996)。Linking school effectiveness and school improvement: Issues and possibilities。Merging Traditions: The future of school effectiveness and school improvement research。London, UK。  new window
單篇論文
1.Ackland, J. W.(1992)。School improvement through collaborative, school-based curriculum evaluation。  new window
其他
1.游家政(2000)。學校本位課程發展的評鑑，http://ind.ntou.edu.tw/~tec/you/1-4.htm， 2003/06/30。new window  延伸查詢new window
2.郭昭佑，陳美如(2001)。邁向21世紀的課程評鑑及教師發展：賦權增能評鑑理念在課程評鑑的應用，0。  延伸查詢new window
圖書論文
1.林佩璇(2000)。行動研究和學校本位課程評鑑。新世紀的教育願景。台北：揚智。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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