| 期刊論文| 1. | Crow, G. M.、Pounder, D. G.(2000)。Interdisciplinary teacher teams: Contexts, designs, and process。Educational Administration Quarterly，36(2)，216-254。   | | 2. | Sirotnik, K. A.、Kimball, K.(1999)。Standard for standards-based accountability systems。Phi Delta Kappan，81(3)，209-214。 | | 3. | Sandholtz, J. H.(2000)。Interdisciplinary team teaching as a form of Professional development。Teacher Education Quarterly，27(3)，39-54。 | 圖書| 1. | 教育部(2002)。國民中小學九年一貫課程網要（草案）。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 2. | Fullan, M.、Hargreves, A.(2000)。What's worth fighting for in your school。 | | 3. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程試辦工作輔導手冊--Q&A問題與解答篇。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 4. | Fullan, M.、Hargreaves, A.、黃錦樟、葉建源(2000)。學校與改革--人本主義的傾向。稻田。 延伸查詢 | | 5. | Glatthorn, A. A.(2000)。The Principal as Curriculum Leader: Shaping What Is Taught and Tested。Thousand Oaks, California：Corwin Press。 | | 6. | 甄曉蘭(20010000)。中小學課程改革與教學革新：學校課程發展與課程評鑑實務策略。臺北：元照。 延伸查詢 | | 7. | Drake, S. M.(1998)。Creating integrated curriculum: Proven ways to increase student learning。Thousand Oaks, California：Corwin Press。 | | 8. | Clandinin, D. Jean、Connelly, F. Michael(1995)。Teachers' professional knowledge landscapes。New York：Teachers College Press。 | | 9. | Buckley, F. J.(2000)。Team Teaching: What, Why, and How?。Thousand Oaks, California：Sage。 | | 10. | Lortie, Dan C.(1975)。School Teacher: A Sociological Study。University of Chicago Press。 | | 11. | 陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。 延伸查詢 | | 12. | 方炳林(1979)。教學原理。教育文物出版社。 延伸查詢 | | 13. | 李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。心理出版社。 延伸查詢 | | 14. | Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。 | 圖書論文| 1. | 李春芳(1996)。協同教學法。創思與合作的教學法。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | | 2. | Lieberman, A.、Saxl, E. R.、Miles, M. B.(1988)。Teacher leadership: Ideology and practice。Building a professional culture in schools。Teachers College Press。 | |