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題名：國民小學校長正向領導、教師專業素養與學生學習成效關係之研究
書刊名：教育行政與評鑑學刊
作者：蘇奕娟／林新發
作者(外文)：Su, I-chuan／Lin, Hsin-fa
出版日期：2020
卷期：28
頁次：頁31-68
主題關鍵詞：校長正向領導；教師專業素養；學生學習成效；Principals' positive leadership；Teachers' professional competencies；Student learning outcomes
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期刊論文
1.杜佳靜、趙志揚、游源忠、張菽萱(20120500)。技職校院高學習成就學生學習動機與學習策略之個案研究。南臺人文社會學報，7，25-52。new window  延伸查詢new window
2.汪慧玲、沈佳生(20130600)。合作學習教學策略對大專學生之學習成效與學習態度之影響：以兒童發展評量與輔導課程某單元為例。臺中教育大學學報. 教育類，27(1)，57-76。new window  延伸查詢new window
3.黃淑玲、池俊吉(2010)。如何評估學生學習成效：以加州州立大學長灘分校系所訪視與測量中心之經驗為例。評鑑雙月刊，28，9-12。  延伸查詢new window
4.林新發(20120400)。心理資本與正向組織行為。國民教育，52(4)，1-7。  延伸查詢new window
5.林新發(20110200)。論述正向領導表現的例子。國民教育，51(3)，1-7。  延伸查詢new window
6.丁一顧(20140100)。教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點。課程與教學，17(1)，209-232。new window  延伸查詢new window
7.林新發(2010)。正向領導的理論基礎。國民教育，51(1)，1-6。  延伸查詢new window
8.林新發(20111000)。華人地區學校校長正向領導模式初探。國民教育，52(1)，1-6。  延伸查詢new window
9.林新發(20111200)。再論學校校長正向領導模式之建構。國民教育，52(2)，1-12。  延伸查詢new window
10.Tombaugh, J. R.(2005)。Positive leadership yields performance and profitability: Effective organizations develop their strengths。Development and Learning in Organizations: An International Journal，19(3)，15-17。  new window
11.戴文雄、王裕德、王瑞、陳嘉苓(20160300)。翻轉教學式合作學習對生活科技實作課程學習成效影響之研究。科學教育學刊，24(1)，57-88。new window  延伸查詢new window
12.林新發(2012)。正向組織行為的意涵。國民教育，52(3)，1-6。  延伸查詢new window
13.Lee, Y. J.(2011)。A study on the effect of teaching innovation on learning effectiveness with learning satisfaction as a mediator。World Transactions on Engineering and Technology Education，19(2)，92-101。  new window
14.Kelloway, E. K.、Weigand, H.、McKee, M. C.、Das, H.(2013)。Positive leadership and employee well-being。Journal of Leadership & Organizational Studies，20(1)，107-117。  new window
15.Youssef, C. Morgan、Luthans, Fred(2012)。Positive global leadership。Journal of World Business，47(4)，539-547。  new window
16.林新發(20100800)。校長正向領導的策略與技巧。國民教育，50(6)，1-7。  延伸查詢new window
17.洪清一(20110600)。夜光天使點燈計畫對原住民高危險群學生學業學習、行為表現成效及其相關問題之研究。臺灣原住民研究論叢，9，37-70。new window  延伸查詢new window
18.賴協志、吳清山(20151000)。國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成效關係之研究。課程與教學，18(4)，1-27。new window  延伸查詢new window
19.蔡文豐、王玲玲(20120700)。學習環境與學習態度相關之研究。建國科大社會人文期刊，31(2)，53-76。new window  延伸查詢new window
20.Kaipa, P.、Kriger, M.(2010)。Empowerment, vision, and positive leadership: An Interview with Alan Mulally, former CEO, Boeing Commercial--Current CEO, Ford Motor Company。Journal of Management Inquiry，19(2)，110-115。  new window
21.吳清山(20161000)。未來教育發展動向之探究。教育研究月刊，270，13-27。new window  延伸查詢new window
22.蔡文榮、蔡佩君(20121200)。互動式電子白板在英語教學過程中對學習成就與學習態度之影響。教育科學期刊，11(2)，69-91。new window  延伸查詢new window
23.謝傳崇、蕭文智、王玉美(20150100)。國民小學教師正向領導與學生學習表現關係之研究。學校行政，95，81-101。  延伸查詢new window
24.吳璧純、鄭淑慧、陳春秀(20170300)。以學生學習為主軸的生活課程素養導向教學。教育研究月刊，275，50-63。new window  延伸查詢new window
25.李安明、鄭采珮、劉志昀(20110900)。國民小學校長教學領導與學生學習成就之研究。學校行政，75，1-20。  延伸查詢new window
26.Oni, J. O.(2014)。Teacher quality and student academic achievement in basic technology in junior secondary schools in South-West, Nigeria。Journal of Educational and Social Research，4(3)，397-402。  new window
27.謝傳崇、王瓊滿(20110600)。國民小學校長分佈式領導、教師組織公民行為對學生學習表現影響之研究。新竹教育大學教育學報，28(1)，35-66。new window  延伸查詢new window
28.林新發、張凌凌(20180600)。教師專業素養指引之研訂。臺灣教育，711，67-77。  延伸查詢new window
29.林新發(20180100)。提高教師專業素養促進教育實驗創新。臺灣教育評論月刊，7(1)，128-134。  延伸查詢new window
30.林新發(20100200)。正向領導的意涵與實施策略。國民教育，50(3)，1-5。  延伸查詢new window
31.施俊名、吳裕益(20081200)。「大學生身心健康量表」構念效度驗證之研究。教育研究與發展期刊，4(4)，201-229。new window  延伸查詢new window
32.Halász, Gábor、Michel, Alain(2011)。Key competences in Europe: Interpretation, policy formulation and implementation。European Journal of Education，46(3)，289-306。  new window
33.謝傳崇(20110800)。校長正向領導對教師教學影響之研究。教育資料與研究，101，59-82。new window  延伸查詢new window
34.林新發、龔素丹(20120400)。臺灣地區國民小學教師專業權能對學校教育品質影響之研究。國民教育，52(4)，67-82。  延伸查詢new window
35.林新發(2018)。教師專業素養的意涵與實踐策略。臺灣教育雙月刊，711，29-48。  延伸查詢new window
36.林新發、陳紘(20180600)。中小學教師專業素養指標之初構。臺灣教育，711，49-55。  延伸查詢new window
37.林佩璇、李俊湖(20180600)。從教師專業能力到教師專業素養。臺灣教育，711，103-111。  延伸查詢new window
38.蘇奕娟、林三維(20180600)。中小學教師專業素養調查問卷工具之編製。臺灣教育，711，57-66。  延伸查詢new window
39.Anderson, James C.、Gerbing, David W. J.(1988)。Structural Equation Modeling in Practice: A Review and Recommended Two-Step Approach。Psychological Bulletin，103(3)，411-423。  new window
40.吳勁甫(20150900)。國小校長正向領導對學校效能影響之研究：教師心理資本的多層次中介效果。教育與心理研究，38(3)，1-36。new window  延伸查詢new window
41.林新發(20091200)。正向氛圍促進學校邁向卓越。國民教育，50(2)，1-5。  延伸查詢new window
42.Cameron, K. S.、Plews, E.(2012)。Positive leadership in action: Applications of POS by Jim Mallozzi, CEO, Prudential Real Estate and Relocation。Organizational Dynamics，41(2)，99-105。  new window
43.Luthans, Fred、Luthans, Kyle W.、Hodgetts, Richard M.、Luthans, Brett C.(2001)。Positive Approach To Leadership (PAL) Implications for Today's Organizations。Journal of Leadership Studies，8(2)，3-20。  new window
44.Sobel, Michael E.(1982)。Asymptotic confidence intervals for indirect effects in structural equation models。Sociological methodology，13(1)，290-312。  new window
45.葉炳煙(20130400)。學習動機定義與相關理論之研究。屏東教大體育，16，285-293。new window  延伸查詢new window
46.黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。  延伸查詢new window
47.Shrout, Patrick E.、Bolger, Niall(2002)。Mediation in experimental and nonexperimental: New procedures and recommendations。Psychological Methods，7(4)，422-445。  new window
48.Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。  new window
會議論文
1.林新發、黃秋鑾、蔡麗華、鍾雲英、仲秀蓮(2014)。國民小學校長正向領導指標之建構。「縣市教育力與教育發展」學術研討會。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.林新發、王秀玲、仲秀蓮、顏如芳、汪宗明(2005)。國民小學校長正向思考、領導風格對學校效能影響之研究。兩岸四地教育改革的實踐與反思學術研討會，澳門大學(舉辦) (會議日期: 5月28日-5月29日)。  延伸查詢new window
3.林新發、王秀玲、仲秀蓮、鍾雲英、黃秋鑾、林佳芬、顏如芳(2011)。兩岸三地小學校長正向領導、學習文化對學校創新經營效能影響之研究(II)--臺北市、上海市、香港地區之比較分析。中外教育交流國際學術研討會，大陸華中師範大學 (會議日期: 2011年8月17日-8月22日)。  延伸查詢new window
4.林新發(2017)。專業素養導向教師教育的理念與實踐策略。第七屆海峽兩岸教師教育高端論壇--教師教育新境界：規劃與發展，嶺南師範學院、臺灣師範教育學會、臺灣教育大學（主辦） (會議日期: 2017/11/17-11/19)。  延伸查詢new window
5.陳麗華(2013)。優質學校學生學習成效第三輪(2014-2017)評選理念、重點與實務。臺北市102年度優質學校卓越經營研討會。  延伸查詢new window
研究報告
1.賴協志、張雅屏(2013)。學習態度對學生學習與學校效能影響之研究 (計畫編號：NAER-101-24-C-1-03-07-1-17)。  延伸查詢new window
2.潘慧玲、王麗雲、簡茂發、孫志麟、張素貞、張錫勳、陳順和(2004)。發展國民中小學教學專業能力指標之研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.Butler, J. P.(2011)。Positive leadership in the military: An exploratory study(博士論文)。Capella University。  new window
2.Andronico, K. B.(2013)。Building a positive culture for school improvement: teachers' perceptions assistant principals’ departmental leadership(博士論文)。Fordham University。  new window
3.杜岐旺(2015)。國民小學校長領導行為影響學生學習成效模式之研究(博士論文)。國立臺中教育大學。new window  延伸查詢new window
4.李菁菁(2014)。高級中學校長正向領導、教師職場希望感與學校效能之相關研究(博士論文)。國立臺南大學。new window  延伸查詢new window
5.曾璧光(2015)。技術型高中校長正向領導內涵建構之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
6.鍾享龍(2017)。國民小學校長正向領導、教師正向心理資本、組織學習與學校競爭優勢關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
7.Blazar, D.(2016)。Teacher and teaching effects on students' academic performance, attitudes, and behaviors: Extensions of the literature(博士論文)。Harvard University，Cambridge, MA。  new window
8.Lilley, Darcy L.(2012)。Applying positive leadership principles to an investigation of organizational stress in military units and the benefits associated with providing leaders with emotional intelligence social awareness(博士論文)。Lindenwood University。  new window
9.仲秀蓮(2011)。臺灣地區國民小學校長正向領導、學校文化對學校創新經營效能影響之研究(博士論文)。國立臺北教育大學。new window  延伸查詢new window
10.鍾雲英(2016)。高中校長正向領導指標建構與實徵分析(博士論文)。國立臺北教育大學。new window  延伸查詢new window
11.蘇銘勳(2015)。國民小學校長正向領導與學校效能相關之研究--以教師組織承諾與學校組織氣氛為中介變項(博士論文)。國立嘉義大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Cartwright, Rebecca、Weiner, Ken、Streamer-Veneruso, Samantha(2010)。Student learning outcomes assessment handbook。Montgomery College。  new window
2.Cameron, Kim、謝傳崇(2011)。正向領導。臺北：巨流。  延伸查詢new window
3.Buller, J. L.(2013)。Positive academic leadership: How to stop putting out fires and start making a difference。Jossey-Bass。  new window
4.Cameron, Kim S.(2008)。Positive leadership: Strategies for extraordinary performance。Berrett-Koehler Publishers。  new window
5.蔡清田(20110000)。素養：課程改革的DNA。臺北市：高等教育。new window  延伸查詢new window
6.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(2008)。The global literacy challenge:A profile of youth and adult literacy at the mid-point of the United Nations literacy decade 2003-2012。United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization。  new window
7.謝傳崇(20120000)。校長正向領導：理念、研究與實踐。臺北市：高等教育。new window  延伸查詢new window
8.吳明隆(2007)。SPSS操作與應用：問卷分析與應用統計。臺北：五南。  延伸查詢new window
9.Kline, Rex B.(2011)。Principles and Practice of Structural Equation Modeling。Guilford Press。  new window
其他
1.教育部(2013)。教育部提升國民素養專案計畫報告書，教育部。  延伸查詢new window
圖書論文
1.葉坤靈(2017)。12年國教核心素養評量與師資培育之探討。教育新航向：校長領導與學校創新。學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
2.林天祐(2005)。優質學校教育指標--學生學習成效、校園營造與資源統整。優質學校。臺北市：教師研習中心。  延伸查詢new window
3.林新發(2020)。正向領導。教育領導的新議題。臺北市：元照。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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