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題名：國小實習教師的角色知覺、工作投入與專業成長之因果關係研究
書刊名：教育心理學報
作者：吳和堂 引用關係／鍾明翰
作者(外文)：Wu, Ho-tang／Chung, Ming-han
出版日期：2011
卷期：43:2
頁次：頁419-438
主題關鍵詞：工作投入；角色知覺；專業成長；國小實習教師；Intern teacher；Job involvement；Professional growth；Role perception
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本研究旨在探討國小實習教師的角色知覺、工作投入與專業成長三者的現況、相關與因果關係。經用自編的國小實習教師角色知覺、工作投入與專業成長問卷，共施測256位國小實習教師，經描述性統計、積差相關與結構方程模式等統計，分析後發現：國小實習教師在整體角色知覺、工作投入、專業成長上都達中等以上程度，三者彼此之間也都有顯著的正相關。在因果關係方面，本研究發現角色知覺是透過工作投入，來影響專業成長。依據發現，首先，建議國小實習教師要更積極與正向地深入認識教師角色。其次，建議實習教師工作投入應更積極。最後，建議在未來研究上增加角色知覺、工作投入的層面，以找出更多影響國小實習教師專業成長的因素。
This study aims at examining the statuses and relationships among role perception, vocational commitment, and professional growth of grade school intern teachers. A survey designed by the authors were administered to 256 interns. Data were analyzed using descriptive statistics and structural equation modeling (SEM). Results indicated that (a) interns scored in the middle range on their levels of role perception, vocational commitment, and professional growth, and there is a significant positive correlation among the three variables. Meanwhile, the effect of role oerceotion on professional growth is mediated by vocational commitment. Several suggestions are offered based on the results. First, intern teachers in grade school need to develop more positive appraisal of professional role. Second, intern teachers need to develop stronger commitment to the vocation. Future research should focus more on the contributions of role perception and vocational commitment to teachers’ professional development.
期刊論文
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4.陳海泓(20041200)。高中學校圖書館主任理想角色和實際角色知覺之調查研究。教育學誌，17，1-48。new window  延伸查詢new window
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會議論文
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研究報告
1.李新鄉(1999)。新舊教育實習制度對師院國小實習教師自我效能、角色知覺與專業承諾影響之比較研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.楊錦雲(2005)。國民小學學校志工人員角色知覺與校務參與、工作投入關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
2.曾秋萍(2004)。國民小學教師角色知覺與課程參與、工作投入關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.郭騰淵(1991)。國中教師工昨價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
4.陳郁汝(2002)。行政人員自我導向學習能力、工作投入與學校行政效能之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.鄭詩釧(2005)。國民中小學組織文化與教師專業發展關係之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
6.黃建安(2004)。國小兼組長教師工作價值觀，角色壓力與工作投入關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
7.孫郁荃(2005)。國民中學教師生命價值觀與工作投入、教學效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
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11.廖欽祿(2005)。雲林縣國小學校本位課程發展之教師角色知覺與角色踐行關係之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
12.董秀珍(2002)。國小教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
13.簡曉瑩(2004)。高雄縣、市國小音樂團隊指導教師角色知覺與專業成長需求之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
14.鍾佩蓁(2004)。雲嘉地區國小教師工作價值觀與工作投入之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
15.高義展(2002)。國民小學教師知識管理、學習型態、專業成長與專業表現關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
16.林震豪(2005)。軍訓教官角色知覺、工作投入與工作壓力關係之研究。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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其他
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圖書論文
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2.吳清基、吳武典、周淑卿、李大偉、黃乃熒、高新建、黃譯瑩(2007)。各師資類科教師專業標準之研究。教師評鑑與專業成長。臺北市：心理。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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