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題名：九年一貫課程落差層面及其因應之道
書刊名：教育資料與研究
作者：王全興
作者(外文)：Wang, Chuan Hsing
出版日期：2012
卷期：104
頁次：頁149-180
主題關鍵詞：九年一貫課程；課程落差；課程連貫；課程改革；Grade 1-9 curriculum；Curriculum gap；Curriculum alignment；Curriculum reform
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相關研究對九年一貫課程之試辦階段大部分持正向、肯定的態度，但在正式推展九年一貫課程改革後，卻發現實施上有諸多落差層面，截至目前為止，針對九年一貫課程改革探究課程落差層面屈指可數。因此，本研究主要針對九年一貫課程改革探究其落差層面，並以教育人員為主要研究對象進行評估，探究九年一貫課程落差層面及其相關因應之道，最後，根據研究結果提供相關單位與人員作為辦理九年一貫課程之參考，也提供國民小學持續推動九年一貫課程之依據。
Abstract Most studies show that the Grade 1-9 Integrated Curriculum received positive comments during its preparation period. However, certain curriculum gaps evolved during its implementation that only relatively few studies have addressed. This study examines the curriculum gaps found in the Grade 1-9 Integrated Curriculum with a questionnaire survey on a group of educational practitioners. The findings presented on the various dimensions of the gaps are mostly the first-hand observation of the subjects. Solutions are proposed at the end of the paper to help more smooth implementation of the curriculum.
期刊論文
1.游進年(20070800)。國民中小學九年一貫課程實施概況之調查研究。中等教育，58(4)，48-71。new window  延伸查詢new window
2.王全興(201002)。九年一貫課程改革實施成效之研究。教育資料與研究，92，75-110。new window  延伸查詢new window
3.Brophy, Jere E.(1982)。How teachers influence what is taught and learned in classrooms。The Elementary School Journal，83(1)，1-13。  new window
4.Cuban, L.(1993)。The lure of curricular reform and its pitiful history。Phi Delta Kappan，75(2)，182-185。  new window
5.Richardson, V.、Anders, P.、Tidwell, D.、Lloyd, C.(1991)。The relationship between teacher's beliefs and practices in reading comprehension instruction。American Educational Research Journal，28(3)，559-586。  new window
6.李奉儒(20040500)。九年一貫課程中實施道德教育的困境與突破。學生輔導，92，38-55。  延伸查詢new window
7.歐用生(20060600)。臺灣教科書政策的批判論述分析。當代教育研究季刊，14(2)，1-26。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.Wang, C. H.(2009)。九年—貫課程改革理論構念落實之評估研究。國立中正大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
圖書
1.McLaren, P.、Jaramillo, N.(2007)。Pedagogy and praxis in the age of empire: Toward a new humanism。Rotterdam：Sense。  new window
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3.Pinar, W. F.(1988)。Contemporary curriculum discourses。Scottsdale, Arizona：Gorsuch Scarisbrick。  new window
4.蔡清田(2008)。課程學。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
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6.Glatthorn, A. A.(2000)。The Principal as Curriculum Leader: Shaping What Is Taught and Tested。Thousand Oaks, California：Corwin Press。  new window
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8.甄曉蘭(2002)。中小學課程改革與教學創新。臺北：高等教育文化。new window  延伸查詢new window
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11.Glatthorn, A. A.(1987)。Curriculum leadership。Glenview, Illinois：Scott, Foresman and Company。  new window
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其他
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圖書論文
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3.Halpin,D.(2006)。Understanding curriculum as utopian text。Schooling, society and curriculum。London：Routledge。  new window
4.Goodlad, J. I.(1979)。The scope of curriculum field。Curriculum Inquiry: the Study of Curriculum Practice。New York, NY：Macmillan。  new window
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