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引文資料
題名:
國民小學教師知識領導指標建構之研究
書刊名:
教育政策論壇
作者:
賴協志
/
吳清山
作者(外文):
Lai, Hsieh-chih
/
Wu, Ching-shan
出版日期:
2016
卷期:
19:1=57
頁次:
頁139-176
主題關鍵詞:
知識領導指標
;
教師知識領導
;
國民小學
;
Knowledge leadership indicators
;
Teachers' knowledge leadership
;
Elementary schools
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本研究旨在建構適切的國民小學教師知識領導指標,主要係採用德懷術、階層程序分析法及問卷調查法。首先,進行三回合德懷術之後,整體平均數均達到適切至非常適切的程度,指標系統共包含五個構面、15個項目及40個細項指標;其次,探討及確立指標的權重體系,在各構面上,以「提升教師專業知能」、「促進學生有效學習」的權重值最高;在各項目上,以「多元展能」、「組織學習」、「團隊互助」項目的權重值最高。接著,以分層隨機方式抽取臺灣地區1,205位國民小學教師,回收有效問卷858份進行分析,結果顯示本指標系統具有良好的適配度、信度與效度。最後,根據研究結論,提出相關建議,以供參考。
以文找文
The main purpose of this research is to construct appropriate indicators of teachers’ knowledge leadership in elementary schools by using Delphi, the analytic hierarchy process, and questionnaire survey. First, we used Delphi 3 times, and overall averages ranged from “appropriate” to “very appropriate.” The indicators system was basically comprised of five dimensions, fifteen items, and forty indicators. Then, we explored and constructed the weighted system of indicators. The dimensions of “enhancing teachers’ professional expertise” and “promoting student learning effectively” had high-weight. The items of “showing multiple ability,” “organizational learning,” and “team cooperation” had high-weight. Next, we selected 1205 teachers in elementary schools by using stratified random sampling, and retrieved 858 effective questionnaires to conduct an empirical study. The empirical data and indicators demonstrated a good fit, and had good reliability and validity. Finally, based on the conclusions, this research puts forth some suggestions with regard to the indicators of teachers’ knowledge leadership in elementary schools.
以文找文
期刊論文
1.
黃建翔(2011)。從知識領導觀點談教師專業發展。臺灣教育發展論壇,3,27-48。
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2.
Yonezawa, S.、Jones, M.、Singer, N. R.(2011)。Teacher Resilience in Urban Schools The Importance of Technical Knowledge, Professional Community, and Leadership Opportunities。Urban Education,46(5),913-931。
3.
Wei, R. C.、Andree, A.、Darling-Hammond, L.(2009)。How nations invest in teachers。Educational Leadership,66(5),28-33。
4.
張文權、范熾文(20110800)。校長知識領導:意涵、理論與實施原則。研習資訊,28(4),107-115。
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5.
Algharibeh, K. M.(2011)。The knowledge enablers of knowledge transfer: An empirical study in telecommunications companies。IBIMA Business Review,2011,1-13。
6.
Mabeya, C.、Kulichb, C.、Lorenzi-Cioldi, F.(2012)。Knowledge leadership in global scientific research。The International Journal of Human Resource Management,23(12),2450-2467。
7.
吳明清(20111200)。漫談教育力。臺灣教育,672,2-6。
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8.
范熾文、李正(20120100)。國小校長知識領導之個案研究。教育經營與管理研究集刊,8,31-57。
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9.
Sclafani, S. K.(2008)。Two roads to high performance。Educational Leadership,66(2),26-31。
10.
Scheeder, D.(2001)。Have you made leadership a measurable goal? Are you a knowledge seeker?。Information Outlook,5(1),5。
11.
林新發(20090800)。校長知識領導的意涵、特性與實施策略。國民教育,49(6),1-7。
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12.
謝傳崇、蕭輝勳(20110300)。國民中小學校長知識領導與學校創新經營效能關係之研究。中等教育,62(1),50-70。
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13.
王如哲、黃月純(20130600)。大學知識管理成效指標之建構。教育與心理研究,36(2),1-23。
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14.
秦夢群、楊詠翔(20141200)。校長知識領導、教師專業發展與學校智慧資本關係之研究。教育與心理研究,37(4),1-30。
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15.
張文權(20150400)。國中校長知識領導踐行之實務案例分析。臺灣教育,692,48-53。
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16.
曾榮祥(20121200)。幼兒園園長知識領導與教師知識分享對園所創新經營效能影響之研究。教育學刊,39,153-190。
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17.
Rutherford, C.(2006)。Teacher leadership and organizational structure: The implications of restructured leadership in an Edison school。Journal of Educational Change,7,59-76。
18.
林新發、王秀玲、黃秋鑾、仲秀蓮、顏如芳、鄧珮秀、林佳芬(20120600)。國民小學校長知識領導、學習社群對學校創新經營效能影響之研究:以臺灣北部地區四縣市為例。教育行政研究,2(1),69-103。
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19.
施佩芳(20100800)。校長知識領導之個案研究。市北教育學刊,36,51-73。
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20.
楊深坑、黃淑玲、楊洲松(20051200)。我國中小學教師素質管理機制之研究。教育科學期刊,5(2),108-125。
延伸查詢
21.
蕭佳純(20110400)。領導者創新領導行為、組織創新氣氛、知識管理能力與社區大學創新經營關連之探究。教育研究學報,45(1),45-69。
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22.
King, W. R.(2001)。Strategies for creating a learning organization。Information Systems Management,18(1),12-20。
23.
Timperley, H.(2011)。Knowledge and the leadership of learning。Leadership and Policy in Schools,10(2),145-170。
24.
Viitala, R.(2004)。Towards Knowledge Leadership。Leadership & Organization Development Journal,25(6),528-544。
25.
Holsapple, C. W.、Singh, M.(2001)。The Knowledge Chain Model: Activities for Competitiveness。Expert Systems with Applications,20(1),77-98。
26.
何嘉惠(20100300)。促進教師專業發展的新取向--校長知識領導。學校行政,66,126-138。
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27.
范熾文、陳純慧(20100700)。國民小學校長知識領導與教師組織承諾之研究。學校行政,68,70-93。
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28.
賴協志、吳清山(20140500)。校長知識領導研究之分析與發展:以期刊文章、研究報告與學位論文為主(2006-2012)。臺北市立大學學報,45(1),43-60。
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29.
Lakshman, C.(2009)。Organizational knowledge leadership: An empirical examination of knowledge management by top executive leaders。Leadership & Organization Development Journal,30(4),338-364。
30.
Ellett, C. D.、Teddlie, C.(2003)。Teacher evaluation, teacher effectiveness and school effectiveness: Perspectives from the USA。Journal of Personnel Evaluation in Education,17(1),101-128。
31.
Fornell, Claes、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research,18(1),39-50。
32.
吳清山(20120200)。教師專業學習社群與學生學習。教育人力與專業發展,29(1),1-4。
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33.
McDonald, Roderick P.、Ho, Moon-Ho Ringo(2002)。Principles and practice in reporting structural equation analyses。Psychological Methods,7(1),64-82。
研究報告
1.
謝傳崇、林新發(2011)。兩岸三地中小學校長知識領導、學校智慧資本對創新經營效能影響之研究:以臺北市、上海市與香港地區為例 (計畫編號:NSC 99-2410-H134-001-MY2)。臺北:科技部。
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2.
吳清山、黃旭鈞、賴協志、張雅妮、徐昌男(2007)。國民小學校長知識領導量表之建構與運用 (計畫編號:NSC95-2413-H133-002)。
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學位論文
1.
Curci, M. E.(2012)。An examination of teacher leadership perceptions of teachers and building administrators using a comparative case study approach(博士論文)。Indiana University of Pennsylvania。
2.
李國印(2013)。校長知識領導與教師專業發展關係之研究--以屏東縣國民小學為例(碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。
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圖書
1.
McAffee, A.(2009)。Enterprise 2.0: New collaborative tools for your organization's toughest challenges。Boston, MA:Harvard Business School Publishing。
2.
Lakshman, C.(2008)。Knowledge leadership: Tools for executive leaders。Thousand Oaks, CA:Sage。
3.
Clair, G. S.、Stanley, D.(2009)。Building the knowledge culture: The knowledge service effect。New York, NY:SMR International。
4.
黃芳銘(2010)。結構方程模式:理論與應用。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
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5.
Hitt, M. A.、Ireland, R. D.、Hoskisson, R. E.(2001)。Strategic management: Competitiveness and globalization (concept)。Mason, OH:South-Western College。
6.
邱皓政(2011)。結構方程模式:LISREL/SIMPLIS原理與應用。雙葉書廊。
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7.
Barth, R. S.(2001)。Learning by heart。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
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Cavaleri, S.、Seivert, S.、Lee, L. W.(2005)。Knowledge Leadership: The Art and Science of the Knowledge-based Organization。London, England。
9.
Gorelick, C.、Milton, N.、April, K.(2004)。Performance through learning: Knowledge management in practice。Burlington, MA:Elsevier Butterworth-Heinemann。
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Koenig, M.、Srikantaiah, T. K.(2004)。Knowledge management lessons learned: What works and what doesn't。Medford, NJ:Information Today。
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Saaty, Thomas L.(2001)。Decision Making for Leaders: The Analytic Hierarchy Process for Decisions in a Complex World。RWS Publications。
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Stankosky, M.(2005)。Creating the discipline of knowledge management: The latest in university research。Burlington, MA:Elsevier Butterworth-Heinemann。
14.
Zepeda, S. J.、Mayers, R. S.、Benson, B. N.(2003)。The call to teacher leadership。Eye on Education。
15.
吳明隆(2006)。結構方程模式:SIMPLIS的應用。臺北市:五南。
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16.
Hewlett, R.(2006)。The cognitive leader: Building winning organizations through knowledge leadership。Lanham, MD:Roman & Littlefield Education。
17.
吳清山、賴協志(2009)。知識領導:理論與研究。臺北:高等教育。
延伸查詢
18.
Katzenmeyer, M.、Moller, G.(2009)。Awakening the sleeping giant: Helping teachers develop as leaders。Corwin Press。
19.
Hair, Joseph F. Jr.、Black, William C.、Babin, Barry J.、Anderson, Rolph E.、Tatham, Ronald L.(2006)。Multivariate data analysis。Pearson Prentice Hall。
20.
Diamantopoulos, Adamantios、Siguaw, Judy A.(2000)。Introducing LISREL: A Guide for the Uninitiated。Sage。
21.
陳美玉(1999)。教師專業學習與發展。臺北市:師大書苑。
延伸查詢
其他
1.
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延伸查詢
2.
Burgess, C. A.(2012)。Teachers' perceptions of teacher leadership and teacher efficacy: A correlational study,http://search.proquest.com.sw.naer.edu.tw:81/docview/920132342/2F475539711F4833PQ/l?accountid=45566。
3.
Hannigan, P. W.(2008)。A study of the principalship: Performance indicators of leadership standards and the work of principals,http://search.proquest.com/docview/304558184?accountid=45566。
4.
Pollara, J.(2012)。Peer coaching: Teachers as leaders, teachers as learners,http://search.proquest.com.sw.naer.edu.tw:81/docview/1009207117/fulltextPDF/AEE37ClB59014912PQ/l?accountid=45566。
5.
Woods, A. D.(2014)。A correlation study of leadership indicators and literacy outcomes: Examining a state adopted leadership assessment model,http://search.proquest.com/docview/1540795938?accountid=45566。
6.
Yoon, S.(2011)。Teachers' thoughts about the usefulness of knowledge and their knowledge use,http://search.proquest.com.sw.naer.edu.tw:81/docview/889092230/4F33019EB8BF467BPQ/l?accountid=45566。
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