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題名：原住民族群背景、師長教育期望與學童自我教育抱負關聯性之研究
書刊名：臺東大學教育學報
作者：李鴻章
作者(外文)：Lee, Hung-chang
出版日期：2006
卷期：17:2
頁次：頁33-58
主題關鍵詞：原住民；教育抱負；教育期望；Aboriginals；Education expectation；Education inspiration
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本研究之目的主要在了解原住民族群背景與教育期望之關聯性，以及不同原住民族學童間自我教育抱負，是否會因背景不同而有所差異。研究樣本是以「台東縣教育長期追蹤資料庫之建立──國中小學生學習狀況與心理健康追蹤調查」2003年學生學習與生活狀況問卷作資料分析。此問卷共回收有效樣本為2,913人，包含本研究原住民學童912人。 研究主要結論如下：1.不同原住民族群間學童的教育抱負沒有顯著差異，但原住民女童的教育抱負比男童高；2.父母對女生的教育期望比男性學童高，而單親家庭與寄親或隔代家庭下的兒童，所知覺到的父母教育期望比完整家庭低，且家庭收入愈高父母親教育程度愈高，學童所知覺到父母對其之教育期望也愈高；3.父母對子女的教育期望與教師對學童的教育期望，是影響原住民學童教育抱負的最重要因素；4.學童知覺教師對不同原住民族群學童有不同的成績期望。
The purpose of this study was to understand the education aspiration of aboriginal students, as well as how the aspiration is influenced by demographic variables and expectation of parents and teachers. Data of a sample of 2913 students, in which 912 aboriginal students included, were drawn from a longitudinal survey study. There are four major findings: (a) Students from different aboriginal tribes do not show any significant difference in educational inspiration; but girls have higher inspiration than boys. (b) Parents have higher education expectation toward girls than boys. Students from disadvantaged families, e.g., single-parent or foster families, perceive a lower expectation from their parents than do the students from families with intact structure. Besides, the higher the family income and parents' education, the higher educations expectation the children perceived from their parents. (c) The educational expectation from parents and teachers has important influence on the educational aspirations of aboriginal students. (d) Aboriginal students from different tribes perceive that teachers hold different academic expectations to them because of their race background.
期刊論文
1.Finn, J. D.(1972)。Expectations and the educational environment。Review of Educational Research，42(3)，387-410。  new window
2.Blanden, J.、Gregg, P.(2004)。Family Income and Educational Attainment: A Review of Approaches and Evidence for Britain。Oxford Review of Economic Policy，20(2)，245-263。  new window
3.Sirin, S. R.(2005)。Socioeconomic status and academic achievement: A meta-analysis review of research。Review of Educational Research，75(3)，417-453。  new window
4.Raley, R. K.、Frisco, M. L.、Wildsmith, E.(2005)。Maternal Cohabitation and Educational Success。Sociology of Education，78(2)，144-164。  new window
5.李鴻章(19991200)。臺灣地區背景因素對子女教育的影響之變遷--以民國73年和民國86年做比較。教育與心理研究，22(下)，251-266。new window  延伸查詢new window
6.侯世昌(20030900)。國民小學家長教育期望與參與學校教育之研究。管理與教育研究學報，1，183-210。  延伸查詢new window
7.張怡貞(19980700)。國小男女學童知覺父母對其教育關注與期望調查。教育研究集刊，41，53-71。new window  延伸查詢new window
8.謝金青、侯世昌、趙靜菀(20030200)。國民中學家長教育期望及其影響因素之研究。新竹師院學報，16，89-115。new window  延伸查詢new window
9.陳建州(20040200)。教育期望的性別差異：高中、高職的比較。兩性平等教育季刊，26，43-57。  延伸查詢new window
10.Scott, J.(2004)。Family, gender, and educational attainment in Britain: A longitudinal study。Journal of Comparative Family Studies，35(4)，565-598。  new window
11.林烘煜(20020500)。由阿美族的母系社會來探討兩性關係。兩性平等教育季刊，18，74-81。  延伸查詢new window
12.吳天泰、陳紫娥(20030500)。臺灣阿美族母系社會自然與人文互動關係之初探。原住民教育季刊，30，21-36。  延伸查詢new window
13.周新富、賴鑫城(20040600)。父母教育期望的理論與影響因素之探討。正修通識教育學報，1，301-326。new window  延伸查詢new window
14.楊肅棟(20010600)。學校、教師、家長與學生特質對原漢學業成就的影響--以臺東縣國小為例。臺灣教育社會學研究，1(1)，209-247。new window  延伸查詢new window
15.蔡明昌(19970900)。國小應屆畢業生教育抱負之相關因素探討。教育研究資訊，5(5)，99-113。new window  延伸查詢new window
16.Buchmann, C.、Dalton, B.(2002)。Interpersonal influences and educational aspirations in 12 countries: The importance of institutional context。Sociology of Educationl，75(2)，99-122。  new window
17.Marjoribanks, K.(2003)。Family background, individual and environmental influences, aspirations and young adults" educational attainment : A follow-up study。Educational Studies，29(2/3)，233。  new window
18.周裕欽、廖品蘭(19971200)。出身背景、教育程度及對子女教育期望之關連性研究。教育與心理研究，20(下)，313-330。new window  延伸查詢new window
19.孫清山、黃毅志(19960300)。補習教育、文化資本與教育取得。臺灣社會學刊，19，95-139。new window  延伸查詢new window
20.張善楠、洪天來、張麟偉、張建盛、劉大瑋(19970600)。社區、族群、家庭因素與國小學童學業成就的關係--臺東縣四所國小的比較分析。臺東師院學報，8，27-52。new window  延伸查詢new window
21.劉明松、張韶霞(20010100)。國小學童家庭結構及父母教養方式與學業成就關係之研究。樹德科技大學學報，3(1)，61-77。new window  延伸查詢new window
22.謝小芩(19980400)。性別與教育期望。婦女與兩性學刊，9，205-231。new window  延伸查詢new window
23.黃毅志(19980400)。臺灣地區新職業分類的建構與評估。調查研究：方法與應用，5，5-36。new window  延伸查詢new window
24.陳建志(19980600)。族群及家庭背景對學業成績之影響模式--以臺東縣原、漢學童作比較。教育與心理研究，21(上)，85-106。new window  延伸查詢new window
25.巫有鎰(19990700)。影響國小學生學業成就的因果機制--以臺北市和臺東縣作比較。教育研究集刊，43，213-242。new window  延伸查詢new window
26.許崇憲(20021000)。家庭背景因素與子女學業成就之關係--臺灣樣本的後設分析。中正教育研究，1(2)，25-62。new window  延伸查詢new window
27.游美惠(2002)。非父系社會之性別圖像-排灣族、阿美族、卑南族與漢族之對話。兩性平等教育季刊，21，70-93。  延伸查詢new window
28.Crowder, K.、South, S. J.(2005)。Race class, and changing patterns of migration between poor and nonpoor neighborhoods。The American Journal of Sociology，110(6)，1715-1764。  new window
29.Goyette, K.,、Yu-Xie(1999)。Educational expectations of Asian American youths: Determinants and ethnic differences。Sociology of Education，64(2)，169-187。  new window
30.Kaplan, D. S.、Liu, X.、Kaplan, H. B.(2001)。Influencing parents' self-feelings and expectations on children's academic performance。The Journal of Educational Research，94(6)，360-369。  new window
31.Leclair, J. A.(2002)。Social status and children’s behavior: Do ecological correlations reflect family-level associations?。Canadian Geographer，46(4)，325-336。  new window
32.Parrado, E. A.,、Flippen, C. A.(2005)。Migration and gender among Mexican women。American Sociological Review，70(4)，606-632。  new window
33.林安迪(2002)。蘭嶼「雅美」與「達悟」的族群認同探討。原住民教育季刊，27/28，3-27。  延伸查詢new window
34.呂秋文(2000)。布農族家族結構的變遷―以台東縣海端鄉利稻村為調查中心。台灣文獻，51(2)，359-407。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.張善楠、黃毅志(199706)。原漢族別、社區與學童學業成績關聯性之因果機制。少數族群和原住民教育研究國際學術研討會，國立台東師範學院國民教育研究所、原住民教育研究中心主辦 。臺東。67-78。  延伸查詢new window
研究報告
1.黃毅志、侯松茂、巫有鎰、張維安(2005)。臺東縣教育長期資料庫之建立：國中小學生學習狀況與心理健康追蹤調查。臺東：國立臺東大學教育學系。  延伸查詢new window
學位論文
1.劉祐彰(2002)。鄉鎮原住民學童文化參照架構與學習適應關係之研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.沈惠君(2004)。花蓮地區原住民國中生學習適應與升學意願之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
3.周新富(1999)。國中生家庭背景、家庭文化資源、學校經驗與學習結果關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
4.陳克惠(2003)。從社區現象談原住民教育成就--以曙光社區為例(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
5.林俊瑩(2001)。國小學生家長的子女教育期望、民主參與態度與參與學校教育行為關連性之研究(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
6.林忠信(2004)。國小原住民學生學習適應之調查研究--以南投縣原住民學生為例(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
7.林慧真(2004)。國小學生知覺教師期望與自我效能關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
8.Richman, E. R.(1990)。Parental achievement expectations and parental warmth: their relationship to development in young children。  new window
9.莊昌憲(2001)。仁愛多達．魯谷塔雅部落家長對於學區國小學校經營之個案研究。  延伸查詢new window
圖書
1.Ermisch, J.、Francesconi, M.(2001)。The Effect of Parents' Employment on Children's Lives。London, UK：Family Policy Study Centre。  new window
2.Leacock, E. B.(1969)。Teaching and learning in city schools。New York：Basic Books。  new window
3.黃森泉(2000)。原住民教育之理論與實際。臺北：揚智。new window  延伸查詢new window
4.行政院主計處(1983)。中華民國統計地區標準分類。臺北：行政院主計處。  延伸查詢new window
5.Rosenthal, R.、Jacobson, L.(1968)。Pygmalion in the classroom: Teacher expectation and pupils' intellectual development。New York：Holt, Rinehart and Winston。  new window
6.黃宜衛(1998)。原住民。台灣原住民文化基本教材。台北。  延伸查詢new window
7.吳燕和(1998)。華人父母的權威觀念與行為-海內外華人家庭之比較研究。中國人的觀念與行為。高雄。  延伸查詢new window
圖書論文
1.張建成、黃鴻文、譚光鼎(1993)。少數民族教育的理論與實際。多元文化教育。臺北市：臺灣書店。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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