為臺灣課程領域的發展史研究另闢蹊徑__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	為臺灣課程領域的發展史研究另闢蹊徑
書刊名：	教育研究與發展期刊
作者：	楊智穎
作者(外文)：	Yang, Jyh-ying
出版日期：	2011
卷期：	7:2
頁次：	頁1-25
主題關鍵詞：	課程史；課程領域；分析取徑；歷史研究；Curriculum history；Curriculum field；Analysis approach；Historical study
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(1) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:754 點閱:56

回顧臺灣課程領域發展史的相關研究，雖然隨著課程研究的蓬勃發展，在研究數量方面已有顯著的成長，但在理論觀點與分析取徑方面，和西方相較，仍是明顯不足。為了讓臺灣課程領域歷史研究所採取的理論觀點與分析取徑更加多元，本研究認為有必要對目前西方相關的課程領域歷史研究文獻進行後設分析，反思其歷史特質，以提供作為進行臺灣課程領域歷史研究的參考。為達上述研究目的，在研究立場方面，本研究將歷史研究視為在提供不斷增加之觀點的理解，在分析策略方面，則是透過蒐集與分析西方和臺灣重要的課程領域歷史研究論文，對相關的理論觀點與分析取徑進行綜合性的討論。最後，本研究並根據前述分析結果，提出未來進行臺灣課程領域歷史研究的建議。

以文找文

Review related historical research of Taiwan’s curriculum field shows that, although the amount of the research have increased dramatically, thanks to the boom in curriculum research, perspectives and analysis approaches are not as prosperous as those in the West. To understand the history of Taiwan curriculum field development entirely, it is necessary to borrow analysis perspectives and approaches from the West. Based on the above purposes, the study adopts the stance that history research should contain multidimensional views. Further, the study conducts meta-analysis on the historical research of the curriculum field in the West and in Taiwan. Finally, according to the results of the study, some suggestions are provided about historical research of curriculum field in Taiwan.

以文找文

期刊論文
1.	楊智穎(20060400)。課程史研究的歷史回顧及重要議題分析。課程與教學，9(2)，105-115。延伸查詢
2.	林麗雲(20000400)。為臺灣傳播研究另闢蹊徑?: 傳播史研究與研究途徑。新聞學研究，63，35-54。延伸查詢
3.	黃譯瑩(2007)。系統觀取向之課程研究趨勢方法學探究。教育資料與研究，76，1-28。延伸查詢
4.	彭富源(20030900)。國內「課程領導」學位論文之分析--現況與前瞻。教育研究，113，45-60。延伸查詢
5.	周珮儀(20051000)。我國教科書研究的分析：1979-2004。課程與教學，8(4)，91-116。延伸查詢
6.	高新建、許育健(20050800)。臺灣課程研究趨勢分析與比較：1994-2003年。教育資料與研究，65，54-73。延伸查詢
7.	卯靜儒(20040300)。從新馬克思主義到後結構主義--課程社會學研究的再概念化。教育研究集刊，50(1)，119-142。延伸查詢
8.	鍾鴻銘(20051000)。美國課程改革的歷史辯證。課程與教學，8(4)，1-18。延伸查詢
9.	卯靜儒、張建成(20050600)。在地化與全球化之間：解嚴後臺灣課程改革論述的擺盪。臺灣教育社會學研究，5(1)，39-76。延伸查詢
10.	甄曉蘭(20070700)。課程研究的趨勢與方法論問題。課程與教學，10(3)，49-61。延伸查詢
11.	Hlebowitsh, Peter S.(2005)。Generational ideas in curriculum: A historical triangulation。Curriculum Inquiry，35(1)，73-87。
12.	Sears, J. T.、Marshall, J. D.(2000)。Generational Influences on Contemporary Curriculum Thought。Journal of Curriculum Studies，32(2)，199-214。
13.	卯靜儒(20010600)。臺灣近十年來課程改革之政治社會學分析。臺灣教育社會學研究，1(1)，79-101。延伸查詢
14.	周愚文(20070300)。輝格史觀與教育史解釋。教育研究集刊，53(1)，1-20。延伸查詢
15.	霍秉坤、黃顯華(20040300)。課程領域中應用範式概念之爭議。教育研究集刊，50(1)，33-62。延伸查詢
16.	林麗雲(20000900)。卻顧新聞所來徑，一片滄桑橫脆危--臺灣的新聞史研究之回顧與前瞻。傳播文化，8，177-211。延伸查詢
17.	魏宗明(2001)。1949年政府遷臺後國小國語文課程變遷之社會學分析。臺灣教育社會學研究，創刊號，103-132。延伸查詢
18.	宋明娟(2007)。D. Tanner、L. Tanner與H. Kliebard的課程研究觀點解析。教育研究集刊，53(4)，1-32。延伸查詢
19.	景崇剛(2005)。從「想像」臺灣傳播學，到「想像的」臺灣傳播學，再到「臺灣傳播學的想像」。新聞學研究，83，219-222。延伸查詢
20.	Hlebowitsh, P. S.(2010)。Centripetal thinking in curriculum studies。Curriculum Inquiry，40(4)，503-515。
21.	Schubert, W. H.(2010)。Journeys of expansion and synopsis: Tensions in books that shaped curriculum inquiry, 1968-present。Curriculum Inquiry，40(1)，17-94。
22.	Thomas, T. P.、Schubert, W. H.(1996)。Recent curriculum theory: Proposals for understanding, critical praxis, inquiry and expansion of conversation。Educational theory，47(2)，261-285。
23.	Wraga, W. G.(1999)。Extracting sun-beams out of cucumbers: The retreat from practice in reconceptualized curriculum studies。Educational Researcher，28，4-13。
24.	Rogan J. M.、Luckowski, J. A.(1990)。Curriculum texts: The portrayal of the field Part1。Journal of Curriculum Studies，22(1)，17-39。
25.	Rogan J. M.(1991)。Curriculum texts: The portrayal of the field Part2。Journal of Curriculum Studies，23(1)，55-70。

會議論文
1.	周淑卿(2005)。課程政策研究成果分析。臺南市。23-35。延伸查詢

學位論文
1.	黃俊儒(2009)。台灣鄉土課程論述之系譜學研究(博士論文)。國立臺北教育大學，臺北。延伸查詢
2.	歐用生(1990)。我國國民小學社會科「潛在課程」分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
3.	潘志煌(2010)。社會學習領域課程綱要本土化變革之批判論述分析(博士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
4.	蔡德馨(2005)。John W. Meyer世界制度主義課程理論之研究及其在教育上的意義。國立嘉義大學，嘉義市。延伸查詢

圖書
1.	Miller, J. G.、Seller, W.(1985)。Curriculum: Perspectives and practice。New York, NY：Longman。
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3.	Schubert, William H.、Schubert, S. L. L.、Thomas, T. P.、Carroll, W. M.(2002)。Curriculum Books: The First Hundred Years。New York, NY：Peter Lang。
4.	Marshall, J. D.、Sears, J. T.、Schubert, W. H.(2000)。Turning Points in Curriculum: A Contemporary American memoir。Prentice Hall。
5.	Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(1996)。Curriculum: Foundations, Principles, and Issues。Allyn and Bacon。
6.	劉龍心(2002)。學術與制度：學科體制與現代中國史學的建立。臺北：遠流出版公司。延伸查詢
7.	Scott, Joan Wallach(1996)。Feminism and History。Oxford University Press。
8.	周淑卿(2002)。課程改革與教育改革。臺北：師大書苑。延伸查詢
9.	Schubert, W. H.(1986)。Curriculum: Perspective, paradigm, possibility。New York, NY：Macmillan。
10.	Kliebard, H. M.(2002)。Changing course: American curriculum reform in 20th century。New York, NY：Teachers College Press。
11.	Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understandingcurriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourse。York, NY：Peter Lang。
12.	甄曉蘭(2004)。課程理論與實務--解構理論與重建。臺北市：高等教育。延伸查詢
13.	Kliebard, H. M.(1986)。The struggle for the American curriculum。Routledge & Kegan Paul。
14.	Giroux, H.、Penna, A.、Pinar, W.(1981)。Curriculum and instruction: Alternatives in education。Berkeley, California：McCutchan。
15.	陳伯璋(2001)。新世紀教育發展的回願與前瞻。高雄市：麗文文化。延伸查詢
16.	Marsh, Colin J.、Willis, George(1999)。Curriculum: Alternative Approaches, Ongoing Issues。Merrill。
17.	黃光雄、楊龍立(2000)。課程設計：理念與實作。臺北：師大書苑。延伸查詢
18.	Tanner, D.、Tanner, L. N.(1995)。Curriculum Development: Theory into Practice。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。
19.	Zais, R. S.(1976)。Curriculum, principles and foundations。New York：Thomas Y. Crowell。
20.	劉曉芬(20070000)。歷史、結構與教育：技職教育變革的探討。臺北三重：冠學文化。延伸查詢
21.	白亦方(20080000)。課程史研究的理論與實踐。臺北：高等教育。延伸查詢
22.	陳美如(20070000)。課程理解：教師取向之研究。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
23.	Seguel, M. L.(1966)。The curriculum field: Its formative years。New York：Teachers College Press。
24.	Willis, G.、Schubert, W. H.、Bullough, R. V. Jr.、Kridel, C.、Holton, J. T.(1994)。The American Curriculum: A Documentary History。Westport, CT：Greenwood。
25.	許佩賢(20050000)。殖民地臺灣的近代學校。臺北：遠流。延伸查詢
26.	Tanner, Daniel、Tanner, Laurel(1990)。History of the school curriculum。Macmillan Publishing Company。
27.	歐用生(2010)。課程研究新視野。師大書苑。延伸查詢
28.	林麗雲(20040000)。臺灣傳播研究史：學院內的傳播學知識生產。臺北：巨流。延伸查詢
29.	中正大學教育學研究所(1999)。教育學研究方法。高雄市：麗文。延伸查詢
30.	中華民國課程與教學學會(2004)。課程與教學研究之發展與前瞻。臺北：高等教育。延伸查詢
31.	國立臺灣師範大學教育學系教育部國家講座(1999)。教育科學的國際化與本土化。臺北市。延伸查詢
32.	歐用生(1981)。課程論。南投縣。延伸查詢
33.	Apple, M. W.(1979)。Ideologies and curriculum。Boston, MA。
34.	Doll, R. C.(1989)。Curriculum implementation: Decision making and process。Boston, MA。
35.	Saylor, J. G.、Alexander, W. M.、Lewis, A. J.(1981)。Curriculum development: A guide to practice。New York, NY。
36.	Schubert, W. H.、Lopez-Schubert, A. L.(1980)。Curriculum book: The first eight years。Lanham, NC。
37.	Marshall, J. D.、Sears, J. T.、Schubert, W. H.(2000)。Turning Points in Curriculum: A Contemporary。New York, NY。
38.	黃政傑、張嘉育(2004)。臺灣課程研究的回顧與展望。課程與教學研究之發展與前瞻。臺北市。延伸查詢
39.	許育健(2007)。誰說的話？說誰的話？--臺灣課程理論研究的回顧與展望。華人社會的教育發展。澳門。延伸查詢
40.	蔡其蓁(2004)。臺灣課程知識社會學研究現況與趨勢。課程改革與教學創新。高雄市。延伸查詢
41.	李菁菁(2006)。課程評鑑趨勢探究：以臺灣地區2000~2004年學位論文為例。建構臺灣主體性的課程教學：臺灣與國際教育。臺北市。延伸查詢
42.	Doyle, W.、Ponder, G. A.(1976)。Sources for curriculum history。Perspectives on curriculum development: 1776-1976。Washington, DC。
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44.	Pagano, J. A.(1981)。The curriculum field: Emergence of a discipline。Contemporary curriculum discourses: Twenty year of JCT。New York, NY。
45.	Kliebard, H. M.(1988)。Dewey and Herbartians: The genesis of a curriculum。Contemporary curriculum discourses。Arizona, AZ。
46.	Kridel, C.(1998)。The Bergamo Conference, 1973-1997: Reconceptualization and the curriculum theory conferences。Contemporary curriculum discourses: Twenty years of JCT。New York, NY。

圖書論文
1.	Goodson, Ivor(1985)。Towards curriculum history。Social histories of the secondary Curriculum: Subjects for study。The Falmer Press。
2.	Kridel, C.、Newman, V.(2003)。A random harvest: A multiplicity of studies in American curriculum history research。International handbook of curriculum research。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。
3.	Popkewitz, Thomas S.(2000)。Globalization/regionalization, knowledge, and the educational practices: Some notes on comparative strategies for educational research。Educational knowledge: Changing relationships between the state, civil society, and the educational community。Albany, NY：State University of New York Press。
4.	Munro, P.(1998)。Engendering curriculum history。Curriculum: Toward new identities。Garland。
5.	Ball, S.、Goodson, I. F.(1984)。Introduction: Defining the curriculum: Histories and ethnographies。Defining the curriculum: Histories and ethnographies。The Falmer Press。
6.	Jackson, P. W.(1992)。Conceptions of curriculum and curriculum specialists。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York：Macmillan。

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