臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：原住民族中學生文化資本運作的階級差異
書刊名：教育學誌
作者：許殷宏 引用關係／謝艾芸
作者(外文)：Hsu, Yin-hung／Hsieh, Ai-yun
出版日期：2012
卷期：27
頁次：頁39-82
主題關鍵詞：原住民族學生；文化資本；社會階級；學校適應；Aboriginal student；Cultural capital；Social class；School adaptation
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:387
  • 點閱點閱:75
家庭透過社會化功能將特定價值觀念與行為模式傳遞給下一代，進而讓家庭文化與學校文化兩者之間得以相互接合，左右學習者的成敗，在此過程中文化資本扮演關鍵的角色。本研究將階級與族群一併納入考量，描述並比較不同階級原住民族學生文化資本的運作情形，並將其置於教室、學校與整體社會文化脈絡中加以檢視。本研究主要採行參與觀察與深度訪談之質性研究取徑，選擇台灣東部一所原住民族學生佔相當比例的國中作為對象，以班級為單位，進行實徵資料的蒐集與分析。本研究重要發現歸納如下：（一）原住民族學生文化資本的傳習中隱藏著行為管教與生涯選擇面向的階級差異；（二）不同階級的文化資本傳習反映出差異的學校適應模式與性別角色；（三）原住民族群文化的濡染更勝階級習性的作用。
This study includes race and social class in describing and comparing the cultural capitalization among aboriginal middle school students. The researchers took the participatory observation and in-depth interview approach to qualitatively examine the social capitalization process under the scope of classroom, school, and social culture. The participants were recruited from a middle school where aboriginal students are the majority in school. This study found larger difference in family's behavioral supervision between social classes than career supervision over children. In addition, family's social class directs student's gender roles. Moreover, cultural capital is found to influence aboriginal students' career choices. Even though social class has influences over school adaptation, more impacts are found from racial acculturation.
期刊論文
1.巫有鎰(20070600)。學校與非學校因素對臺東縣原、漢國小學生學業成就的影響。臺灣教育社會學研究，7(1)，29-67。new window  延伸查詢new window
2.Lareau, A.、Horvat. E. M.(1999)。Moments of social inclusion and exclusion: Race, class, and cultural capital in family-school relationships。Sociology of Education，72(1)，37-53。  new window
3.De Graaf, N. D.、De Graaf, P. M.、Kraaykamp, G.(2000)。Parental Cultural Capital and Educational Attainment in the Netherlands: A Refinement of the Cultural Capital Prespective。Sociology of Education，73(2)，92-111。  new window
4.Peng, S. S.、Wright, D.(1994)。Explanation of Academic Achievement of Asian American Students。Journal of Educational Research，87(6)，346-352。  new window
5.翟本瑞(20020700)。家庭文化資本對學校教育影響之研究--以農業縣山區小學為例。教育與社會研究，4，181-195。new window  延伸查詢new window
6.De Graaf, Paul M.(1986)。The impact of financial and cultural resources on educational attainment in the Netherlands。Sociology of Education，59(4)，237-246。  new window
7.Roscigno, V. J.、Ainsworth-Darnell, J. W.(1999)。Race, Cultural Capital, and Educational Resources: Persistent Inequalities and Achievement Returns。Sociology of Education，72(3)，158-178。  new window
8.Orr, A. J.(2003)。Black-white Differences in Achievement: The Importance of Wealth。Sociology of Education，76(4)，281-304。  new window
9.Hearn, J. C.(1991)。Academic and non-academic influences on the college destinations of 1980 high school graduates。Sociology of Education，64(2)，158-171。  new window
10.許宏儒(2004)。Bourdieu的「文化資本」概念及對教育機會均等的解釋。教育研究資訊，12(3)，75-101。new window  延伸查詢new window
11.DiMaggio, P.、Useem, M.(1978)。Social Class and Arts Consumption。Theory and Society，5(2)，141-161。  new window
12.Lareau, Annette(1987)。Social class differences in family-school relationships: The importance of cultural capital。Sociology of Education，60(2)，73-85。  new window
13.DiMaggio, Paul J.(1982)。Cultural Capital and School Success: The Impact of Status Culture Participation on the Grades of U.S. High School Students。American Sociological Review，47(2)，189-201。  new window
14.Collins, Randall(1971)。Functional and conflict theories of educational stratification。American Sociological Review，36(6)，1002-1019。  new window
15.楊肅棟(20010600)。學校、教師、家長與學生特質對原漢學業成就的影響--以臺東縣國小為例。臺灣教育社會學研究，1(1)，209-247。new window  延伸查詢new window
16.Farkas, George、Grobe, Robert P.、Sheehan, Daniel、Shuan, Yuan(1990)。Cultural Resources and School Success: Gender, Ethnicity, and Poverty Groups within an Urban School District。American Sociological Review，55(1)，127-142。  new window
17.陳建志(19980600)。族群及家庭背景對學業成績之影響模式--以臺東縣原、漢學童作比較。教育與心理研究，21(上)，85-106。new window  延伸查詢new window
18.巫有鎰(19990700)。影響國小學生學業成就的因果機制--以臺北市和臺東縣作比較。教育研究集刊，43，213-242。new window  延伸查詢new window
19.張建成、陳珊華(20060300)。生涯管教與行為管教的階級差異：兼論家庭與學校文化的連續性。教育研究集刊，52(1)，129-161。new window  延伸查詢new window
20.Goldstein, T.(2003)。Contemporary bilingual life at a Canadian high school: Choices, risks, tensions, and dilemmas。Sociology of Education，76(3)，247-264。  new window
21.Kalmijn, M.、Kraaykamp, G.(1996)。Race, cultural capital, and schooling: An analysis of trends in United States。Sociology of Education，69(1)，22-34。  new window
學位論文
1.楊淑玲(2001)。破殼而出--十四位日出師院原住民女學生的教育經驗(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
2.李文益(2003)。文化資本、社會資本與學業成績、成就抱負--臺東師院學生的貫時性因果分析(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
3.陳珊華(2004)。小學生文化資本之累積與作用(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
4.李威伸(2003)。文化資本與學業成就關係之研究──以台中市國中學生為例(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
5.陳建州(2001)。重探學校教育功能--家庭背景因素影響力變化之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
6.陳順利(1999)。原漢青少年飲酒行為和學業成就之追蹤調查--以台東縣關山地區為例(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
7.黃約伯(1999)。台灣高等院校原住民學生生涯選擇及其相關因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
8.蔡慧君(2003)。原住民知識精英之學校經驗與族群認同(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
9.吳景雲(2003)。高等教育原住民族學生學校適應之研究。花蓮教育大學，花蓮市。  延伸查詢new window
10.陳正祥(2004)。原住民族國中生文化資本、族群認同與學業成就之相關研究。彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
圖書
1.Willis, P.(1977)。Learning to labour: How working class kids get working class jobs。New York：Columbia University Press：John Wiley & Sons。  new window
2.姜添輝(2002)。資本社會中的社會流動與學校體系：批判教育社會學的分析。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
3.Bourdieu, Pierre(1984)。Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste。Harvard University Press。  new window
4.譚光鼎(20020000)。臺灣原住民教育：從廢墟到重建。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
5.Elisabeth, A. E.(2000)。The relationship between parental involvement practices and high school seniors’ post-secondary Plan: Evidence, from the NELS: 88。  new window
6.Bill. S.、Vincent, C.(2001)。New class relations in education: the strategies of the “fearful” middle classes。Sociology of education today。New York。  new window
7.Bourdieu, P.(1974)。The school as a conservative force: Scholastic and cultural inequalities。Contemporary research in the sociology of education。London。  new window
8.DiMaggio, P.、Mohr, J.(1991)。Social structure, institutions, and culture goods: The case of the United States。Social theory for a changing society。New York。  new window
9.Reay, D.(1998)。Cultural reproduction: Mothers involvement in their children’s primary schooling。Bourdieu and education: Acts of practical theory。London。  new window
圖書論文
1.黃毅志(2001)。都市原住民階層變遷史。臺灣原住民史：都市原住民史篇。南投：臺灣省文獻委員會。  延伸查詢new window
2.Peterson, R. A.、Simkus, A.(1992)。How musical tastes mark occupational status groups?。Cultivating differences: Symbolic boundaries and the making of inequality。The University of Chicago Press。  new window
3.張善楠、黃毅志(1999)。臺灣原漢族群、社區與家庭對學童教育的影響。臺灣原住民教育。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.許木柱(1991)。弱勢族群問題。臺灣的社會問題。臺北：巨流圖書公司。  延伸查詢new window
5.Bourdieu, Pierre(1977)。Cultural Reproduction and Social Reproduction。Power and Ideology in Education。New York, NY：Oxford University Press。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1211（臺灣：1200，外國：11） ／ 本年度總使用人次：1972506 ／ 訪客人次（自102年09月）：67781180
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上