| 期刊論文| 1. | Popkewitz, T. S.(2009)。Curriculum study, curriculum history, and curriculum theory: The reason of reason。Journal of Curriculum Studies，41(3)，301-319。   | | 2. | 張貴琳、黃秀霜、鄒慧英(20100100)。從國際比較觀點探討臺灣學生PISA 2006閱讀素養表現特徵。課程與教學，13(1)，21-45。 延伸查詢 | | 3. | 洪碧霞、蕭嘉偉、林素微(20100100)。PISA數學素養認知成份分析對補救教學的意涵。課程與教學，13(1)，47-66。 延伸查詢 | | 4. | Gaudelli, W.(2009)。Heuristics of global citizenship discourses towards curriculum enhancement。Journal of Curriculum Theorizing，25(1)，68-85。 | | 5. | Hansen, D. T.(2008)。Curriculum and the idea of a cosmopolitan inheritance。Journal of Curriculum Studies，40(3)，289-312。 | | 6. | Hansen, D. T.、Burdick-Shepherd, S.、Cammarano, C.、Obelleiro, G.(2009)。Education, values, and valuing in cosmopolitan perspective。Curriculum Inquiry，39(5)，587-612。 | | 7. | Kennedy, R. M.(2011)。Toward a cosmopolitan curriculum of forgiveness。Curriculum Inquiry，41(3)，373-393。 | | 8. | Osler, A.(2011)。Teacher interpretations of citizenship education: National identity, cosmopolitan ideals, and political realities。Journal of Curriculum Studies，43(1)，1-24。 | 會議論文| 1. | 楊俊鴻(2009)。當前課程研究的新趨勢─從「課程間性」概念談起。台北市。33-45。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 楊俊鴻(2002)。Stuart Hall文化研究中的「認同」與「再現」及其在課程研究上的蘊義。國立台北師範學院，台北市。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Popkewitz, T. S.(2008)。Cosmopolitanism and the age of school reform science, education, and making society by making the child。New York, NY：Routledge。 | | 2. | Foucault, M.(1974)。The Archaeology of Knowledge。London：Tavistock。 | | 3. | Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understandingcurriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourse。York, NY：Peter Lang。 | | 4. | Appiah, Kwame Anthony(2006)。Cosmopolitanism: Ethics in a World of Strangers。New York：W. W. Norton & Company。 | | 5. | 教育部(1995)。中華民國教育報告書：邁向二十一世紀的教育願景。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 6. | Cheah, Pheng(2006)。Inhuman Conditions: On Cosmopolitanism and Human Rights。Cambridge, MA：Harvard University Press。 | | 7. | Pinar, W. F.(2009)。The worldliness of a cosmopolitan education passionate lives in public serice。London, UK：Routledge。 | | 8. | Doll, W. E. Jr.(1993)。A post-modern perspective on curriculum。New York：Teachers College, Columbia University。 | | 9. | 蔡清田(2011)。素養：課程改革的DNA。臺北：高等教育文化事業有限公司。 延伸查詢 | | 10. | Tomlinson, John、鄭棨元、陳慧慈(2003)。文化全球化。臺北：韋伯文化國際出版有限公司。 延伸查詢 | | 11. | 常和芳、Beck, U.(2008)。什麼是全球化？全球主義的曲解－應對全球化。上海市。 延伸查詢 | | 12. | 章國峰、Beck, U.、Grande, Edgar(2008)。世界主義的歐洲：第二次現代性的社會與政治。上海市：華東師範大學。 延伸查詢 | | 13. | Pinar, W.(2010)。Curriculum studies in South Africa: Intellectual histories & present circumstances。Now York。 | | 14. | Pinar, W.(2011)。Curriculum studies in Brazil: Intellectual histories & present circumstances。New York。 | | 15. | Pinar, W.(2011)。Curriculum studies in Mexico: Intellectual histories & present circumstances。New York。 | | 16. | Steven, V.、Robin, C.(2002)。Introduction: Conceiving cosmopolitanism。Conceiving cosmopolitanism: Theory ,context and practice \\ S. Vertovec ; R. Cohen (Eds.)。Oxford, UK。 | | 17. | Todd, S.(2009)。Toward an imperfect education: Facing humanity, rethinking cosmopolitanism。Boulder, CO。 | 其他| 1. | 教育部(2011)。十二年國民基本教育實施計畫，臺北：教育部。，http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=8。 延伸查詢 | | 2. | 教育部(2011)。建置十二年一貫課程體系方案。 延伸查詢 | | 3. | 教育部(2011)。提升國民素養實施方案。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Hall, Stuart(1991)。The Local and the Global: Globalization and Ethnicity。Culture, Globalization and the World-System: Contemporary Conditions for the Representation of Identity。Minneapolis, MN：University of Minnesota Press。 | | 2. | Popkewitz, T. S.、Brennan, M.(1998)。Restructuring of Social and Political Theory in Education: Foucault and a Social Epistemology of School Practices。Foucault's Challenge: Discourse, Knowledge, and Power in Education。New York：Teachers College Press。 | |