| 期刊論文| 1. | 陳怡靖、黃毅志(20111000)。學科補習、社會資本、文化資本與高中多元入學關係之研究。教育研究學報，45(2)，87-111。 延伸查詢 | | 2. | 謝名娟、謝進昌(20130900)。本土與新移民子女學習表現差異之後設分析研究。教育與心理研究，36(3)，119-149。 延伸查詢 | | 3. | 譚光鼎、葉川榮(20110900)。高學業成就原住民高中生學習現況之研究。嘉大教育研究學刊，27，141-169。 延伸查詢 | | 4. | Saxe, G. B.(1981)。Body parts as numerals: A developmental analysis of numeration among the Oksapmin in Papua New Guinea。Child Development，52(1)，306-316。  | | 5. | 陳雅鈴(20070300)。貧窮學童復原力發展之研究：以總統教育獎得主為例。屏東教育大學學報，26，1-36。 延伸查詢 | | 6. | 簡淑真(19980400)。文化與數學學習關係初探：以蘭嶼雅美族為例。臺東師院學報，9，283-306。 延伸查詢 | | 7. | 徐明(20080600)。學前教室多元文化教育環境研究：以三所幼兒園為例。康寧學報，10，41-61。 延伸查詢 | | 8. | 王天苗(20040900)。幼兒發展與學習之影響因素探討。特殊教育研究學刊，27，1-18。 延伸查詢 | | 9. | 吳慧瑛(20070600)。家庭背景與教育成就：五個出生世代的比較分析。人口學刊，34，109-143。 延伸查詢 | | 10. | 譚光鼎(19970500)。原住民教育的理念。原住民教育季刊，6，36-44。 延伸查詢 | | 11. | Ladson-Billings, Gloria J.(1995)。Toward A Theory of Culturally Relevant Pedagogy。American Educational Research Journal，32(3)，465-491。 | | 12. | 蔡麗玲(20080800)。「男女大不同」是科學抑或信仰？。性別平等教育季刊，42，33-47。 延伸查詢 | | 13. | 潘世尊、潘幸玫(20130300)。幼兒園教保活動課程暫行大綱認知領域評析--以「生活環境中的數學」為焦點。兒童照顧與教育，3，1-21。 延伸查詢 | | 14. | 林建平(20100600)。低成就學童的家庭環境與自我調整學習之研究。新竹教育大學教育學報，27(1)，93-125。 延伸查詢 | | 15. | 趙蕙鈴(20150900)。幼兒園新課綱社會領域之課程目標與教學綱要的實踐。兒童照顧與教育，5，1-24。 延伸查詢 | | 16. | 白華枝、張麗君、蕭佳純(20150300)。影響幼兒語言能力之語文環境之跨層次分析--以家庭及教室語文環境為例。當代教育研究季刊，23(1)，1-35。 延伸查詢 | | 17. | 李淑菁(20090400)。怎一個「亂」字了得？漢人教師對原住民族學生性／別關係的詮釋。性別平等教育季刊，45，106-111。 延伸查詢 | | 18. | 宋怡慧、王藍浣、黃雅淑、徐永玟(20081100)。臺灣五歲極低體重早產兒發展初探。職能治療學會雜誌，26(1)，1-18。 延伸查詢 | | 19. | 吳清山(2013)。學業復原力。教育研究月刊，232，131-132。 延伸查詢 | | 20. | 林婉惠、朱玉娓(20130600)。英語學業成就的家庭背景因素探討。臺中教育大學學報. 人文藝術類，27(1)，93-110。 延伸查詢 | | 21. | 周佩諭(20140200)。幼兒多元文化學習區的建置與規劃之研究。教育人力與專業發展，31(1)，55-67。 延伸查詢 | | 22. | 陳儒晰(20110700)。幼教人員對多元文化教學實踐之思考。幼兒教保研究期刊，7，31-48。 延伸查詢 | | 23. | 張天鈞(20080400)。壓力荷爾蒙對記憶力的影響。常春月刊，301，122-123。 延伸查詢 | | 24. | 張耀宗(2006)。幼兒園所的多元文化教育實踐。幼兒保育學刊，4，107-122。 延伸查詢 | | 25. | 萬明鋼、白亮(2008)。西方多元文化教育與我國少數民族教育之比較。民族研究，6，32-41。 延伸查詢 | | 26. | 賴文鳳、陳妍妤(20170100)。部落原住民與非原住民幼兒敘說評價之研究：文化和性別差異。課程與教學，20(1)，201-227。 延伸查詢 | | 27. | 謝志伸、柯慧貞、孫孝芳、張峰銘(2012)。兒時受虐經驗調節第二色胺酸氫氧基化膽基因多型性對臺灣婦女情緒障礙之影響。臨床心理學刊，6，74。 延伸查詢 | | 28. | Gibb, S. J.、Fergusson, D. M.、Horwood, L. J.(2008)。Gender differences in educational achievement to age 25。Australian Journal of Education，52(1)，63-80。 | | 29. | Haier, R.、Jung, R.、Yeo, R.、Head, K.、Alkire, M.(2005)。The neuroanatomy of general intelligence: sex matters。Neuroimage，25，320-327。 | | 30. | Ingalhalikar, M.、Smith, A.、Parker, D.、Satterthwaite, T. D.、Elliott, M. A.、Ruparel, K.、Hakonarsond, H.、Gur, R. E.、Gur, R. C.、Verma, R.(2014)。Sex differences in the structural connectome of the human brain。Proceedings of the National Academy of Sciences，111(2)，823-828。 | | 31. | Kilpatrick, W. H.(1918)。The project method。Teachers college Record，19，319-334。 | | 32. | Perrone, M.(2006)。Differential item functioning and item bias: critical considerations in test fairness。Applied Linguistics，6，1-3。 | | 33. | 李文益、黃毅志(20041200)。文化資本、社會資本與學生成就的關聯性之研究--以臺東師院為例。臺東大學教育學報，15(2)，23-58。 延伸查詢 | | 34. | 陳儒晰(20080600)。幼兒園教學實務的性別議題之分析：以「結婚」的主題教學活動為例。教育研究與發展期刊，4(2)，177-202。 延伸查詢 | | 35. | 盧雪梅(20071200)。國民中學學生基本學力測驗國文科和英語科成就性別差異和性別差別試題功能（DIF）分析。教育研究與發展期刊，3(4)，79-111。 延伸查詢 | | 36. | 吳雅玲(20090400)。以社會階級為主題之幼兒多元文化課程方案發展。課程與教學，12(2)，47-75。 延伸查詢 | | 37. | 張芳全(20061200)。社經地位、文化資本與教育期望對學業成就影響之結構方程模式檢定。測驗學刊，53(2)，261-295。 延伸查詢 | | 38. | 李美枝、鍾秋玉(19961200)。性別與性別角色析論。本土心理學研究，6，260-299。 延伸查詢 | | 39. | 李敦仁、余民寧(20051200)。社經地位、手足數目、家庭教育資源與教育成就結構關係模式之驗證：以TEPS資料庫資料為例。臺灣教育社會學研究，5(2)，1-47。 延伸查詢 | | 40. | 蕭佳純(20090900)。家庭社經地位、自我概念、學業表現對大學畢業生就業情形之探討。當代教育研究，17(3)，1-40。 延伸查詢 | | 41. | 許崇憲(20021000)。家庭背景因素與子女學業成就之關係--臺灣樣本的後設分析。中正教育研究，1(2)，25-62。 延伸查詢 | | 42. | 盧雪梅、毛國楠(20080900)。國中基本學力測驗數學科之性別差異與差別試題功能(DIF)分析。教育實踐與研究，21(2)，95-125。 延伸查詢 | | 43. | 巫鐘琳(20081000)。幼稚園教師多元文化教育觀點之個案研究。幼兒教保研究期刊，2，119-130。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 陳正昌(2005)。社會階層背景與大學入學機會。屏東教育大學初等教育學系第三屆「社會理論與教育研究學術研討會」。屏東。 延伸查詢 | | 2. | 陳枝烈(2001)。文化差異與兒童學習的關係。九年一貫課程與多元文化教育學術研討會。花蓮：國立花蓮師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Katz, Lilian G.、Chard, Sylvia C.(1989)。Engaging children's mind: The project approach。Norwood, NJ：Ablex。 | | 2. | Ramsey, P. G.(2004)。Teaching and learning in a diverse world: Multicultural education for young children。New York：Teachers College Press。 | | 3. | Piaget, Jean、Cook, M.(1954)。The Construction of Reality in the Child。New York：Basic Books。 | | 4. | Moir, A.、Jessel, D.、洪蘭(2000)。腦內乾坤：男女有別，其來有自。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 5. | Habermas, Jürgen、McCarthy, Thomas(1985)。The Theory of Communicative Action, Vol. 1: Reason and the Rationalization of Society。Boston, Massachusetts：Beacon Press。 | | 6. | 宋鎮照(2002)。社會學。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 7. | Woolfolk, Anita E.(2012)。Educational psychology。Pearson。 | | 8. | Willis, P.(1977)。Learning to labor: How working class kids get working class job。New York, NY：Columbia University Press。 | | 9. | Gay, Geneva(2000)。Culturally responsive teaching: Theory, research and practice。Teachers College Press。 | | 10. | Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen、Luria, A. R.、Lopez-Morillas, M.、Wertsch, James V.(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Cambridge, MA：Harvard University Press。 | 其他| 1. | 杜雨潔，蔡翰征(2011)。男生、女生腦袋大不同？：以TASA資料為例，http://tasa.naer.edu.tw/upIoadfiles/file/TASAePaper/TASANEWS20110115.pdf。 延伸查詢 | | 2. | 劉美慧(20011000)。文化回應教學：理論、研究與實踐[Geneva Gay ed., «Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice»]。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 李長燦(2003)。後Piaget認知發展理論與教學應用。學習與教學新趨勢。臺北：心理出版社。 延伸查詢 | | 2. | 黃文三、潘世尊(2016)。文化與多樣性。教育心理學。新北：群英文化。 延伸查詢 | | 3. | 潘世尊(2015)。認知領域教材教法。幼兒園教材教法。臺北：華騰文化股份有限公司。 延伸查詢 | | 4. | Banks, J. A.(2010)。Multicultural education: Characteristics and goals。Multicultural education: Issues and perspectives。New York：John Wiley and Sons。 | |