臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：課程評鑑之規劃取向與學校課程評鑑之途徑
書刊名：教育研究與發展期刊
作者：蔡清田 引用關係
作者(外文)：Tsai, Ching-tien
出版日期：2005
卷期：1:1
頁次：頁79-105
主題關鍵詞：學校課程方案；學校課程計畫；學校整體課程發展；課程評鑑；School program-focused curriculum evaluation；School curriculum plan-focused curriculum evaluation；School curriculum development-focused curriculum evaluation；Curriculum evaluation
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(6) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:6
  • 共同引用共同引用:429
  • 點閱點閱:33
「評鑑」，是由評鑑者針對特定接受評鑑之對象施展一種是非善惡與績效優劣之考核判斷，具有一種價值引導的意義與目的。就「課程評鑑」的意義而言，顧名思義，課程評鑑係評鑑在課程領域之應用，是教育人員蒐集有關課程資料，判斷課程材料或課程活動的價值，指出教育內容和活動改革方向。本文從探究國民中小學九年一貫課程改革的評鑑規劃取向、學校課程評鑑的範疇與途徑，以引導課程評鑑概念的再概念化，特別是探究以學校課程方案為焦點的課程評鑑途徑、以學校課程計畫為焦點的課程評鑑途徑、以學校整體課程發展為焦點的課程評鑑途徑等三個範疇的課程評鑑途徑等，進而論述如何落實學校課程評鑑，作為日後更進一步實施教學評鑑、學習評鑑與學校教育評鑑之參考。
Evaluation is to evaluate a particular event or object and to judge its weakness and strength. The meaning of curriculum evaluation is to apply the concept of evaluation in the area of curriculum studies. Educators could collect information and to judge the value of curriculum activities and materials, and suggest the education content and direction of education reform. Firstly author in the article explores the planning orientation of curriculum evaluation of compulsory school education reform in Taiwan; and secondly the author explores scope and approaches to school curriculum evaluation, i.e. evaluation of school program, evaluation of school curriculum plan, and evaluation of whole school curriculum development. In particular, the author outlines the approach to school curriculum program-focused curriculum evaluation, the approach to school curriculum plan-focused curriculum evaluation, the approach to school curriculum development-focused curriculum evaluation.
期刊論文
1.Prideaux, D. J.(1985)。School-based curriculum decision-making in South Australia: Change of policy or change of action。Curriculum perspectives，5(2)，7-10。  new window
2.Simons, H.(1971)。Innovation and the case-study of schools。Cambridge Journal of Education，3，118-123。  new window
3.謝文全(19990400)。教學視導的意義與原則--並以英國教學視導制為例。課程與教學，2(2)，1-14+137。new window  延伸查詢new window
4.林清江、蔡清田(1999)。國民教育階段學校課程發展之共同原則。師大校友，295，4-10。  延伸查詢new window
5.MacDonald, B.(1971)。The evaluation of the Humanities Curriculum Project: A holistic approach。Theory into Practice，10(3)，163-167。  new window
6.呂木琳(19990400)。教學視導與學校九年一貫課程規劃。課程與教學，2(2)，31-47+139。new window  延伸查詢new window
7.Cronbach, Lee J.(1963)。Course improvement through evaluation。Teachers College Record，64(8)，672-683。  new window
8.蔡清田(19990100)。從歷史學科課程評析英國國定課程改革之理論與實際。教育研究集刊，42，51-77。new window  延伸查詢new window
9.陳伯璋(19990100)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.王文科(1997)。學校需要另一種補充的課程：發展學校本位課程。中日課程改革國際學術研討會，中華民國比較教育學會、中華民國課程與教學學會、日本課程學會、日本國際教育學會舉辦 (會議日期: 1997/03/22-03/23)。南投。  延伸查詢new window
2.黃政傑(1999)。永續的課程改革經營。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，高雄師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999年12月18日)。高雄：國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.歐用生(1999)。落實學校本位的課程發展。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育系(主辦) (會議日期: 1999年12月18日)。屏東。  延伸查詢new window
研究報告
1.林清江、蔡清田(1997)。國民中小學課程發展共同原則之研究。國立中正大學教育學程中心。  延伸查詢new window
2.林清江(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告(1998年10月7日立法院教育委員會第三屆第六會期)。  延伸查詢new window
圖書
1.McKeman, J.、蔡清田、楊俊鴻、翁宜青、何粵東、魏曼伊、蘇美麗(2004)。課程行動研究。高雄：麗文。new window  延伸查詢new window
2.House, E.(1974)。The politics of educational innovation。Berkeley：McCutchan。  new window
3.教育部(2003)。國民中小學九年一霣課程綱要。台北：教育部。  延伸查詢new window
4.Madaus, G. F.、Stuffebeam, D. L.(1989)。Educational evaluation: Classical works of Ralph W. Tyler。Boston：Kluwer Academic。  new window
5.蔡清田、魏宗明、許朝信、吳宗雄、李光榮、柯禧慧、Posner, George J.、Rudnitsky, Alan N.(2002)。學習領域的課程設計。臺北：五南。  延伸查詢new window
6.Norris, N.(1990)。Understanding educational evaluation。London：Kogan Page。  new window
7.Simons, H.(1987)。Getting to know schools in a democracy: The politics and process of Evaluation。London：The Falmer Press。  new window
8.Glatthorn, A. A.(2000)。The Principal as Curriculum Leader: Shaping What Is Taught and Tested。Thousand Oaks, California：Corwin Press。  new window
9.Eggleston, J.(1980)。School-based curriculum development in Britain: A collection of case studies。London：Routledge & Kegan Paul。  new window
10.Connelly, F. M.、Clandinin, D. J.(1988)。Teachers as curriculum planners: Narratives of experiences。Teachers College Columbia University。  new window
11.Stufflebeam, Daniel L.、Shinkfield, Anthony J.、黃光雄(1989)。教育評鑑的模式。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
12.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
13.Elliott, John(1998)。The curriculum experiment: Meeting the challenge of social change。Open University Press。  new window
14.Skilbeck, Malcolm(1984)。School-based curriculum development。London：Harper & Row。  new window
15.黃光雄(1996)。課程與教學。師大書苑。  延伸查詢new window
16.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
17.歐用生(1996)。課程與教學革新。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
18.Eisner, E. W.(1994)。The educational imagination。New York：Macmillan。  new window
19.行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
20.黃政傑(1987)。課程評鑑。師大書苑。  延伸查詢new window
21.蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
22.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
23.蔡清田(20030000)。課程政策決定：以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
24.蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
25.Posner, G. J.(1995)。Analyzing the curriculum。London：McGraw-Hill。  new window
26.Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。  new window
27.歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。  延伸查詢new window
28.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
29.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
30.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
31.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
圖書論文
1.MacDonald, B.(1974)。Evaluation and the control of education。SAFARI: Innovation, evaluation, research and the problem of control。Norwich：Centre for Applied Research in Education, University of East Anglia.。  new window
2.Willis, G.(1998)。The human problems and possibilities of curriculum evaluation。The Curriculum: Problems, politics, and possibility。Albany：State University of New York Press。  new window
3.Simons, H.(1998)。Developing curriculum through school self-evaluation。The Curriculum: Problems, politics, and possibility。Albany：State University of New York Press。  new window
4.歐用生(1997)。當前課程改革的檢討。新世紀的教育發展。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：410（臺灣：400，外國：10） ／ 本年度總使用人次：1885225 ／ 訪客人次（自102年09月）：67693516
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上