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題名：高雄公立高中職校長服務領導、教師工作投入與學校效能之徑路模式探析
書刊名：人文社會科學研究. 教育類
作者：黃文三／黃馨德／沈碩彬 引用關係
作者(外文)：Huang, Wen-san／Huang, Xing-de／Shen, Shuo-pin
出版日期：2019
卷期：13:1
頁次：頁49-74
主題關鍵詞：校長服務領導；教師工作投入；學校效能；Principal service leadership；Teachers' job involvement；School effectiveness
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本研究旨在瞭解高雄公立高中職校長服務領導、教師工作投入與學校效能之現況與徑路模式。研究方法採用問卷調查法，抽樣方法是分層隨機抽樣，研究對象是367位高雄公立高中職教師。利用描述統計、t檢定、變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等方法進行分析。結果如下：一、教師知覺整體校長服務領導以「關懷溝通」最高、教師工作投入以「工作認同」最高、學校效能以「教師專業品質」最高，皆屬中上程度；二、校長服務領導、教師工作投入、學校效能，整體現況因年齡、擔任職務、學校規模、校長性別不同而有所差異；三、校長服務領導、教師工作投入與學校效能間均有低到中度正相關；四、校長服務領導與教師工作投入兩者都可預測學校效能，其中以「型塑願景」與「工作認同」最具預測力；五、校長服務領導可藉由教師工作投入之部分中介，進而正向預測其學校效能。依據研究結果，提出建議俾供教育機關、學校單位及未來研究之參考。
The main purpose of this study is to understand the current status and path model of principal service leadership, teachers' job involvement, and school effectiveness in public vocational and senior high schools in Kaohsiung City. This study adopted questionnaire survey as the research method and adopted stratified random sampling as the sampling method. The research subjects were 367 teachers serving in public vocational and senior high schools in Kaohsiung City. This study used methods, such as descriptive statistics, t test, ANOVA, product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis, to perform analyses. The results are as follows: (1) For the overall principal service leadership perceived by teachers, ＂care and communication＂ was the highest; for teachers' job involvement, ＂job identity＂ was the highest; for school effectiveness, ＂teachers' professional quality＂ was the highest (all were moderate and above); (2) the overall current status of principal service leadership, teachers' job involvement, and school effectiveness varied with age, post, school scale, and gender of principal; (3) there was a low to moderate positive correlation among principal service leadership, teachers' job involvement, and school effectiveness; (4) principal service leadership and teachers' job involvement both could predict school effectiveness; the predictive power of ＂shaping vision＂ and ＂job identity＂ was the highest; (5) principal service leadership could further positively predict school effectiveness through the partial intervening effect of teachers' job involvement. According to the research results, this study proposed suggestions as reference for educational authorities, school units, and future research.
期刊論文
1.謝景晨、鄭友超、林睿琳、王政宏(20090600)。國中兼任行政教師對於工作投入與學校行政效能知覺之關係研究。朝陽人文社會學刊，7(1)，191-227。new window  延伸查詢new window
2.吳清山、林天佑(2003)。學校效能。教育研究月刊，83，138-140。  延伸查詢new window
3.蘇美麗(20061200)。國小校長服務領導之個案研究。長榮大學學報，10(2)，51-67。new window  延伸查詢new window
4.Barbuto, John E. Jr.、Wheeler, Danial W.(2006)。Scale development and construct clarification of servant leadership。Group & Organization Management，31(3)，300-326。  new window
5.Starratt, Robert J.(1991)。Building an ethical school: A theory for practice in educational leadership。Educational Administration Quarterly，27(2)，185-202。  new window
6.周守民(19990400)。新世紀的管理--談僕性領導。護理雜誌，46(2)，72-76。new window  延伸查詢new window
7.蔡進雄(20030800)。走入心靈深處：僕人式領導的意涵及其對中小學校長領導的啟示。教育政策論壇，6(2)，69-83。new window  延伸查詢new window
8.林思伶(20040600)。析論僕人式／服務領導（Servant-Leadership）的概念發展與研究。高雄師大學報．教育與社會科學類，16，39-57。new window  延伸查詢new window
9.鄭愛玲(20150400)。國小教師工作投入與學校效能關係之研究。臺灣教育評論月刊，4(4)，198-200。  延伸查詢new window
10.張德銳(20140900)。十二年國教下的學生管教--服務領導的觀點。臺灣教育評論月刊，3(9)，1-5。  延伸查詢new window
11.Mahembe, Bright、Engelbrecht, Amos S.(2014)。The relationship between servant leadership, organizational citizenship behavior and team effectiveness。SA Journal of Industrial Psychology，40(1)，1-10。  new window
12.張本文(20110700)。校長服務領導、組織文化與創新經營效能關係之研究。學校行政，74，1-23。  延伸查詢new window
13.湯家偉、秦夢群、吳政達(20170500)。國民中學教師組織公民行為前置因素的再檢視。教育政策論壇，20(2)=62，113-149。new window  延伸查詢new window
14.沈碩彬、黃文三、陳姿吟(20170600)。臺北市國中校長服務領導與教師支持、學校效能之徑路模式探析。教育理論與實踐學刊，35，63-95。new window  延伸查詢new window
15.黃義良、王怡又(20180600)。學校行銷與學校效能關聯之探討：採後設分析結合結構方程模式之驗證。嘉大教育研究學刊，40，63-98。new window  延伸查詢new window
16.Hung, Wen-Shun、Tsai, Show-Sau、Wu, Ho-Tang(2016)。Relationship among principal servant leadership, school organizational climate and teachers' job involvement of elementary school。European Journal of Research in Social Sciences，4(7)，33-42。  new window
17.吳清山、林天祐(2005)。僕人領導。教育研究月刊，120。  延伸查詢new window
18.黃文三、沈碩彬(20121000)。工作價值觀、工作投入與教學效能關係之研究：以高雄市國中教師為例。課程與教學，15(4)，161-188。new window  延伸查詢new window
19.蔡世弘、黃文三、沈碩彬(20100200)。國小校長溝通行為與行政人員工作投入關係之研究。教育學術彙刊，31(1)，1-21。new window  延伸查詢new window
20.黃文三、沈碩彬(20140900)。國中校長服務領導與教師正向情緒、工作壓力及學校生活適應之關聯探析。教育研究集刊，60(3)，35-74。new window  延伸查詢new window
21.Hoy, Wayne K.、Clover, Sharon I. R.(1986)。Elementary school climate: A revision of the OCDQ。Educational Administration Quarterly，22(1)，93-110。  new window
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23.李新鄉(19961100)。國民中小學教師教學工作投入及其發展模式之研究。嘉義師院學報，10，185-230。  延伸查詢new window
學位論文
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3.陳秀玉(2007)。技專校院組織變革、組織文化、教師專業角色知覺與教師工作投入之研究--以餐旅科系教師為例(博士論文)。國立彰化師範大學，彰化。new window  延伸查詢new window
4.邱茂城(2005)。高中職學校本位決策、轉型領導與學校效能之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
5.王素貞(2014)。國民小學校長道德領導、教師工作投入與學校效能之研究(博士論文)。國立暨南國際大學，南投縣。new window  延伸查詢new window
6.林春貴(2014)。高雄市國中校長教育資源運用、經營策略與學校效能關係之研究(博士論文)。國立屏東大學。new window  延伸查詢new window
7.Herndon, Brian C.(2007)。An analysis of the relationships between servant leadership, school culture, and student achievement(博士論文)。University of Missouri，Columbia, MO。  new window
8.周宗正(2016)。國民中學教育行政人員協同領導與學校效能關係之研究--以中部地區為例(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
9.林長賦(2015)。完全中學校長正向領導、教師工作投入與學校效能關係之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
10.張美瑤(2015)。技專校院教師工作價值、工作投入、產學合作效益與學校競爭力關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
11.張本文(2015)。國小校長服務領導、教師領導、學校組織文化與學校競爭優勢關係之研究(博士論文)。國立屏東大學。new window  延伸查詢new window
12.游焜智(2017)。國民小學內部行銷、教師工作投入 與學校效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
13.劉明超(2012)。國民中學校長服務領導、組織學習與學校行政服務品質關係之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
14.Zahn, Brian(2011)。Elementary teacher assessments of principal servant leadership, their experience with team learning and student academic achievement(博士論文)。Dowling College。  new window
15.許德便(2012)。國民中學校長服務領導、教師教學創新、社群互動與學校效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
16.黃坤謨(2008)。國民小學校長多元智能領導、教師工作投入與學校效能關係之研究(博士論文)。國立臺北教育大學。new window  延伸查詢new window
17.賴協志(2008)。國民小學校長知識領導、組織學習與學校效能關係之研究(博士論文)。臺北市立教育大學。new window  延伸查詢new window
18.林俊傑(2010)。國民中學校長多元型模領導、教師領導、學校文化與學校效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Fairholm, Gilbert W.(2013)。Exceptional leadership: Lessons from the founding leaders。Lexington Books。  new window
2.Covey, Stephen R.(1992)。Principle-Centered Leadership。New York：Simon & Schuster。  new window
3.Robbins, Stephen P.(2005)。Organizational Behavior: Concepts, Controversies, Applications。NJ：Prentice-Hall。  new window
4.林思伶、黃國柱(20100000)。服務領導的理念與研究。臺北：梅霖文化。new window  延伸查詢new window
5.Keefe, James W.、Howard, Elizabeth. R.(1997)。An interactive model of the school environment-Redesigning schools for the new century: A systems approach。Alexandria, VA：National Association of Secondary School Principals。  new window
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7.Conger, Jay A.(1989)。The charismatic leader: Behind the mystique of exceptional leadership。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
8.Day, David V.、Antonakis, John(2012)。The nature of leadership。Angeles, CA：Sage。  new window
9.Melrose, Ken(1995)。Making the grass greener on your side: A CEO's journey to leading by serving。San Francisco, CA：Berrett-Koehler。  new window
10.Greenleaf, Robert K.(1977)。Servant leadership: A journey into the nature of legitimate power and greatness。Paulist Press。  new window
11.Yukl, Gary A.(1994)。Leadership in Organizations。Prentice-Hall。  new window
12.吳清山(19980000)。學校效能研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
單篇論文
1.Young, Deidra J.(1998)。Characteristics of effective rural school: A longitudinal study of Western Australian Rural High School Students，https://eric.ed.gov/?id=ED422151，(ED 422151)。  new window
圖書論文
1.Spears, Larry C.(2002)。Tracing the past, present, and future of servant-leadership。Focus of leadership, servant-leadership for the twenty-first century。New York, NY：John Wiley & Sons。  new window
2.Duttweiler, Patricia C.(1990)。A broader definition of effective school: Implications from research and practice。Target 2000: A compact for excellence in Texas's school。Austin, TX：Texas Association for Supervision and Curriculum。  new window
 
 
 
 
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