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題名：偏遠小校課程社群在教科書選用之研究
書刊名：教育研究月刊
作者：蔡清田 引用關係／雲大維
出版日期：2009
卷期：187
頁次：頁5-21
主題關鍵詞：偏遠小校；課程社群；教科書選用
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期刊論文
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3.高新建(2004)。落實的課程願景或美麗的課程幻影：發展以學習者為中心的高品質國民中小學課程。課程綱要實施檢討與展望，1，41-104。  延伸查詢new window
4.曾火城(1997)。教科書評鑑規準研究。教育研究資訊，5(6)，9-24。new window  延伸查詢new window
5.王恭志(20080600)。幽靈的隱喻及其對本土教師課程願景的啟示。教育研究，170，70-79。new window  延伸查詢new window
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9.Schwab, Joseph J.(1983)。The Practical 4: Something for Curriculum Professors to Do。Curriculum Inquiry，13(3)，239-265。  new window
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12.曾秀鳳(20020800)。國小教科書選用及相關問題之研究。國民教育研究學報，9，15-45。new window  延伸查詢new window
13.方德隆(20010400)。學校本位課程發展的理論基礎。課程與教學，4(2)，1-24+153。new window  延伸查詢new window
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15.陳世修(20030900)。課程領導的理論與實踐--專訪國立臺北師範學院課程與教學所歐用生教授。教育研究月刊，113，5-13。new window  延伸查詢new window
16.蔡清田、雲大維(2007)。影響國小教師鄉土教育課程決定因素之研究。屏東教育大學學報：教育類，29，89-121。new window  延伸查詢new window
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會議論文
1.蔡清田、雲大維(2008)。課程領導行動研究。2008 教育行政與管理學術研討會。屏東：國立屏東教育大學。91-116。  延伸查詢new window
2.張嘉育(200112)。課程領導概念內涵分析。「課程領導與實務」國際學術研討會，台北市立師範學院課程與教學研究所(主辦) 。臺北市：國立臺北師範學院課程與教學研究所。141-154。  延伸查詢new window
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學位論文
1.雲大維(2009)。偏遠小校教科書選用的課程社群之研究(博士論文)。國立中正大學，嘉義縣。new window  延伸查詢new window
2.林佩漩(1999)。學校本位課程發展之個案研究：臺北縣鄉土活動的課程發展(博士論文)。國立臺彎師範大學。  延伸查詢new window
3.謝慧伶(2004)。雲嘉地區小學教科書選用模式之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
4.Hal, J. M.(1996)。Curriculum leadership as perceived by North Dakota Elementary Principals and Teacher(博士論文)。The University of North Dakota。  new window
5.陳怡芬(2004)。國小教師對國語科教科書選用因素與使用滿意度之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
6.簡良平(2001)。中小學學校課程決定之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.盧美貴(2000)。啐啄同心--學校本位課程發展的領導及其配合措施。學校本位課程發展工作坊資料集--邁向課程新紀元。臺北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
2.何福田(2004)。學校主任的定位。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
3.雲大維(2007)。教導主任課程戰展的行動研究。學校本位課程發展的新猷與教務課程領導。臺北：五南。  延伸查詢new window
4.Chambliss, J. M.、Calfee, R. C.(1998)。Text books for learning: Nurturing children's minds。Maiden, Massachusetts：Blackwell。  new window
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6.Guskey, T. R.(2000)。Evaluating professional developtnent。Oaks, CA：Corwin。  new window
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8.蔡清田(2008)。課程學。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
9.Marsh, C. J.、Willis, G.(1995)。Curriculum: Alternative Approaches, Ongoing Issues。Englewood Cliffs, NJ：Merrill。  new window
10.王文科(2007)。課程與教學論。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
11.簡良平(20030000)。學校課程決定：理論與實證。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
12.黃光雄(2000)。教學理論。高雄市：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
13.Hall, B.、Wallace, R.、Dossett, W.(1973)。A development conceptualization of the adoption process within educational institutions。Austin, TX：Research and Development Center for Teacher Education, The University of Texas。  new window
14.Sergiovanni, T. J.(2001)。The principalish: A reflective practice perspective。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
15.鈕文英(2007)。教育研究方法與論文寫作。台北：雙葉書廊。  延伸查詢new window
16.Glatthorn, A. A.(1994)。Developing a quality curriculum。Alexandria, Virginia：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
17.林明地(2003)。校長學：工作分析與角色研究取向。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
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23.潘淑滿(2006)。質性研究：理論與應用。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
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33.蔡清田(20050000)。課程領導與學校本位課程發展。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
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38.蔡培村、武文瑛(2004)。領導學：理論、實務與研究。麗文文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
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40.歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。  延伸查詢new window
41.鄭崇趁(20060000)。教育的著力點。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
42.林明地(20020000)。學校與社區關係。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
43.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
44.黃政傑(1999)。課程改革。漢文。  延伸查詢new window
45.歐用生(2000)。教科書評鑑與選擇。新世紀的教育展望。高雄：麗文。  延伸查詢new window
46.黃炳煌(2009)。教育物語。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
其他
1.陳伯璋(20080401)。一綱多本是國際潮流不可逆轉。  延伸查詢new window
2.陳麗華(20081200)。評介「為學習而設計的教科書」[by Marilyn J. Chambliss and Robert C. Calfee]及其對我國中小學教科書設計與研究的啟示。  延伸查詢new window
圖書論文
1.林明地(1999)。學校與社區的關係。學校推展社區教育工作手冊。嘉義：國立中正大學成人及推廣教育中心。  延伸查詢new window
2.林明地(2008)。校長學習：發揮學校領導對學校表現與學生學習的影響力。校長專業成長（推薦序）。臺北：冠學。  延伸查詢new window
3.歐川生(2007)。校長的「實踐智慧」與「實踐」--以校長課程領導工作坊的實施為例。教師評鑑與專業成長。臺北：心理。  延伸查詢new window
4.蔡清田、陳美伶(2004)。教務主任課程領導之理論探究與實際發現--教務主任的課程領導角色、策略與影響因素。國民中小學九年一貫課程理論基礎。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.謝寶梅(2000)。統整課程之設計。學校本位統整課程發展暨行動研究之理念與實務。臺中：臺中師院初教系。  延伸查詢new window
6.Doll, R. C.(1996)。Curriculum leadership: Its nature and strategies。Curriculum improvement: Decision making and process。Boston：Allyn and Bacon。  new window
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8.Tanner, D.(1988)。The textbook controversies。Critical issues in curriculum。Chicago：National Society for the Study of Education。  new window
9.蔡清田、謝慧伶(2003)。小學教科書選用問題之探究。教科書之選擇與評鑑。高雄市：復文。  延伸查詢new window
10.歐用生(2007)。一綱一本教科書政策論述的批判。教科書制度與影響。臺北市：五南。  延伸查詢new window
11.高新建(2002)。學校課程領導與課程管理。國民中小學校長與視導人員理論篇管研習手冊。教育部。  延伸查詢new window
12.Skilbeck, Malcolm(1976)。School-based curriculum development。Rational curriculum planning: Four case studies。Ward Lock Educational。  new window
13.黃政傑(1995)。教科書的誤用與正用。多元社會課程取向。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
14.Bullough, R. V.、Gitlin, A. D.(1991)。Educative community and the development of the reflective practitioner。Issues and practices in inquiry-oriented teacher education。London：The Falmer Press。  new window
 
 
 
 
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