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引文資料
題名:
媒體在數學領域教學的應用--以「七巧板」連結教學活動為例
書刊名:
市北教育學刊
作者:
黃志敘
作者(外文):
Huang, Zhi-xu
出版日期:
2012
卷期:
43
頁次:
頁87-116
主題關鍵詞:
七巧板
;
單位格子
;
媒體
;
幾何概念
;
Tangram
;
Unit grid
;
Media
;
Geometry concept
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
204
點閱:118
期刊論文
1.
林碧珍、蔡文煥(20060600)。國小四年級學生在1991年IAEP評量工具的數學成就表現。新竹教育大學學報,22,273-307。
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2.
林子銘(1999)。21世紀台灣資訊社會。科學月刊,352,276-282。
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3.
吳德邦、馬秀蘭、朱芳謀、簡秀儀(19970600)。國小四至六年級學生解決四邊形面積問題之研究。國民教育研究集刊,5,165-181。
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4.
徐道寧(19810300)。七巧板與幾何。數學傳播,5(1),84-90。
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5.
黃志敘(20050200)。「幾何」與「分數」連結之遊戲教學--七巧板融入小六數學補救教學活動。國民教育,45(3),41-47。
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6.
黃志敘(2005)。資訊融入等值分數教學。國教天地,160,49-55。
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7.
黃志敘、楊德清(20070600)。兒童分數迷思概念與解題策略之研究。科學教育研究與發展季刊,47,63-88。
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8.
楊德清(20000900)。數學教具與教學。科學教育研究與發展季刊,20,47-52。
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9.
楊德清(2002)。2002年全美數學教師協會80屆年會論文發表心得。教師之友,43(3),60-63。
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10.
楊德清、黃志敘(20050300)。東方魔板、分數與解題之連結教學活動的研究。科學教育研究與發展季刊,38,79-99。
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11.
劉世雄(20090200)。大學網路混成教學之學習過程分析。教育資料與研究,86,125-144。
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12.
Bullet, G.(1998)。Didactical implications of children's difficulties in learning the fraction concept。Focus on learning problems in mathmatics,20(4),19-34。
13.
Lori L. Scarlatos(2002)。TICLE: using multimedia multimodal guidance to enhance learning。Information Sciences,140,85-103。
14.
Schmakel, P. O.(2008)。Early adolescent' perspectives on motivation and achievement in academics。Urban Education,43(6),723-749。
15.
Song, H.、Kidd, T.、Owens, E.(2009)。Examining technological disparities and instructional practices in English language arts classroom: Implications for school leadership and teacher training。International Journal of Information and Communication Technology Education,5(1),17-39。
16.
Freudenthal, H.(1971)。Geometry between the devil and the deep sea。Educational Studies in Mathematics,3(3/4),413-435。
17.
李源順(20050300)。學生教師運用知識庫學習數學教學:理論與實務的連結。科學教育學刊,13(1),53-70。
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18.
王智弘(2005)。網路成癮的問題成因與輔導策略。輔導會刊,35,4-14。
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19.
單文經(19970800)。教學媒體的選擇。臺灣教育,560,8-11。
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20.
譚寧君、熊召弟(19990600)。利用網際網路進行國小初任教師數學科教學輔導之探討。科學教育研究與發展季刊,15,49-58。
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21.
王全興、蔡清田(20090800)。從批判教育學論資訊教育的潛在課程。教育資料與研究,89,23-48。
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22.
譚寧君(19950400)。面積概念探討。國民教育,35(7/8),14-19。
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23.
吳正己(20011000)。從英特爾e教師計畫談資訊融入教學。資訊與教育,85,15-21。
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24.
王全世(20001200)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育,80,23-31。
延伸查詢
25.
Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher,18(1),32-42。
26.
邱瓊慧(20020400)。中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育,88,3-9。
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27.
Eisner, E. W.(1988)。The ecology of school improvement。Educational Leadership,5,24-29。
28.
Krulik, S.、Rudnick, J. A.(1983)。Strategy Game and Problem Solving: An Instructional Pair Whose Time Has Come!。The Arithmetic Teacher,31(4),26-28。
29.
顧海根(2008)。小學生使用電腦的跨國比較研究。外國中小學教育,9,1-36。
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會議論文
1.
陳鉪逸(1996)。我國國小高年級學生平面圖形面積概念的研究。屏東縣:國立屏東師範學院。
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2.
楊瑞智(1996)。國民小學數學科課程改革的趨勢與特色。臺北市:臺北市立師範學院。49-65。
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3.
Duval, R.(2002)。Proof understanding in mathematics: what ways for students?。The 2002 International Conference on Mathematics: Understanding Proving and Proving to Understand。Taipei:National Taiwan Normal University。
4.
Den, Hertog J.、Dolk, M.(2001)。Educating the Primary School Mathematics Teacher Educator: A Case Study in the Netherlands。2001 The Netherlands and Taiwan Conference on Common Sense in Mathematics Education。Department of Mathematics National Taiwan Normal University。
研究報告
1.
楊德清、李茂能(2004)。九年一貫數學學習領域能力指標之詮釋:國小連結主題之教學實例的探究 (計畫編號:NSC-92-2522-S-415-002)。臺北市:中華民國行政院國家科學委員會。
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2.
林福來(1997)。教學思維的發展:整合數學教學知識的教材教法 (計畫編號:NSC 86-2511-S-003-025)。臺北市:國立臺灣師範大學數學系。
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學位論文
1.
何鳳珠(2004)。國小六年級學童以七巧板發展分數基準化能力研究(碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
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2.
蕭速農(2004)。科技/權力/教育--資訊科技對國小教學意涵與潛藏影響之研究(博士論文)。國立臺南大學。
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3.
鄭文賓(2001)。遊戲式電腦輔助學習中的競爭因素對學習成效的影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
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4.
Chin, C.(1995)。Mathematics teachers' beliefs, their classroom practices and influences on student learning: Four case studies(博士論文)。The University of Cambridge。
5.
王克蒂(1999)。數學遊戲教學之效益研究-以國小四年級學生為例(碩士論文)。國立台灣師範大學,台北。
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圖書
1.
中國視聽教育學會(1994)。教學媒體的企劃、製作與運用。臺北市:正中。
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2.
左台益(2002)。圖形理解與幾何概念之建構。建構式教學理論與實踐。臺北市:師大學苑。
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3.
楊德清(2011)。數學連結之教與學的理論與實務。臺中市:天空數位圖書有限公司。
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4.
蔡慧如(1999)。七巧智慧板。臺北市:唐吉。
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5.
Lesh, R.、Lamon, S. J.(1992)。Assessments of Authentic Performance in School Mathematics。Washington, DC:American Association for the Advancement of Sciences Press。
6.
Yakimanskaya, I. S.、Silverman, Robert H.(1991)。The development of spatial thinking in schoolchildren。Chicago, IL:National Council of Teachers of Mathematics。
7.
教育部(2003)。國民中學九年一貫課程綱要--數學學習領域。臺北市:教育部。
延伸查詢
8.
Lee, W. W.、Owens, D. L.(2000)。Multimedia-based instructional design: Computer-based training, web-based training, distance broadcast training。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
9.
教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(資訊教育)。臺北市:教育部。
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10.
Mintzes, Joel J.、Wandersee, James H.、Novak, Joseph D.(1998)。Teaching Science for Understanding: A Human Constructivist View。Academic Press。
11.
Dick, W.、Carey, L.(1996)。The Systematic Design of Instruction。Glenview, IL:New York:Scott, Foresman and Co.:Harper Collins College Publishers。
12.
Mintzes, J. J.、Wandersee, J. H.、Novak, J. D.(2000)。Assessing science understanding: A human constructivist view。San Diego, CA:Academic Press。
13.
National Council of Teachers of Mathematics(2000)。Principles and standards for school mathematics。Reston, Virginia:National Council of Teachers of Mathematics。
14.
Gagné, Robert Mills(1985)。The Conditions of Learning and Theory of Instruction。Holt, Rinehart & Winston, Inc.。
15.
沈中偉(2005)。科技與學習:理論與實務。臺北市:心理出版社。
延伸查詢
16.
張玉燕(1994)。教學媒體。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
17.
王文科(1983)。認知發展理論與教育。臺北市:五南。
延伸查詢
18.
National Council of Teachers of Mathematics(1989)。Curriculum and evaluation standards for school mathematics。Reston, VA:National Council of Teachers of Mathematics。
19.
Paivio, Allan(1986)。Mental representations: A dual coding approach。Oxford University Press。
20.
周祝瑛(20030000)。誰捉弄了臺灣教改?。臺北:心理。
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21.
Lave, Jean、Wenger, Etienne(1991)。Situated learning: Legitimate Peripheral Participation。Cambridge University Press。
22.
Bishop, A. J.(1983)。Space and geometry。Acquisition of mathematics concepts and processes。New York, NY & San Diego, CA:Academic Press。
其他
1.
大紀元(20110416)。計算機真能開發兒童智力嗎?,http://www.epochtimes.eom/b5/1/4/16/n77301.htm, 20110416。
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2.
維基百科(20111018)。新媒體,http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%96%B0%E5%AA%92%E9%AB%94。
3.
魏世昌(2010)。電腦使用不當孩子成績直降,http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100628/131/288gf.html。
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圖書論文
1.
王秀玲(2005)。蓋聶的課程思想。課程思想。臺北縣:冠學文化。
延伸查詢
2.
Farrell, Margaret A.(1967)。Geometry for second school teachers。Learning and teaching geometry, K-12, 1987yearbook。National council of teachers of mathematics。
3.
Nichols, R. G.、Allen-Brown, V.(1996)。Critical theory and educational technology。Handbook of research for educational communications and technology。New York:Macmillan LIBRARY Reference。
4.
Embretson, S. E.(1987)。Toward development of a psychometric approach。Dynamic assessment: An interactional approach to evaluating learning potential。New York:The Guilford Press。
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