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題名：國小社會領域教科書中臺灣歷史人物及文本論述之批判分析
書刊名：課程研究
作者：王淑芬 引用關係
作者(外文)：Wang, Shu-fen
出版日期：2010
卷期：5:1
頁次：頁101-127
主題關鍵詞：內容分析法；批判論述分析法；國小社會領域教科書；臺灣史；歷史人物；Method of content analysis；Method of critical discourse analysis；Social studies textbook of elementary school；History of Taiwanese；Historical personages
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期刊論文
1.林麗月(19970200)。國中「歷史」本國史上冊的教材綱要與編輯構想。人文及社會學科教學通訊，7(5)=41，6-11。  延伸查詢new window
2.袁筱梅(19990200)。新版「國中歷史科教科書」--第一冊中秦漢人物的分析。人文及社會學科教學通訊，9(5)=53，71-81。  延伸查詢new window
3.袁筱梅(20000200)。「國中歷史教師對歷史教科書中秦漢時代人物的看法」問卷調查報告。人文及社會學科教學通訊，10(5)=59，64-66。  延伸查詢new window
4.陳麗華(20030400)。「國民中小學九年一貫課程暫行綱要--社會學習領域」中「人與時間」軸修訂始末。人文及社會學科教學通訊，13(6)=78，86-95。  延伸查詢new window
5.趙祐志(1993)。國中歷史人物教學問題之研究（上）--以國中歷史課本第一冊為中心。人文及社會學科教學通訊，4(1)，135-137。  延伸查詢new window
6.趙祐志(1993)。國中歷史人物教學問題之研究（下）--以國中歷史課本第一冊為中心。人文及社會學科教學通訊，4(3)，165-171。  延伸查詢new window
7.黃淑英(20001200)。國中「認識臺灣（歷史篇）、（社會篇）」教材內容分析--以族群關係教育觀點為中心。歷史教育，7，119-163。new window  延伸查詢new window
8.李國祁(19880700)。歷史教學中的人物介紹。歷史教學，1(1)，122-128。  延伸查詢new window
9.周珮儀、鄭明長(20060600)。一個我國教科書研究資料庫的建置與分析。教育學刊，26，109-132。new window  延伸查詢new window
10.杜正勝(20020900)。新史學之路--兼論臺灣五十年來的史學發展。新史學，13(3)，21-42。new window  延伸查詢new window
11.王雅玄、余佳儒(20071200)。社會教科書的批判論述分析--以南一版國小五年級下學期教材內容之政治意識型態為例。國立編譯館館刊，35(4)，39-50。  延伸查詢new window
12.李國祁(19921200)。歷史人物的評價。歷史月刊，59，88-95。  延伸查詢new window
13.周珮儀(20030200)。教科書的意識型態批判途徑。教育研究，106，132-142。new window  延伸查詢new window
14.周珮儀(20051000)。我國教科書研究的分析：1979-2004。課程與教學，8(4)，91-116。new window  延伸查詢new window
15.Anyon, Jean(1979)。Ideology and United States history textbooks。Harvard Educational Review，49(3)，361-386。  new window
16.王雅玄(20050600)。社會領域教科書的批判論述分析：方法論的重建。教育研究集刊，51(2)，67-97。new window  延伸查詢new window
17.李國祁(19770900)。歷史教育的目的與使命。近代中國，3，41-46。  延伸查詢new window
18.藍順德(20041200)。二十年來國內博碩士論文教科書研究之分析。國立編譯館館刊，32(4)，2-25。  延伸查詢new window
19.歐用生(20060600)。臺灣教科書政策的批判論述分析。當代教育研究季刊，14(2)，1-26。new window  延伸查詢new window
20.譚光鼎(20000700)。國家霸權與政治社會化之探討--以「認識臺灣」課程為例。教育研究集刊，45，113-137。new window  延伸查詢new window
21.王雅玄(20080600)。CDA方法論的教科書應用：兼論其解構與重建角色。教育學刊，30，61-100。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.張四德(1998)。種族意識、史學研究與歷史教科書的編撰。方法論：歷史意識與歷史教科書的分析編寫國際學術研討會。新竹市：國立清華大學歷史研究所。347-364。  延伸查詢new window
2.張哲郎(1986)。道德判斷與歷史研究。臺南市：久洋。181-225。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳姿潔(2007)。教師在職進修研究之批判論述分析(碩士論文)。南華大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
2.陳俊湘(2007)。我國教育政策與教育體系圖書館發展之批判論述分析（1945-2007）(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
3.葉素菱(2006)。國小社會領域教科書台灣史教材之內容分析(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
4.李雅芳(2004)。當孩子遇到圖像--圖像融入兒童歷史教學(碩士論文)。新竹師範學院，新竹。  延伸查詢new window
5.呂枝益(2000)。國小社會科教科書中原住民內涵之分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.黃筱君(2008)。十二年國民基本教育政策的批判論述分析--以立法院公報為例(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
7.馬向青(2008)。台灣一九九O年代以後國民中學升學制度改革之批判論述分析(博士論文)。高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
8.黃書祥(2007)。國小社會教科書家庭概念之批判論述分析--以K版第一冊第一單元為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
9.歐用生(1990)。我國國民小學社會科「潛在課程」分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.彭明輝(200101)。台灣史學的中國纏結。台北：麥田出版社。  延伸查詢new window
2.汪榮祖(2002)。回顧近代史學之父蘭克的史學。史學。臺北市：麥田。  延伸查詢new window
3.吳昆財、吳昆財、陳鸞鳳、余政賢、沈銀亮、邱雯惠、涂慶隆等(2008)。國民小學社會。臺南市：南一書局。  延伸查詢new window
4.施添福、施添福、章五奇、游雯華、廖敏媜、蔡真宜、劉坤昌等(2008)。國民小學社會。臺北市：康軒文教。  延伸查詢new window
5.張玉法(1991)。歷史演講集。臺北市：東大圖書。  延伸查詢new window
6.歐用生(2003)。意識形態與課程。教科書之旅。臺北縣：中華民國教材研究發展協會。  延伸查詢new window
7.王淑芬、王文裕、水祥苓、林孟宜、許碧智、張守仁等(2008)。國民小學社會。臺南市：翰林。  延伸查詢new window
8.楊豫(1998)。西洋史學史。臺北市：雲龍出版社。  延伸查詢new window
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13.趙令揚(1976)。關於歷代正統問題之爭論。香港：學津出版社。  延伸查詢new window
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15.王晴佳(2002)。臺灣史學五十年(1950-2000) : 傳承、方法、趨向。臺北：麥田。new window  延伸查詢new window
16.Apple, M. W.、Christian-Smith, L. K.(1991)。The politics of the textbook。Routledge & Kegan Paul Ltd.。  new window
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圖書論文
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5.孫大川(1994)。族群觀。體檢國小教科書。臺北：前衛。  延伸查詢new window
6.王樹槐(1980)。研究歷史應否運用道德裁判。史學與史學方法論集。臺北：食貨。new window  延伸查詢new window
7.沈六(1993)。多元文化教育的意識形態與理論。多元文化教育。臺北：臺灣書店。  延伸查詢new window
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9.Banks, J. A.、Banks, C. A. M.(1993)。Approaches to multicultural curriculum reform。Multicultural Education: Issues and Perspectives。Allyn & Bacon。  new window
10.黃政傑(1993)。多元文化教育的課程設計途徑。多元文化教育。臺北：臺灣書店。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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