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題名：臺北縣國民中學教師知識管理能力與教學品質關係之研究
書刊名：教育行政與評鑑學刊
作者：范熾文 引用關係／陳嬿竹
作者(外文)：Fun, Chi-win／Chen, Yen-chu
出版日期：2009
卷期：8
頁次：頁53-76
主題關鍵詞：國民中學教師；教師知識管理能力；教學品質；Junior high school teacher；Teachers' knowledge management capability；Teaching quality
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摘 要 本研究之目的在探討台北縣國民中學教師知識管理能力與教學品質之現況、差異 與相關情形。本研究採問卷調查法，以分層隨機抽樣方式抽取台北縣公立國民中 學725名教師為對象，研究工具為研究者自編之「教師知識管理能力與教學品質之 相關研究問卷」進行調查，回收有效問卷519份，有效回收率為71.58％。所得資 料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關，以及多元迴歸等方法之分 析與考驗，得到下列結論：（1）教師具有中上程度的知識管理能力。（2）教師 具有中上程度的教學品質。（3）男性、兼任主任或組長之教師，其整體知識管理 能力較佳。（4）男性教師所知覺之教學品質較佳。（5）教師知識管理能力與教 學品質有顯著正相關。（6）教師知識管理能力能有效預測教學品質。根據研究結 果，研究者提出若干建議，做為教育行政機關、國民中學、教師及未來研究之參 考。
Abstract The purpose of this study was to explore the current status and correlation of junior high school teachers’ knowledge management capability and teaching quality in Taipei. Questionnaire survey, on Teachers' Knowledge Management Capability and Teaching Quality was developed as the research instrument. Subjects were 725 teachers from junior high schools in Taipei area. 519 samples were effective and the rate of retrieve was 71.58％. Data were analyzed by descriptive statistic, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple stepwise regression analysis. Conclusions were as follows: 1. The current condition of junior high school teachers’ knowledge management capability is above average. 2.The current condition of junior high school teachers’ teaching quality is above average. 3.Male teachers and administrator are better as a whole in knowledge management capability. 4.Male teachers are better as a whole in teaching quality. 5.There is a high positive correlation between teachers’ knowledge management capability and teaching quality for junior high schools. 6.Teachers’ knowledge management capability is a proper indicator in predicting teaching quality for junior high schools. Based on the results of the study, the researcher offers concrete suggestions to the educational authorities, teachers, and follow- up researchers.
期刊論文
1.林進材(1994)。有效的教學決策與良好的教學品質。國教園地，48，40-44。  延伸查詢new window
2.黃旭鈞(2004)。課程品質管理的理念與策略。教育研究月刊，123，81-96。new window  延伸查詢new window
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會議論文
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研究報告
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學位論文
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3.何美怡(2004)。桃園縣國民小學教師專業承諾與教學品質之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，台北。  延伸查詢new window
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6.林梅鸞(2004)。國民小學知識管理與教師專業成長關係之研究--以桃竹苗四縣市為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
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16.王建智(2003)。國民小學教師知識管理與教學效能關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
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圖書
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圖書論文
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