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題名：後現代課程理論之省思
書刊名：課程與教學
作者：許朝信
作者(外文)：Hsu, Chao-shen
出版日期：2004
卷期：7:4
頁次：頁27-41
主題關鍵詞：課程改革；課程理論；後現代課程理論；Curriculum reform；Curriculum theory；Post-modern Curriculum theory
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期刊論文
1.周珮儀(20021000)。後現代課程取向的萬花筒。教育研究，102，40-53。new window  延伸查詢new window
2.陳伯璋(2002)。後現代與臺灣九年一貫課程改革。教育研究月刊，102，5-12。  延伸查詢new window
3.蔡清田(19980700)。建構主義取向的課程設計。課程與教學，1(3)，15-30+134。new window  延伸查詢new window
4.Doll, W. E. Jr.(1989)。Foundations for a post-modern curriculum。Journal of Curriculum Studies，21(3)，243-253。  new window
5.周淑卿(20020300)。教師與學生在課程發展歷程中的處境--系統論與概念重建論的觀點。教育研究集刊，48(1)，133-151。new window  延伸查詢new window
6.陳伯璋(19990100)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
7.甄曉蘭(20000100)。新世紀課程改革的挑戰與課程實踐理論的重建。教育研究集刊，44，61-90。new window  延伸查詢new window
8.莊明貞(20010500)。九年一貫試辦課程實施：問題與因應策略之分析。教育研究月刊，85，27-41。new window  延伸查詢new window
9.黃永和(20021000)。後現代思潮與課程改革--一種後現代科學的觀照角度。教育研究月刊，102，54-66。new window  延伸查詢new window
10.Apple, M. W.(1986)。The political economy of text publishing。Curriculum and Teaching，1(1/2)，55-67。  new window
學位論文
1.楊洲松(1998)。李歐塔後現代知識論述及其教育意義(博士論文)。國立師範大學，台北市。new window  延伸查詢new window
2.周淑卿(1996)。我國國民小學課程自由化政策趨向之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.歐用生(1986)。課程與教學革新。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
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5.Beauchamp, G. A.(1981)。Curriculum theory。Peacock。  new window
6.Schubert, W. H.(1986)。Curriculum: Perspective, paradigm, possibility。New York, NY：Macmillan。  new window
7.Bernstein, Richard J.(1976)。The Restructuring of Social and Political Theory。New York：Harcourt Brace Jovanovich Inc.。  new window
8.Giroux, H.、Penna, A.、Pinar, W.(1981)。Curriculum and instruction: Alternatives in education。Berkeley, California：McCutchan。  new window
9.莊明貞(2003)。課程改革：反省與前瞻。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
10.歐用生(20030000)。課程典範再建構。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
11.Best, Steven、Kellner, Douglas(1991)。Postmodern Theory: Critical Interrogations。London：MacMillan。  new window
12.Apple, M. W.(1996)。Cultural Politics and Education。Buckingham：Open University Press。  new window
13.陳伯璋(1993)。課程研究與教育革新。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
14.Kelly, A. V.(1999)。The curriculum: Theory and practice。London：Paul Chapman：A Sage Publishing Company。  new window
15.Pinar, William F.(1998)。Curriculum: Toward New Identities。New York, NY：Garland Publishing。  new window
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17.Doll, W. E. Jr.(1993)。A post-modern perspective on curriculum。New York：Teachers College, Columbia University。  new window
18.施良方(1997)。課程理論：課程的基礎、原理與問題。麗文文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
19.Aronowitz, S.、Giroux, H. A.(1991)。Postmodern education: Politics, culture and social criticism。Minneapolis, MN：New York：University of Minnesota Press：Routledge。  new window
20.黃永和(2001)。後現代課程理論之研究 : 一種有機典範的課程觀。臺北：師大書苑有限公司。new window  延伸查詢new window
21.Prigogine, I.、Stengers, I.(1984)。Order Out of Chaos: Man's New Dialogue with Nature。New York, NY：Bantam Books。  new window
22.Kerlinger, F. N.(1973)。Foundations of Behavioral Research。New York, NY：Holt, Rinehart and Winston。  new window
23.Giroux, Henry A.(1992)。Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education。New York：Routledge。  new window
24.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
25.Slattery, C. P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland。  new window
26.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
27.周珮儀(19990000)。從社會批判到後現代：季胡課程理論之研究。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
28.張文軍(1999)。後現代教育。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
29.Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。  new window
30.司琦(1989)。課程導論。台北市：五南圖書。  延伸查詢new window
31.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
32.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
33.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
34.Fleury, S. C.(1998)。Social Studies, Trivial Constructivism and the Politics of Social Knowledge。Constructivism and Education。New York, NY。  new window
35.歐用生(2000)。落實學校本位的課程發展。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
36.Holmes, B.、McLean, M.(1989)。The curriculum: A comparative perspective。The curriculum: A comparative perspective。London, UK。  new window
37.McNeil, J. D.(1999)。Curriculum: The teacher's initiative。Curriculum: The teacher's initiative。New Jersey。  new window
38.Oliver, D.、Gershman, K. W.(1989)。Education, modernity, and fractured meaning。Education, modernity, and fractured meaning。Albany。  new window
39.Pinar, W. F.(1997)。The reconceptualization of curriculum studies。The curriculum studies readers。New York, NY：Routledge。  new window
40.Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(2000)。Understanding curriculum。Understanding curriculum。New York, NY。  new window
41.沈貴鵬(1994)。試析課程設計的鐘擺現象。課程理論與設計。香港。  延伸查詢new window
42.單丁(1999)。課程流派研究。課程流派研究。山東。  延伸查詢new window
圖書論文
1.莊明貞(20010900)。當前臺灣課程重建的可能性：一個批判教育學的觀點。課程改革：反省與前瞻。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
2.Schwab, Joseph J.(1978)。The practical: A language for curriculum。Science, Curriculum, and Liberal Education: Selected Essays。University of Chicago Press。  new window
3.陳伯璋(2001)。學校本位課程發展與行動研究。行動研究與課程教學革新。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
4.郭實渝(1996)。後現代主義的教育哲學。教育哲學。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
5.Giroux, H.(1988)。Liberal art, teaching and critical literacy: Toward a definition of school as a form of cultural politics。Contemporary curriculum discourses。Scottsdale, AZ：Gorsuch Scarisbrick。  new window
6.Sleeter, C. E.、Grant, C. A.(1997)。Race, class, gender, and disability in current textbooks。The Curriculum studies reader。London：Routledge。  new window
 
 
 
 
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