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題名：二技在職專班學生文化資本、學習障礙及其相關因素之研究
書刊名：成人及終身教育學刊
作者：潘麗琪
作者(外文)：Pan, Li-chi
出版日期：2003
卷期：1
頁次：頁89-130
主題關鍵詞：文化資本；學習障礙；文化再製；Cultural capital；Cultural reproduction；Barriers to learning
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本研究採問卷調查法，旨在探討二技在職專班學生文化資本、學習障礙及其相關因素之關係。本研究抽樣對象為南區技專校院二技在職專班學生，調查時間自二○○二年四月至五月中下旬，研究工具為自編的量表，回收有效問卷計826份，統計分析方法包括描述性統計、單因子變異數分析、多元迴歸、淨相關分析檢定等。歸納研究所得，發現如下： 一、南區技專校院二技在職專班學生以女性、年齡以25－30歲（含）、職業為從事管理、專業人員、每月收入在三萬元以上、家庭每月收入為四萬六千元以上者居多。 二、個人背景變項中的性別、年齡、每月收入及家庭每月收入對學習障礙無預測力。 三、控制個人背景變項後，文化資本與學習障礙顯著相關。 四、控制個人背景變項後，內化資本對學習障礙最具預測力。
The research method of this study is questionnaire survey. Subjects are the two-year program students in the institutes of technology in South Taiwan. The purpose of this study aims to understand the relationship between cultural capital and barriers to learning. Valid samples to this study were 826 2-year-program students selected through stratified random cluster sampling from the technology colleges and universities in South Taiwan. Data were collected with questionnaires developed by researcher. Survey was started from April to the end of May of 2002. Factor analysis, descriptive statistics, multiple regression and partial correlations were used to analyze the data. Major findings of this study are summarized as follows: 1. Most of the two-year program students are female, at the age of 25 to 30, monthly income over NT$ 30,000, family monthly income over NT$ 46,000, work as employee of professional or management level. 2. The barriers to learning can not be predicted through demographic variables (gender, age, monthly income, family monthly income). 3. After controlling demography variables, cultural capital has positive effect on the barriers to learning. 4. The best predictor of the barriers to learning is the embodied state.
期刊論文
1.張善楠(19980800)。臺灣地區勞工原住民的母語學習經驗分析。原住民教育季刊，11，31-49。  延伸查詢new window
2.黃庭康(20001000)。伯恩斯坦[Basil Bernstein]、文化再生產、歷史比較社會學。教育社會學通訊，24，7-10。  延伸查詢new window
3.黃富順(20000700)。我國回流教育的政策與實施。成人教育，56，31-38。  延伸查詢new window
4.Gomme, I. M.、Micucci, A. J.(1999)。Class inequality in higher education。Peace Review，11(2)，259-265。  new window
5.Lynch, K.、O'Riordan, C.(1998)。Inequality in higher education: A study of class barriers。British Journal of Sociology of Education，19(4)，445。  new window
6.Nakhaie, M. R.、Curtis, J.(1998)。Effects of class positions of parents on educational attainment of daughters and sons。The Canadian Review of Sociology and Anthropology，35(4)，483-515。  new window
7.Zhou, X. G.、Moen, P.、Tuma, N. B.(1998)。Educational stratification in urban China: 1949-94。Sociology of Education，71(3)，199-222。  new window
8.孫治民(19990700)。成人的學習特性及其在教學上的應用。南亞學報，19，205-216。  延伸查詢new window
9.謝幸芳(20010400)。多元文化課程的省思。教育社會學通訊，29，29-33。  延伸查詢new window
10.彭和妹(19921200)。國立空中大學學生學習障礙及其相關因素之研究。隔空教育論叢，5，183-222。  延伸查詢new window
11.黃富順(19951200)。成人的心理與學習特性。北縣成教輔導季刊，3，18-23。  延伸查詢new window
12.莊文瑞(19970300)。校園的知識／權力分析。東吳哲學學報，2，197-207。new window  延伸查詢new window
13.林如貞、賀力行、楊振隆(20000600)。高等技職教育環境分析與因應策略。技術學刊，15(2)，349-356。  延伸查詢new window
14.葉子、龐麗娟(2001)。師生互動的本質與特徵。教育研究，22(4)，30-34。  延伸查詢new window
15.廖苹邁(20030600)。二技學生在校學習狀況之調查研究--以臺中技術學院會計系為例。國立臺中技術學院學報，4，259-278。new window  延伸查詢new window
16.賴麗珍(19980600)。強制性回流教育的必要與待決問題。社教雙月刊，85，26-30。  延伸查詢new window
17.Albany, V. J.、Roscigno, J.、Ainsworth-Darnell, J. W.(1999)。Race, cultural capital, and educational resource: Persistent inequalities and achievement returns。Sociology of Education，72(3)，158-178。  new window
18.Lubienski, S. T.(2000)。A clash of social class cultures? Students’ experiences in a discussion-intensive seventh-grade mathematics classroom。The Elementary School Journal，100(4)，377-403。  new window
19.劉維公(20010800)。何謂生活風格--論生活風格的社會理論意涵。當代，50=168，10-25。  延伸查詢new window
20.陳寬政(19880625)。教育機會的變遷與分配：一個經驗調查的分析。中國論壇，26(6)=366，60-63。  延伸查詢new window
21.佘曉清(19990300)。生物教師的教學信念、教學、與師生互動--個案研究。科學教育學刊，7(1)，35-47。new window  延伸查詢new window
22.高宣揚(19910900)。論布爾迪厄的「生存心態」概念。思與言，29(3)，21-26。new window  延伸查詢new window
23.黃毅志(19900300)。臺灣地區教育機會之不平等性。思與言，28(1)，93-125。new window  延伸查詢new window
24.黃毅志(19981000)。教育階層、教育擴充與經濟發展。國立政治大學社會學報，28，25-55。  延伸查詢new window
25.譚光鼎(19980100)。社會與文化再製理論之評析。教育研究集刊，40，23-50。new window  延伸查詢new window
26.葉玉珠、吳靜吉、鄭英耀(20010600)。性別、產業型態及創造經驗與創意相關的個人特質、家庭及學校因素之關係。國立政治大學學報，82，125-159。  延伸查詢new window
27.趙蕙鈴(19950300)。布狄厄論「文化資本」的再生產結構--文化區辨與社會區辨的社會建構過程。思與言，33(1)，161-184。new window  延伸查詢new window
28.陳怡靖、鄭燿男(20000700)。臺灣地區教育階層化之變遷--檢證社會資本論、文化資本論及財務資本論在臺灣的適用性。國家科學委員會研究彙刊．人文及社會科學，10(3)，416-434。  延伸查詢new window
29.巫有鎰(19990700)。影響國小學生學業成就的因果機制--以臺北市和臺東縣作比較。教育研究集刊，43，213-242。new window  延伸查詢new window
30.黃富順(19970800)。成人學習問題及其因應。北縣成教輔導季刊，8，23-27。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳建志(1999)。台灣地區就業市場性別階層化之探討(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
2.黃菁瑩(1999)。台灣地區父母對子女教育期望之差異--性別角色觀和學校功能觀的中介影響(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
3.陳慧美(1992)。我國國小補校學生學習障礙之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.朱文妮(2000)。台灣地區文化消費行為中的區分現象(碩士論文)。東吳大學。  延伸查詢new window
5.曹琇玲(2001)。原住民高低學業成就學生家庭教育之質化分析(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
6.周新富(1999)。國中生家庭背景、家庭文化資源、學校經驗與學習結果關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
7.林森富(2001)。社經背景、文化資本與教育成就(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
8.孫家秀(1998)。學校情境中的原住民族群意象--台東融合國中師生關係面向的探討(碩士論文)。國立台東師範學院，臺東。  延伸查詢new window
9.張世民(2002)。在職碩士研究生的學習障礙及其因應策略之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
10.曾天韻(2000)。臺灣地區出身背景對高等教育入學機會(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
11.王志遠(2003)。統計方法對行為模式及學習成就之分析解釋--以蘭陽技術學院為例(碩士論文)。國立臺北大學。  延伸查詢new window
12.楊肅棟(1999)。原漢族別與學業成績關聯性之追蹤調查研究--以台東地區國小學童為例(碩士論文)。臺東師範學院，台東。  延伸查詢new window
13.鍾靜宜(1999)。台灣地區教育、職業地位取得之性別差異與變遷--女性主義觀點(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
14.許誌庭(2000)。國小教師對「文化再製」現象的知覺性之研究(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
15.譚光鼎(1992)。中等教育選擇功能之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
16.黃嘉雄(1995)。轉化社會結構的課程理論(博士論文)。國立師範大學。new window  延伸查詢new window
17.傅光鴻(2001)。學校文化的社會學分析--布迪厄之文化再生產觀點之啟示(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
18.林大森(1996)。中等教育分流體制與社會地位取得(碩士論文)。東吳大學。  延伸查詢new window
19.歐用生(1990)。我國國民小學社會科「潛在課程」分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
20.林清標(1998)。原漢族別、家庭結構與學業成就之關連性(碩士論文)。國立台東師範學院。  延伸查詢new window
21.陳順利(1999)。原漢青少年飲酒行為和學業成就之追蹤調查--以台東縣關山地區為例(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.黃富順(1995)。成人的心理與學習。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Jarvis, P.(1985)。The sociology of adult & continuing education。New York：London：Routledge。  new window
3.Rogers, A.(1986)。Teaching adult。Milton Keynes：Open University Press。  new window
4.Freire, Paulo、方永泉(2002)。受壓迫者教育學。台北：巨流。  延伸查詢new window
5.林進田(1994)。抽樣調查：理論與應用。台北：華泰。  延伸查詢new window
6.邱天助(1998)。ßourdieu文化再製理論。台北：桂冠。  延伸查詢new window
7.Purpel, D.(1989)。The Moral & Spiritual Crisis in Education: A Curriculum for Justice & Compassion in Education。Granby：Bergin & Garvey。  new window
8.Bourdieu, Pierre、Passeron, Jean-Claude、Nice, Richard(1990)。Reproduction in Education, Society and Culture。Sage Publications。  new window
9.楊瑩(1994)。敎育機會均等--敎育社會學的探究。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
10.王文科(1996)。教育研究法。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
11.吳明隆(2000)。SPSS統計應用實務。松崗。  延伸查詢new window
其他
1.Roach, C.(2002)。社會與文化再製理論之評析，http://www.kl.com.tw/new/magazine/chika-2.htm， 2002/11/10。  new window
2.黃芳銘(2002)。社會階級在家庭教育中控制結構與資源分配差異的探究，http://www.ncu.edu.tw/〜cge/4/joumal/8_9th_8.html， 2002/09/26。  延伸查詢new window
3.陳年興(2002)。遠距教學應用實例，http://www nsysu.edu.tw/dl/info/apply/tsld025.htm， 2002/10/02。  new window
圖書論文
1.蘇峰山(2002)。象徵暴力與文化再製--布爾迪厄之反思。意識、權力與教育--教育社會學理論導讀。嘉義：南華大學教育社會學研究所。  延伸查詢new window
2.Bourdieu, P.(1974)。The School as Conservative Force。Contemporary Research in the Sociology of Education。  new window
3.Grenfell, M.(1998)。Language and the Classroom。Bourdieu and Education: Acts of Practical Theory。London：Falmer Press。  new window
4.羊憶蓉(2000)。教育。社會學與台灣社會。台北：巨流。new window  延伸查詢new window
5.Grenfell, M.、James, D.(1998)。Theory, Practice and Pedagogic Research。Bourdieu and Education: Acts of Practical Theory。London：Falmer Press。  new window
6.Reay, D.(1998)。Cultural Reproduction: Mothers' Involvement in Their Children’s Primary Schooling。Bourdieu and Education: Acts of Practical Theory。London：Falmer Press。  new window
7.黃毅志(1999)。教育與社會階層化。現代教育社會學。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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