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題名：國小教師對實施九年一貫課程的滿意度與教學效能之研究
書刊名：中華行政學報
作者：楊錦章 引用關係
作者(外文)：Yang, King-Jang
出版日期：2006
卷期：3
頁次：頁141-153
主題關鍵詞：九年一貫課程；滿意度；教學效能；Grade 1-9 curriculum；Satisfaction；Teaching effectiveness
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本研究旨在瞭解國小教師對實施九年一貫課程的滿意度與教師教學效能之現況，及其在同教師背景下國小教師對實施九年一貫課程的滿意度與教師教學效能之差異情形，並探討九年一貫課程的滿意度與教師教學效能二者之間的關係。
This research explores the teachers' satisfaction toward grade 1-9 curriculum and teaching effectiveness in elementary school, as well as different background, to discuss the relationship between teachers' satisfaction toward the 9-year integrated curriculum and teaching effectiveness.
期刊論文
1.Boyer, E. L.(1988)。School reform: Completing the course。NASSP Bulletin，72(504)，61-68。  new window
2.羅英豪(20040100)。九年一貫課程健步走。教育資料與研究，56，45-53。new window  延伸查詢new window
3.黃政傑(19830200)。淺論課程改革。臺灣教育，386，8-14。  延伸查詢new window
4.陳伯璋(19990100)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
5.歐用生、楊慧文(19990100)。國民教育課程綱要的內涵與特色。師友月刊，379，10-15。  延伸查詢new window
會議論文
1.林殿傑(1999)。九年一貫新課程的政策規劃與因應策略。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會。台北：中華民國教材研究發展學會。394-419。  延伸查詢new window
學位論文
1.劉欽敏(2002)。中部地區國中試辦九年一貫課程滿意度之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
2.謝元(2002)。國小校長提升教學效能的教學領導研究--以實施九年一貫課程的台南市國小為例(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
3.蔡家廷(2004)。國民小學學校本位管理、組織氣氛與教師教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東縣。  延伸查詢new window
4.蔡孟珍(2001)。國民小學教師參與試辦九年一貫課程之工作壓力與因應策略研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
5.趙秋英(2004)。中部地區國民小學實施九年一貫課程難題與解決對策之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
6.李宛芳(2001)。國小教師對實施九年一貫課程態度之研究--以台灣東區試辦學校為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。  延伸查詢new window
7.潘安堂(2001)。國民小學教師授能與工作滿意關係之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學，南投縣。  延伸查詢new window
8.鄒裕泰(2002)。國民小學教師對九年一貫課程的看法及因應行為之研究--以桃園縣為例(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
9.馮綉雯(2002)。國民小學教師教學信念與教學效能之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
10.葉芷嫻(2001)。國民教育階段九年一貫課程政策執行研究--國民中小學教育人員觀點之分析(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
11.邱才銘(2002)。國民小學九年一貫課程的辦理模式與成效評估之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
12.林海清(1994)。高中教師激勵模式與其工作滿意服務士氣教學效能之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
13.蔡麗華(2001)。臺北縣國民小學教師工作投入與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
14.李俊湖(1992)。國小教師專業成長與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
15.張雅雯(2001)。國民中學階段九年一貫課程試辦情況與成效評估之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
16.張碧娟(1999)。國民中學校長教學領導、學校教學氣氛與教師教學效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
17.陳木金(1997)。國民小學教師領導技巧、班級經營策略與教學效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
18.簡玉琴(2002)。桃園縣國民小學教師自我效能與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
19.馬蕙慈(2003)。國民小學教師在職進修對教學效能關聯性之研究(碩士論文)。元智大學。  延伸查詢new window
圖書
1.單小琳(1999)。多元評量。台北市：聯經。  延伸查詢new window
2.Smith, W. F.、Andrews, R. L.(1992)。Instructional leadership: How principals make a difference。Alexandria, Virginia：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
3.莊明貞(2001)。學校本位課程的理念與實踐。台南：翰林。  延伸查詢new window
4.太史簡(2003)。教改野火集。臺中：領行文化。  延伸查詢new window
5.甄曉蘭(20010000)。中小學課程改革與教學革新：學校課程發展與課程評鑑實務策略。臺北：元照。  延伸查詢new window
6.黃政傑(19970000)。課程改革的理念與實踐。臺北：漢文。new window  延伸查詢new window
其他
1.Shower, B. K.(1980)。Self-efficacy as a predictor of teacher participation in school decision making。  new window
2.潘慧玲，王麗雲(2000)。我國國民中小學學校成員權能感現況與成因調查研究--以教師會作為研究焦點，http://www.ed.ntnu.edu.faculty/article.html。  延伸查詢new window
3.Cavers, L.(1988)。Teacher efficacy: Its relationship to school level organizational conditions and teacher demographic characteristics。  new window
圖書論文
1.柯禧慧(2001)。眾聲喧譁論九年一員課程--來自於官方、學者、小學教師三方的觀點。教育資料與研究。台北：國立教育資料館。  延伸查詢new window
2.楊洲松(1999)。國民中小學九年一貫課程綱要之哲學分析--後現代的觀點。九年一貫課程之展望。臺北：揚智出版社。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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