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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
高中教育生產函數的估計--學校品質與家庭資源的投入產出分析
書刊名:
經濟論文叢刊
作者:
蔡彣涓
作者(外文):
Tsai, Wehn-jyuan
出版日期:
2012
卷期:
40:4
頁次:
頁481-513
主題關鍵詞:
教育生產函數
;
附加價值
;
學校資源
;
高中
;
Education production function
;
Value-added specification
;
School resources
;
High school
原始連結:
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3
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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點閱:218
學校品質與父母資源的投入對學生教育成就產出的生產技術長久以來一直是教育政策的核心議題。本文主要使用2001-2003年的大學聯招考生成績檔,研究高中應屆考生教育生產函數中各種投入的相對重要性及其成效。本文採取附加價值的設定方式,以學生大學學測成績做為其前期的教育結果,同時並使用各高中的師生比衡量學校的財務資源、各高中應屆考生大學學測的平均成績衡量學校聲譽的投入、補習費用衡量父母財務資源的投注,且估計各投入對學生大學指定科目考試成績的影響。實證結果顯示在學生平均能力較高的學校,師生比的增加對學生所有指定科目考試的成績除了生物成績之外皆具有加值效果。父母財務資源的投入則主要影響學生指定科目考試文學社會相關學科的成績。
以文找文
A key element of the policy discussion surrounding schools has been the effectiveness of additional resources in raising student achievement. This study uses the 2001-2003 Taiwanese Joint College Entrance Examination (JCEE) files to estimate a value-added production function for achievement by high school students. We use the score on a compentency test as a student's lagged test score and use teacher-student ratios to measure school expenditure, the average score on the competency test within schools to measure school rankings and cram schooling expenditure to measure parental financial resources. The empirical results suggest that for the most prestigious schools higher school expenditure (higher teacher-student ratios) raises the standardized JCEE scores of high school graduates. Moreover, the estimates show that an increase in parental financial resources increases the standardized scores on Chinese, English and History.
以文找文
期刊論文
1.
林大森、陳憶芬(20061200)。臺灣高中生參加補習之效益分析。教育研究集刊,52(4),35-70。
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2.
Rivkin, S. G.、Hanushek, E. A.、Kain, J. F.(2005)。Teachers, schools, and academic achievement。Econometrica,73(2),417-458。
3.
Rockoff, J. E.(2004)。The impact of individual teachers on student achievement: Evidence from panel data。American Economic Review,94(2),247-252。
4.
黃芳玫、吳齊殷(20100300)。臺灣國中學生個人特質、家庭背景與學業成績--追蹤調查資料之研究。經濟論文叢刊,38(1),65-97。
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5.
Hedges, Larry V.、Laine, Richard D.、Greenwald, Robert(1994)。Does Money Matter? A Meta-Analysis of Studies of the Effects of Differential School Inputs on Student Outcomes。Educational Researcher,23(3),5-14。
6.
Black, Sandra E.、Devereux, Paul J.、Salvanes, Kjell G.(2007)。From the Cradle to the Labor Market? The Effect of Birth Weight on Adult Outcomes。Quarterly Journal of Economics,122(1),409-439。
7.
廖年淼、劉孟珊(20040200)。高中職教育資源投入之比較分析。教育政策論壇,7(1),41-58。
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8.
銀慶貞、陶宏麟、洪嘉瑜(20120300)。補習對考大學真的有用嗎?。經濟論文叢刊,40(1),73-118。
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9.
孫清山、黃毅志(19960300)。補習教育、文化資本與教育取得。臺灣社會學刊,19,95-139。
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10.
陳建州、劉正(20041200)。論多元入學方案之教育機會均等性。教育研究集刊,50(4),115-146。
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11.
Card, D.、Krueger, A. B.(1992)。Does school quality matter? Returns to education and the characteristics of public schools in the United States。Journal of Political Economy,100(1),1-40。
12.
Houtenville, A. J.、Conway, K. S.(2008)。Parental Effort, School Resources, and Student Achievement。The Journal of Human Resource,43(2),437-453。
13.
李敦義(20060900)。補習有助於升學嗎?--分析補習、多元入學與教育取得間的關係。教育與心理研究,29(3),489-516。
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14.
Wößmann, L.(2005)。Educational production in Europe。Economic Policy,20(43),446-504。
15.
李敦仁、余民寧(20051200)。社經地位、手足數目、家庭教育資源與教育成就結構關係模式之驗證:以TEPS資料庫資料為例。臺灣教育社會學研究,5(2),1-47。
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學位論文
1.
黃健倫(2008)。國中生補習的決定因素與補習對成績的影響(碩士論文)。國立臺灣大學。
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其他
1.
Angrist, J. D.(1999)。Using Maimonides’ rule to estimate the effect of class size on scholastic achievement。
2.
Betts, J. R.(1999)。The determinants of undergraduate grade point average: The relative importance of family background, high school resources, and peer group effects。
3.
Ding, W.(2007)。Do peers affect student achievement in China’s secondary schools?。
4.
Goldhaber, D.D.(1997)。Why don’t schools and teachers seem to matter? Assessing the impact of unobservables on educational productivity。
5.
Haile, G. A.(2008)。Determinants of academic attainment in the United States: A quantile regression analysis of test scores。
6.
Hanushek, E. A.(1986)。The economics of schooling: Production and efficiency in public schools。
7.
Hanushek, E. A.,(1996)。Aggregation and the estimated effects of school resources。
8.
Kane, T. J.(2008)。What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York city。
9.
Khan, S. R.(2007)。Educational production functions for rural Pakistan: A comparative institutional analysis。
10.
Krueger, A. B.(1999)。Experimental estimates of education production functions。
11.
Newhouse, D.(2006)。The effect of school type on academic achievement: Evidence from Indonesia。
12.
Rothstein, J.(2010)。Teacher quality in educational production: Tracking, decay, and student achievement。
13.
Todd, P. E.(2003)。On the specification and estimation of the production function for cognitive achievement。
14.
Wilson, K.(2001)。The determinants of educational attainment: Modeling and estimating the human capital model and education production functions。
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