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題名:一位國小校長領導行為之個案研究
作者:曾秀鳳
作者(外文):Tseng Hsiu-Feng
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
指導教授:李新鄉
黃秀文
學位類別:博士
出版日期:2006
主題關鍵詞:國小校長女校長校長領導個案研究質性研究female principalprincipal leadershipcase study
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本研究主要針對一位國小校長進行歷時一年現場觀察之質化個案研究。以長期觀察參與、半結構式訪談作為主要之研究方法,主要以觀察記錄、訪談逐字謄寫稿為主,佐以學校文件,作為本研究資料文析之依據。
主要之探討焦點為:(一)校長在校之主要工作內容與角色扮演為何?(二)校長於學校領導時,其理念、推行策略與作為為何?(三)校長校務推展所運用之溝通方式為何?(四)校長面臨之學校經營困境與因應方式為何?(五)校長之個人女性角色特質在學校領導之實際展現為何?
主要之研究結論:
一、校長工作繁雜細碎呈切割化,校務推展考量難以周延。
二、校長領導角色偏重行政技術層面,教學領導相對欠缺。
三、校長領導主導性較高,教師自主空間相對變小。
四、學校領導仰賴口語溝通,協調技巧欠缺,溝通成效不彰顯。
五、校長領導著重有所偏頗,引發學校若干領導困境。
六、女校長之學校領導,受到部分傳統性別角色期待與女性特質之影響。
A Case Study about the Female Principal’s Leadership in Lian-Hwa Elementary School
Tseng, Hsiu-Feng
Graduate Institute of Elementary and Secondary Education National Chia-Yi University
ABSTRACT
The focus of this research is on the leadership of a female principal in the elementary school. Five important questions were addressed here: What are the specific leadership responsibilities and practices of the female principal in the elementary school? What personal believes did the principal display in school? What were the main communication skills she used in her school leadership? What kinds of dilemmas may this female principal face in the day to day operations of the school? What gender characteristics did the female principal display in her leadership?
The main conclusions of this study are: 1. The principal had various responsibilities. To deal with these various responsibilities she divided her time into sections with time allotted for each responsibility. 2. The more the school principal controlled the school activities and made decisions on school affairs, the less school teachers cared about school improvement and student achievement. 3.School leadership requires subtle oral and face to face communications in order to achieve school goals successfully, as the principal failed to use these skills she and the teachers were not able to make progress on key issues. 4. When less effective communication skills and feedback were used in school operations the organizational climate suffered, showing that effective communication skills, including carefully listening to teachers’ feedback are essential in school leadership; 5. In this case study some female characters were presented in school leadership.
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